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ICTのちから

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ICTのちから

  1. 1. ICTのちから 矢倉 大夢
  2. 2. 自己紹介• 矢倉 大夢• 高校1年• パソコン研究部長• @hiromu1996
  3. 3. 自己紹介• Androidのセキュリティ • Linux Kernelの脆弱性 • Androidにおける強制アクセス制御 • 高校生トラックで16:15∼
  4. 4. ICTのちからとは
  5. 5. ITのちから• ICT、Webは何ができるのか • 誰でも、いつでも、世界につなげる • 物理的障壁を取り除く • 誰もが同じフィールドに立っている
  6. 6. Linux Kernel• Linux Kernelとは • Linux基幹部分 • Androidの内部でも使用されている
  7. 7. Linux Kernel• Linux Kernelは • オープンソース • 1500万行ものコード
  8. 8. Linux Kernel開発• Linux Kernel開発 • 誰でも自由に開発に参加できる • 世界中に3000人もの開発者
  9. 9. Linux Kernel開発• Linux Kernel開発 • メーリングリストで議論を行う • Gitでソースコード管理
  10. 10. Linux Kernel開発• 私もcontributeしたことがある • 英語でメールすることさえ出来れば 誰でも年齢に関わらず参加できる
  11. 11. ICTのちから• ICTでできること • 誰もが情報を世界にcontributeできる • 誰もが情報を発信できる
  12. 12. ICTのちから• 誰もが情報を世界に発信できる • これまでマスメディアに限られていた • 新聞, テレビ etc.
  13. 13. ICTのちから• 誰もが情報を世界に発信できる • 今は誰でも情報の送り手となれる • Ustream, Twitter etc.   • 年齢に関係なく誰でも
  14. 14. 若年層におけるICT• 若年層にはICTはどういった存在なのか • 「デジタルネイティブ」 • 一例としてクラスの現状
  15. 15. 1年3組の現状• 半数がiPhone / Androidを所持• 6割がTwitterアカウントを所有• 最近はクラス内でLINEが流行っている
  16. 16. _人人人人人人人人人人人人人人_ > これがデジタルネイティブ < ̄^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^Y^ ̄
  17. 17. 若年層におけるICT• 生活の一部となっている • リテラシーは身についているのか? • ITリテラシーの教育は十分なのか?
  18. 18. リテラシー教育• 社会を生きる上での常識 • 家庭内で学ぶ • 学校で教えられるということはない
  19. 19. リテラシー教育• ICT社会を生きるための常識 • 家庭内で学べるとは限らない • 子供がPCを使いこなしていても 親が使えるとは限らない
  20. 20. リテラシー教育• これまでの世の中 • 全員が学校という小さな社会で 常識を身につけてから実社会へ • ある程度の失敗は許される
  21. 21. リテラシー教育• 今の世の中 • 子供であってもWebを通じて 実社会へと自在にアクセスできる • たとえ子供であろうとちょっとした 失敗で炎上することもあり得る
  22. 22. リテラシー教育• 初等教育レベルで教えることが必要 • Twitterを使用している小学生もいる• 平成10年度から小学校での情報教育が 推進され始める
  23. 23. 実際の情報教育• 情報教育って何をしているのか? • 「Twitterで叩かれないコツとか?」 • 実際に今年配られた教科書から抜粋
  24. 24. SNSSNSなんていう言葉はでてこない
  25. 25. ネチケット実教出版 高校情報A 平成24年発行
  26. 26. 情報教育のあり方• そもそも現在のシステムは情報教育に 適していない• 学習指導要領の改訂は10年おき• ICTの世界で10年前というと...
  27. 27. 情報教育のあり方• 10年前、2002年って • Windows XPのリリースが2001年 • 初代地球シミュレーターができた年
  28. 28. 情報教育のあり方• 10年前、2002年って • Windows XPのリリースが2001年 • 初代地球シミュレーターができた年 • 私は6歳 (幼稚園児)
  29. 29. 情報教育のあり方• 新しい教育システムの構築が不可欠• ITリテラシーを初等教育の段階で 身に付けられる必要がある
  30. 30. これからの情報教育• ITは復興だけでなく、これからの 日本の長期的な未来を支える ポテンシャルを持っている• そして、今の若年層が10年後, 20年後の 未来を支えていく
  31. 31. これからの情報教育• 日本を支えていけるIT人材の育成が必須 • ITリテラシーは生活常識といっても 過言ではなくなる
  32. 32. これからの情報教育• 教育での情報リテラシーの徹底が 求められている• そのためにICTのスピーディな進化に ついていけるもっと柔軟で 教育システムの構築を

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