学び方・教え方が変わる!直感で学べる電子地図教材

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2014/3/8 SAT 早稲田大学 国際オープン教育リソース研究所シンポジウム「子供達に広がる可能性、世界一楽しい授業の実現」での発表資料です。NPO法人伊能社中で行っている電子地図教材に関する活動をご紹介しています。
http://www.iknowshachu.org/

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学び方・教え方が変わる!直感で学べる電子地図教材

  1. 1. 合同会社マイクロベース 代表社員   伊能社中 副理事長     OpenNetworkLab第3期生  
  2. 2. AGENDA 1.NPO法人伊能社中とは     2.理想の授業像     3.世界に連れていく授業     4.みんなで教材をつくる体制     5.伊能社中の野望  
  3. 3. NPO法人伊能社中とは 教育の情報化に向けて、学校教育におけるデジタル 地図の普及活動・利活用支援を行っている団体です。 教員向け研修会の開催 地図教材の普及活動 地図教材ソフトの開発
  4. 4. 伊能社中メンバー 現役若手教師、教師を目指す学生、研究者、地図好きなど… ↓理事長
  5. 5. 伊能社中を支える理事・監事   理事   碓井照子 理事   渡邊英徳 奈良大学名誉教授   慶應義塾普通部教諭 監事   太田弘 首都大学准教授
  6. 6. 2011.11 奈良 2011年11月に活動開始     2013年11月にNPO法人化   伊能社中の始まり 2013年11月受賞   (電子国土賞) 2013年1月受賞   (LOD) “デジタル地図を教材として使えるのではないか?”   という興味範囲からいきなり実践へ
  7. 7. Mission     学び方を豊かにする
  8. 8. 学校で学ぶといったら 理想の授業像
  9. 9. 教科書
  10. 10. 定期テスト
  11. 11. 経験してきたこと •  教科書を読む(結局あまり開かなかった)   •  ひたすら黒板にあることをノートにうつす   •  プリントの練習問題を解く   •  テスト問題を解く  
  12. 12. 感じてきたこと   •  勉強しろとよく言われるが、勉強しろとはつまり…   •  なぜ勉強しないといけないかと言われると…   –  良い成績をとるため?(とらなくてはならない?)   –  受験に必要だから?(必要がなかったらやらない?)   •  教科書や問題集をやるよりもゲーム(桃太郎電 鉄)にはまった  
  13. 13. 昔も?今も?これからも?  
  14. 14. そもそも何の為に   学ぼうとしていたのか?  
  15. 15. 成績とか受験とかそれ以前に   学ぶべき理由があるのでは?  
  16. 16. 本来学ぶべきことを   より学びやすくするために  
  17. 17. 直感的に   理解できる  ⇔ 頭に詰め込む ⇔ 参加型   断片的な   知識   ⇔ 一方的   つながって いく知識   を に を で
  18. 18. デジタル教材の存在価値  
  19. 19. 直感的に   理解できる   ⇒ ⇒ 参加型   ⇒ つながって いく知識   何度も!何度 も!何度も!   板書する時間から疑 問に耳を傾ける!   可視化!動 的!多彩!   を で
  20. 20. 実現したい理想像   経験したことのある風景に近い  
  21. 21. 小学1年生のとき、みなが一生懸命に先生からの問題に答えようとしていた。 児童は授業に全力で向かい、授業をつくっている一員。
  22. 22. 逆にデジタル教材だけでは   できないこと  
  23. 23. ストーリーをつくることができるのは教師。     理解の手順、難易度等を熟知している。   児童・生徒の顔を見てリアルタイムに描く ことができる存在。  
  24. 24. 池上彰   のニュース番組   扱っている内容は時事問 題や社会問題なのに、な ぜか勉強している気にな らない。
  25. 25. 視聴者 カメラマン 俳優 映像編集者 ゲスト キャスター
  26. 26. 教科書 地図帳 教師 生徒 現状
  27. 27. 地図ソフト 地図データ   /画像・映像 デジタル機器 教師 生徒 番組のように道具や俳優はい ないが、デバイスやソフトに よって多彩な授業は展開可能
  28. 28. Concept     学校教育を教育番組へ
  29. 29. 世界に連れてく授業
  30. 30. エーリッヒ・ケストナー 1933年出版 引用: hBp://en.wikipedia.org/wiki/File:KaestnerErich.jpg
  31. 31. 引用: hBp://www.kinderkinobuero.de/filmarchiv/fliegende-­‐klassenzimmer-­‐1954.php
  32. 32. 引用: The  Flying  Classroom  started  up  in  October  2011  in  Pakistan.   hBp://www.laTtudenews.com/story/a-­‐look-­‐inside-­‐pakistans-­‐flying-­‐classroom/  
  33. 33. 飛行機で世界中を   駆け巡りながら受ける究極の授業 引用: hBp://ja.wikipedia.org/wiki/ファイル:Thar_Khuri.jpg
  34. 34. 飛行機で世界を 飛び回れなくても 引用: hBp://ja.wikipedia.org/wiki/ファイル:Kuwait.airways.a340.arp.750pix.jpg
