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Competencias disciplinares

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En esta exposición continuamos con las competencias, pero ahora las competencias disciplinares que son comunes al perfil de egreso del estudiante de educación Media superior.

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Competencias disciplinares

  1. 1. Planeación Didáctica Competencias Disciplinares: Básicas y extendidas S
  2. 2. Competencias GenéricasS Conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los estudiantes tanto en el ámbito del aprendizaje como de su actuación individual y social.
  3. 3. Las competencias genéricas ylas disciplinares están ligadas:
  4. 4. Competencias disciplinaresS Conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el conocimiento. S Todo bachiller debe adquirir estas competencias S Se desarrollan en el contexto de una disciplina específica y permiten un dominio más profundo de ella; no son necesariamente relevantes al dominio de otras disciplinas
  5. 5. Competencias disciplinaresS Desempeños disciplinares básicos organizados en cuatro campos de conocimiento: matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales y comunicación; mismos que fueron acordados en la reunión de CONAEDU y ANUIES del pasado 24 de junio de 2008.
  6. 6. DisciplinasS Las disciplinas son unidades de conocimiento que recuperan importantes aprendizajes históricos, los cuales se definen en un marco de rigor metodológico.S La estructura de las disciplinas está en el centro del aprendizaje académico y debe ser aprovechada para seguir construyendo sobre éste y otros tipos de aprendizajes
  7. 7. Organización DISCIPLINAS DE LAS DISCIPLINAS DE LASCAMPOS DEL CONOCIMIENTO COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS EXTENDIDAS MATEMÁTICAS Matemáticas Matemáticas Química I, física, biología, ciencias deCIENCIAS EXPERIMENTALES Química, física, biología, ecología la salud Historia, ciencias sociales, economía, Economía, administración, historia, CIENCIAS SOCIALES filosofía filosofía, antropología Literatura, lengua adicional al español Etimologías, ciencias de la COMUNICACIÓN TIC´S comunicación, etc.
  8. 8. Competencias disciplinares básicasS Materia: Comprensión Lectora y Redacción IIS Competencia disciplinar básica: S Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en que se generó y en el que se escribió.
  9. 9. Competencias Disciplinares extendidasS Implicarán los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica al ingresar en la educación superior.S La estructura curricular de los diferentes modelos educativos de la EMS, considera tres componentes formativos: un componente de formación básica, uno de formación propedéutica y el relativo a la formación para el trabajo y profesional.
  10. 10. Características de las Competencias Disciplinares extendidasS Se construyen a partir de la lógica de las distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber.S Se organizan en campos disciplinares amplios.S Son específicas de los modelos educativos de los distintos subsistemas de la EMS.S Amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas
  11. 11. Competencia disciplinar extendidaS Materia: Comprensión lectora y Redacción IIS Competencias disciplinar extendida: S Aplica distintas estrategias comunicativas, según quienes sean sus interlocutores y su contexto.

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