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El fracaso escolar

  1. 1. EL FRACASO ESCOLAR
  2. 2. PLAN DE TRABAJO Definición de fracaso. Los factores determinantes del fracaso escolar. Posibles soluciones. Conclusión: ¿Dificultades o fracaso?
  3. 3. DEFINICIÓN DE FRACASO La Real Academia define el término fracaso como: 1. Malogro, resultado adverso de una empresa o negocio. 2. Suceso lastimoso, inopinado y funesto. 3. Caída o ruina de algo con estrépito y rompimiento.
  4. 4. CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR Tres tiposCausas del propio estudiante Causas del sistema educativo Causas extraescolares
  5. 5. CAUSAS DIRECTAS DEL ESTUDIANTE Características físicas (posible causa de trastornos emocionales: Bullying). Trastornos del aprendizaje: dislexia e hiperactividad. Factores intelectuales: Bajo coeficiente / Niños superdotados.
  6. 6. CAUSAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Número de efectivos por clases: aulas masificadas. El ritmo escolar: exceso de horas lectivas.
  7. 7. CAUSAS AJENAS AL SISTEMA EDUCATIVO Problemas socioeconómicos. Factores dentro del núcleo familiar: - Desinterés - Falta de estímulos - Falta de valores Cambios constantes de institución.
  8. 8. SOLUCIONES En la familia: Apoyo y reconocimiento, e interés por el aprendizaje del niño. Repetir curso: ¿Solución efectiva o motivo de fracaso? La motivación como la clave del éxito. Apoyo escolar con clases particulares.
  9. 9. El INFORME PISA Programme for International Student AssessmentProgramme international pour le suivi des acquis des élèves Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos
  10. 10. ¿Qué es el Informe PISA?• Análisis del rendimiento de estudiantes de15 años integrados en el sistema educativo• Prueba cada tres años por la OCDE(Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económico): sede en París, 1960, 65países (2009: 33 OCDE + 32 asociados), políticassociales y económicas• Comprende tres competencias: lectora,matemática y científica
  11. 11. OBJETIVOS• PISA no analiza los programas escolaresnacionales, sino que revisa los conocimientos,las aptitudes y las competencias que sonrelevantes para el bienestar personal, social yeconómico (OECD 1999)• PISA analiza los logros y progresos enequidad y excelencia de los sistemaseducativos• PISA proporciona datos que permitenrespaldar el establecimiento de objetivos ymetas educativas, la definición de políticas yla adopción de medidas de reforma e impulsoeducativo
  12. 12. MÉTODOS
  13. 13. INFORME PISA ESPAÑA 2009
  14. 14. BIBLIOGRAFÍADelannoy C., La motivation. Désir desavoir, décision d’apprendre. Hachette,Paris 1997.Demnard D., L’aide à la scolarité par laPNL. Comprendre et résoudre les difficultésscolaires. De boeck&Belin, Bruxelles 2002.Lieury A. et Fenouillet F., Motivation etréussite scolaire. Dunod, Paris 1997.Marchesi Ullastres A., Qué será de nosotros, losmalos alumnos. Alianza, Madrid 2004.

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