  35. 35. デジタル世界を 飛び回る
  36. 36. 戦国武将 マップ hBp://opentextmap.org/library/?p=680 ↑時間軸に沿って武将の変 遷を表示ができます
  37. 37. 武将の分布や地形が3次元 で表示されることにより、リ アルな感覚で歴史を学ぶこ とができる。   (武将の進軍の様子をアニ メーションで動かすこともで きます)
  38. 38. 素材は簡単に見つけられる!   注)ライセンスが有効なものに限ります
  39. 39. Wikipediaをはじめとした豊富な情報リソース!  
  40. 40. hBp://www1.nhk.or.jp/creaTve/
  41. 41. オープンデータの普及により   教材がよりつくりやすくなっている
  42. 42. “みんな”で      教材をつくったら
  43. 43. 地図教材共有サイトにて教材提供  hBp://opentextmap.org
  44. 44. 地図教材共有サイトにて教材提供  hBp://opentextmap.org
  45. 45. つづきはムービーをご覧ください!   (国土地理院 電子国土賞2013  受賞作品一覧ページに掲載中) hBp://goo.gl/d7HOs7
  46. 46. みんなで地図をつくるための   キャンペーン
  47. 47. 開催結果
  48. 48. 受賞作品はfacebookページ上 で紹介されています! hBps://www.facebook.com/iknowshachu
  49. 49. グッドスクール賞 ケッペンの気候区分
 (広島新庄高等学校2年 山下直哉) hBp://opentextmap.org/library/?p=2221
  50. 50. 2013.11 授賞式@東京カルチャーカルチャー
  51. 51. ハッカソン開催予定!!
  52. 52. もっと簡単に教材をつくれるように
  53. 53. アニメーション教材のつくり方
  54. 54. データ   ウィキペディア   国土数値情報   GISデータ   ソフト   インターフェース   デバイス   専門   ソフト   エンジニア   デザイナー   研究者   専門家   行政   企業   研究機関   市民   NPO     教師・生徒・児童   伊能社中が目指すデジタル地図教材普及の流れ
  55. 55. 教師が使えるようにするために
  56. 56. 研修会プログラム 入門編 GoogleEarthの基本 操作ができる ・基本機能の操作   ・ショーカットキー操作   ・点・線・面・画像データの作成 初級編 GoogleEarthで簡易 的な教材をつくるこ とができる ・ファイルを結合する/保存する   ・主題図を作成する   ・モバイルで操作する 中級編 GoogleEarthでつく りたい教材をつくる ことができる ・ツアーを作成する   ・デジカメで撮影した写真を投影する   ・Excel・GISソフトを使って    地図データをつくる   上級編 テーマに沿って公 開可能なファイル を作成できる ・高度機能の操作   ・テーマに沿った教材作成   ・教材のシェア 到達レベル 内容 難易度
  57. 57. 2014.2 ノートルダム清心中学高等学校(広島)
  58. 58. 2012.11 私立日本橋女学館高校(研究授業)
  59. 59. 新しい学び方・教え方 をどんどん実践!!     課外授業や体験イベントの場をお借りして、新しい 学習プログラムを実践!
  60. 60. 2013.9 新渡戸文化学園小学校(アフタースクール)
  61. 61. 2013.11 お台場科学未来感(体験イベント)
  62. 62. 今までできなかった   新しい学び方を開拓する
  63. 63. まだはじまったばかり 引用: hBp://ja.wikipedia.org/wiki/ファイル:Steve_Jobs_WWDC07.jpg
  64. 64. これからどんどん面白くなってくる
  65. 65. 伊能社中の野望
  66. 66. 映画・テレビドラマ・漫画などのあら ゆるメディアコンテンツを教材として 自由に使える仕組みをつくる NATIONAL   GEOGRAPHIC 映像の世紀 20 龍 馬 伝
  67. 67. 研修会・   電子地図教材   教育系ソフト・   機器のレビュー 研修資料 メーカー 教 師 学 校 教 育 委 員 会  教 育 ー   省 庁 他 出版社・コンテンツホルダー 伊能社中 ロードマップ 研 究 機 関 研 究 者 学 会 他 教材化 研修資料化 研修会   依頼 研修会   招集 コンテスト 教材提供 研修会   素材・スポ ンサー費 素材   宣伝 宣伝   書籍化 フィード バック   (報告書)   参加   勉強会 スタッフ研修   研修サポート NPO・市民団体(ア フタースクール,etc)   課外   授業   短期 講座   教材生産 製品提供 評価
  68. 68. 世界とつながる授業 引用: ふなっしー hBp://ja.wikipedia.org/wiki/ファイル:Funassyi.jpg 英語を学ぶには、実際にネイティブとしゃべってみるのが一番のように、   地理の授業では実際に現地に住む人に説明してもらえることができたら!!
  69. 69. まとめ 学校教育と最新技術を   つなぐ架け橋となり、   学び方を豊かにする
  70. 70. ご清聴いただきありがとうございました     メンバー募集中

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