Compte-rendu par Davird Brière de l'intervention de O. Grenouilleau, IGEN, Journées nouveaux programmes, Paris, avril 2019.

1. Enseigner la révolution
française
À partir du compte-rendu de l’intervention d’Olivier Grenouilleau
Séminaire sur les nouveaux programmes d’Histoire et Géographie
1er et 2 avril 2019 – Paris
D. Brière

2. Le
programme
officiel

3. Le
programme
officiel

4. L’intervention d’Olivier Grenouilleau est centrée sur
la Révolution, avec comme fil directeur la
construction de la nation
I. L’entrée en Révolution: une nation qui se recompose et se radicalise
II. La Nation en Révolution: unifier et intégrer
III. La Nation en Révolution: unité et exclusion

5. La problématique
• Interroge le concept de Nation dans sa construction et son caractère unitaire
au cours du processus révolutionnaire
• Se focalise sur les années 1789-1794 (mais évoque rapidement Thermidor,
l’Empire voire après, sachant que le programme englobe l’Empire )
Le Serment du Jeu de paume, 20 juin 1789 (esquisse).
Jacques Louis DAVID (1748 - 1825) Source : Château de
Versailles / Wikimedia
Moreau le Jeune, Ouverture des états généraux par Louis XVI à
Versailles le 5 mai 1789, Source : RMN / Wikimedia.

6. Peut -on parler de nation avant 1789 ?
Article peuple dans l’Encyclopédie
(Jaucourt)
« Autrefois le peuple était l’état
général de la nation simplement
opposé à celui des grands et des
nobles»
Société d’ordres mais bcp de
« Français » disposent de privilèges
(clercs nobles, villes…)
Forces hétéroclites de contestation
sans groupes homogènes (vs
historiographie traditionnelle
Bourgeois vs privilégiés)
Lumières (très divers mais uni par
l’idée d’une nécessaire réforme dela
société), notables, émotions
paysannes…
1/3 des « Français » parle le français
en 1789

7. Une émergence de la nation à la veille
de la révolution ?
Face au déficit, volonté de réformes
fiscales
Refus des réformes de Turgot Necker
et Calonne (1787) par les privilégiés
Convocation des Etats généraux pour le
1er mai 1789: entrée massive en politique
des Français: revendication du vote par
tête + doublement (refusée par Parlement
de Paris), réunions pour élection des
députés (réunissant 30-40% en moy des
chefs de feux (dont des femmes),
rédaction de cahiers de doléances avec
d’âpres discussions: Une pré-Nation?
Révolte du Parlement de Paris après
la perte du droit de remontrance (mai
1788): «déclaration des droits de la
Nation » au nom des libertés locales…
(aboutit notamment à la journée des
tuiles 7 juin 1788)
Assemblée de notables (1787): 144
pers nommées par le Roi (nobles
clercs en majorité), a refusé la réunion
d’assemblée locales chargées de
répartir l’impôt

8. La Révolution tente d’unifier et d’intégrer
la nation
Principes proclamés
égalité civile (4 aout) souveraineté,
religion comme opinion, libertés
publiques…)
Symboles
Cocarde (port obligatoire en 1793), drapeau,
marseillaise (délaissée après 1800), Fête de la
fédération
14/07/1790, Valmy, les soldats de l’an II
Education
Barère, Carnot vs les langues régionales
Décembre 1792: plan de Condorcet
discuté à l’Assemblée (primaire gratuit
6-8 ans) réorganisée en 1794 (Lakanal)
Gratuité supprimée en 1795.
Référentiel culturel
nouveau
Poids, distances, temps (calendrier),
prénom
Religion
Constit civile, être
suprême,
Théophilanthropie
Diffusion des idées
Salons, lectures publiques,
presse, clubs..
Textes
fondateurs
(DDHC,
Constitutions)

9. La Révolution « contre » la Nation?
la nation divisée
Juin 1789: Le Tiers Etat vs les autres
ordres
21/01/1793: Le régicide
« Grande Nation »: la
révolution exportable mais quelle
nation?
Les constitutions (1791-93-
95-99):
L’exclusion progressive du plus grand
nombre par la distinction entre pays
légal et pays réel (sauf 1793 mais
jamais appliquée)
Esclavage
Abolition intégratrice cependant votée
mais pas appliquée
La Terreur
Interprétée comme le produit des circonstances,
une dérive matrice des totalitarismes (Furet
années 1970), une violence consubstantielle à la
Révolution (dans son ensemble) (Gueniffey
années 2000), le ciment de la nation car
vengeance unificatrice contre les ennemis de la
Nation (Wahnich 2000)
Les femmes
Exclues du droit de vote MAIS
octobre 1789 : marche vers
Versailles
Salons (Manon Roland), assiste aux
séances des assemblées…

10. Bibliographie sommaire
M. Biard P. Dupuy, La Révolution française: dynamiques, influences
débats (1787-1804), Paris, A. Colin, 2005.
Ph. Grateau, Les Cahiers de doléances, une relecture culturelle, Rennes,
PUR, 2001.
S. Wahnich, « De l’économie émotive de la Terreur, Annales. Histoire,
Sciences Sociales, 2002.
Portrait de Manon Roland via Europeana :
http://www.portraitindex.de/documents/obj/33213376