Este documento describe cómo las actividades lúdicas pueden desarrollar la inteligencia emocional en los niños. Explica que la inteligencia emocional se puede desarrollar a través de experiencias y no está determinada genéticamente. Luego describe diferentes modelos de inteligencia emocional y tipos de juegos terapéuticos, como juegos de expresión, que pueden mejorar la percepción, comprensión y regulación emocional. Finalmente, concluye que los juegos estimulan la inteligencia emocional al facilitar la comunic

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO, ESTADO ARAGUA.
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A TRAVÉS DE LAS
ACTIVIDADES LÚDICAS
AUTORA: HILMIG GONZALEZ

2. INTRODUCCIÓN
Daniel Goleman (1999) plantea
la inteligencia emocional como
sinónimo de carácter,
personalidad o habilidades
blandas.
la inteligencia emocional se
va desarrollando mediante
las experiencias vividas
La Terapia de Juego engloba
una serie de métodos y técnicas
lúdicas especializadas.
La relación positiva que tiene
lugar entre el terapeuta y el
niño durante las sesiones de
terapia lúdica le ofrece a este
último una experiencia
emocional correctiva
necesaria para la curación.

3. METODOLOGÍA
Documental
Tipo de Investigación
Debido a que se baso en una revisión crítica, la
integración y evaluación a la información teórica
y empírica que existen sobre el problema
planteado.

4. MARCO TEORICO
Inteligencia Emocional
Salovey y Mayer en 1990 la conceptualizan como “Un
tipo de inteligencia social que incluyen la habilidad de
supervisar y entender las emociones propias y las de los
demás, discriminar entre ellas y usar informacional
emocional para guiar el pensamiento y las acciones de
uno”.

5. MARCO TEORICO
Desarrollo de la inteligencia
emocional
El grado de desarrollo de la inteligencia
emocional no esta determinado
genéticamente y tampoco se desarrolla
exclusivamente en nuestra infancia. Daniel
Goleman(1998)

6. MARCO TEORICO
Modelos de
Habilidades
Modelo de Goleman
(2002)
Modelos de inteligencia emocional
Modelo de Reuven
bar–on (2000)
Modelo de Robert
Plutchik (1970-1980)

7. Los niños aprenden a
comunicarse con los
demás, expresar sus
sentimientos, modificar su
comportamiento, desarrollar
la habilidad de resolver
problemas y aprender
formas de relacionarse con
otros.
MARCO TEORICO
Terapias lúdicas Tipos de Juegos
1.- Expresión Corporal y Movimiento
2.- Expresión Plástica y Narrativa
3.- Expresión Sensorial
4.- Expresión Afectiva
5.- Juego de Descarga y de Expresión Emocional
6.- Juego de Visualización Imaginativa
7.- Juego de Expresión Creativa
8.- Juego Proyectivo Simbólico
9.- Expresión Musical
10.- Expresión Dramática

8. Como desarrollamos la inteligencia
emocional a través de los juegos
Fernández y Ramos (2001), Exponen un
modelo de integración de competencia
emocionales pasados en el modelo Mayer
y Salovey evalúan las tres dimensiones
fundamentales de la inteligencia
emocional.
1.- Percepción emocional
2.- Compresión de sentimientos
3.- Regulación emocional
Actividades Lúdicas
Cuentos narrativos y expresión platicas
Nombre del juego: Memorias divertidas
Objetivo: Percibir las emociones e identificar
lo que sentimos
Materiales: Cartulina en forma de cuadros,
colores y marcadores
Juego de expresión sensorial
Nombre del juego: El escultor
Materiales: Arcillas

9. Como desarrollamos la inteligencia
emocional a través de los juegos
Actividades Lúdicas
Juegos expresión creatividad y Juego
de visualización
Nombre del juego: Imaginación y
creatividad activa
Objetivo: comprender los sentimientos,
integrar pensamientos y sentimientos
Material: Fotos de un escenario donde
afloren emociones
Juego de expresión afectiva y juegos de
descarga emocional
Nombre del juego: luces cámara y acción
Objetivo: Regulación emocional, manejo de las
emociones positivas y negativas
Material: Una bolsa de boxeo, escenario.

10. CONCLUSIÓN
La inteligencia emocional y terapias lúdicas factores que
interactúan entre si, ya que comprábamos que con los
juegos podemos.
Estimular la inteligencia emocional en varios aspectos
como la creatividad la imaginación, la iniciativa el intelecto.
A través de las terapias lúdicas los niños aprende a
comunicarse con los demás a expresar sus sentimientos,
a modificar sus comportamientos ya que la misma se les
identifica con diversión, satisfacción y ocio, una actividad
contraria a la actividad laboral que normalmente es
evaluada.

11. Bibliografía
1.-Bacuilima Macancela, S. M., & Bermeo Suco, M. A. (2010).
Estudio del juego terapéutico en niños de 4 a 5 años de educación
inicial.
2.- BERROCAL, P. F., & Pacheco, N. E. (2005). La inteligencia
emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de
Mayer y Salovey. Revista Interuniversitaria de Formación del
profesorado, 19(3).
3.-Dueñas Buey, M. L. (2012). Importancia de la inteligencia
emocional: un nuevo reto para la orientación educativa. Educación
XX1, 5(1).
4. http://ejugando1.blogspot.com/
5.http://www.funveca.org/revista/PDFespanol/1993/num1/Juego%20
patologico.pdf, El juego patológico: una revisión de los tratamientos.