Video de Telematica

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Presentación de la Especializacion UNA

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Video de Telematica

  1. 1. Un i v e r s i d a d Na c i o n a l Ab i e r t a Ce n t r o Lo c a l Ba r i n a s Es p e c i a l i z a c i ó n e n Te l e má t i c a e I n f o r má t i c a a p l i c a d a a La Ed u c a c i ó n a Di s t a n c i a . ANI VERSARI O As i g n a t u r a : Te l e má t i c a Ed u c a t i v a c ód. ( 836) USO DE LAS TI CS EN I NVESTI GACI ÓN Y DI VULGACI ÓN DEL CONOCI M ENTO I Di s e ñ o : F DS /HP2 0 0 8
  2. 2. Miratia (2005), quot;La Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educaciónquot; Revista Infobit. Nº 4 p 12 y 13 .
  3. 3. • GRUPOS DE • CORREO NOTICIA S EL E CTRÓNICO • V IDE O • FTP (TRA NS FE RENCIA CONFE RENCIA S DE A RCHIV OS ) • COM UNIDA DES • DIÁ L OGOS DIRECTOS V IRTUA L E S • WWW • CURS OS E DUCA TIV OS A DIS TA NCIA
  4. 4. 1. La Radio 2. La Televisión 3. Telefonía Convencional
  5. 5. 1. El Hardware (Computadoras) 2. El Software (Programas Informáticos) 3. Redes de Comunicación (Internet)
  6. 6. DECRETO PRESIDENCIAL Decreto No 825 10-05-2000 DECRETO CRBV PRESIDENCIAL ARTÍCULOS Decreto N° 3.390 108-110 28-12-04
  7. 7. •L eer mucho •Identificar A utores •Identificar Campos/ Categorías temáticas •Identificar Descriptores (Palabras claves, keywords)
  8. 8. •B uscadores de Información •M etabuscadores •S oftware de B úsqueda Múltiple •B ibliotecas/ ases de Datos B •Email •Listas y foros •Otros
  9. 9. Software Búsqueda Múltiple
  10. 10. Email / Correo Electrónico
  11. 11. Los Grupos de Noticias
  12. 12. Las referencias bibliográficas se presentan de la siguiente manera: Autor, iníciales de su nombre (año). Título del libro. Lugar publicación: Editor. El patrón básico para una referencia electrónica es: Autor, inicial(es) de su nombre (año). Título. Mes, día, año, dirección en Internet. Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Obtenida el 29 de agosto de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/
  13. 13. Decidiendo su futuro. (2000). Consultado el 5 de septiembre de 2001, Portsmouth University, página web de Servicios Profesionales: http://www.port.ac.uk/departments/careers/plancareer/deciding- your-future.htm
  14. 14. • Diccionarios y Enciclopedias Entre muchos de los recursos de Digitales. que se dispone para divulgación• Periódicos y revistas digitales. de información con el uso de las TIC, tenemos: • A ntologías de textos en formato digital. Prensa digital: • Presentaciones y esquemas •Web Quest: conceptuales de unidades específicas, incorporadas también a la plataforma educativa. •Participación activa en la elaboración y desarrollo de una • S istemas multimedia, que reúnen en un mismo soporte sonido, imagen y world wide web (www). texto.
  15. 15. LINUX Linux (también conocido como GNU/Linux) es un sistema operativo tipo Unix que se distribuye bajo la Licencia Pública General de GNU (GNU GPL), es decir que es software libre. Su nombre proviene del Núcleo de Linux, desarrollado desde 1991 por Linus Torvalds.
  16. 16. SOFTWARE EDUCATIVO Software educativo es el software destinando a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades congnitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones linux orientadas a la enseñanza. El enfoque del software educativo abierto por el contrario enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contendidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son: En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son poco adecuados. La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar las estrategias de apredizaje que el estudiante encuentra valiosas
  17. 17. Mouse o Ratón Teclado Joystick Lector Óptico Micrófono Cámara Fotográfica Escáner Cámara Web

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