Varför inte visa vägen?
IKT som ett redskap i förskolan
Patrik Hernwall · hernwall@dsv.su.se
Docent pedagogik & medietekni...
?Vad är kärnan i
förskollärarens
profession?
i. vad står det i läroplanen?
ii. vad är lärande?
iii. digitala medier?
iv. aktuell forskning om IKT
och små barn
Vad vet vi idag om IKT i
förskoleverksamheten?
Agneta Ljung-Djärf
Susanne Kjällander
Ingrid Pramling
BUNT/Science kids
tem...
it is reasonable to assume that professional practitioners
in kindergarten have to consider and discuss how
children’s dig...
Innovative forms of play and learning are more likely to
emerge where digital tools are available where children
are prese...
the apps can be described as multimodal texts which
support the children’s understanding and invite them to
act and produc...
öppenhet
redskap
multimodalitet
Vilket var det
viktigaste redskapet i
din uppväxt — och
varför?
?
redskap
generationer [år] media
10.000 [200.000 år] talat språk
500 [11.000 år] jordbruk
260 [5.200 år] text
250 [5.000 år] biblio...
generationer [år] media
10.000 [200.000 år] talat språk
500 [11.000 år] jordbruk
260 [5.200 år] text
250 [5.000 år] biblio...
generationer [år] media
10.000 [200.000 år] talat språk
500 [11.000 år] jordbruk
260 [5.200 år] text
250 [5.000 år] biblio...
generationer [år] media
10.000 [200.000 år] talat språk
500 [11.000 år] jordbruk
260 [5.200 år] text
250 [5.000 år] biblio...
+
multimodalitet[flera unika resurser blandas till ett nytt uttryck]
... ljud, bild, video, foto, text, dans, gester,
färg, l...
Vilka kompetenser bär
små barn med sig till
förskolan?
?
Lärande· Kunskap · Färdighet · Kompetens ·
Kreativitet · Nyfikenhet ·
Ianspråkstagande · Lust · Behov ·
?Vilken är förskolans
centrala uppgift?
1. Förskolans värdegrund och uppdrag
Barnens nyfikenhet, företagsamhet och
intressen ska uppmuntras och deras vilja och
lu...
Riktlinjer
Förskollärare ska ansvara för
• att arbetet i barngruppen genomförs så att
barnen
- ges förutsättningar för utv...
Hur skulle ett kreativt
användande av IKT i
förskolan se ut?
?
Vilka kunskaper
saknar förskolan idag
för att använda IKT?
?
förskola 4 år
grundskola 10 år
gymnasium 3 år
högskola 3 år
20 år — år 2033
1993
world wide web (www) skapades
windows NT 3.1
det första sms:et skickades
Tjeckoslovakien delas
Newton message pad
1993
world wide web (www) skapades
windows NT 3.1
det första sms:et skickades
Tjeckoslovakien delas
Newton message pad
redskap
lärandets kontext
plats
artefakt
aktivitet
Varför inte visa vägen?
IKT som ett redskap i förskolan
Patrik Hernwall · hernwall@dsv.su.se
Docent pedagogik & medietekni...
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]

521 views

Published on

Föreläsning / seminarium Täby kommun, september 2013. Förskolan och bruk av IKT/digitala medier.

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
521
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan [Täby kommun, sept 2013]

  1. 1. Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan Patrik Hernwall · hernwall@dsv.su.se Docent pedagogik & medieteknik Lektor Data- och systemvetenskap, Stockholms universitet phernwall.wordpress.com #patrikhernwall
  2. 2. ?Vad är kärnan i förskollärarens profession?
  3. 3. i. vad står det i läroplanen? ii. vad är lärande? iii. digitala medier? iv. aktuell forskning om IKT och små barn
  4. 4. Vad vet vi idag om IKT i förskoleverksamheten? Agneta Ljung-Djärf Susanne Kjällander Ingrid Pramling BUNT/Science kids temanummer (#3, 2012) Digital Practices in the Kindergarten sverige
  5. 5. it is reasonable to assume that professional practitioners in kindergarten have to consider and discuss how children’s digital experiences and growing use of digital tools will affect professional content in kindergarten. Lafton, 2012, s.173
  6. 6. Innovative forms of play and learning are more likely to emerge where digital tools are available where children are present and where they can be used throughout the days as multi-functional tools that are integrated with other practices. Bølgan, 2012, s.164
  7. 7. the apps can be described as multimodal texts which support the children’s understanding and invite them to act and produce meaning themselves Sandvik m.fl., 2012, s.206
  8. 8. öppenhet redskap multimodalitet
  9. 9. Vilket var det viktigaste redskapet i din uppväxt — och varför? ?
  10. 10. redskap
  11. 11. generationer [år] media 10.000 [200.000 år] talat språk 500 [11.000 år] jordbruk 260 [5.200 år] text 250 [5.000 år] bibliotek 120 [2.400 år] universitet 30 [600 år] tryck 25 [500 år] korrekta klockor 8 [160 år] telefon 6 [120 år] radio 4 [90 år] television 3 [70 år] datorer 1 [25 år] internet & e-post 0 [nu] gps, mp3, youtube, web 2.0, etc etc elektronisk mediekultur typografisk mediekultur digital mediekultur mitten av 1400-talet slutet av 1800-talet mitten av 1990-talet
  12. 12. generationer [år] media 10.000 [200.000 år] talat språk 500 [11.000 år] jordbruk 260 [5.200 år] text 250 [5.000 år] bibliotek 120 [2.400 år] universitet 30 [600 år] tryck 25 [500 år] korrekta klockor 8 [160 år] telefon 6 [120 år] radio 4 [90 år] television 3 [70 år] datorer 1 [25 år] internet & e-post 0 [nu] gps, mp3, youtube, web 2.0, etc etc
  13. 13. generationer [år] media 10.000 [200.000 år] talat språk 500 [11.000 år] jordbruk 260 [5.200 år] text 250 [5.000 år] bibliotek 120 [2.400 år] universitet 30 [600 år] tryck 25 [500 år] korrekta klockor 8 [160 år] telefon 6 [120 år] radio 4 [90 år] television 3 [70 år] datorer 1 [25 år] internet & e-post 0 [nu] gps, mp3, youtube, web 2.0, etc etc
  14. 14. generationer [år] media 10.000 [200.000 år] talat språk 500 [11.000 år] jordbruk 260 [5.200 år] text 250 [5.000 år] bibliotek 120 [2.400 år] universitet 30 [600 år] tryck 25 [500 år] korrekta klockor 8 [160 år] telefon 6 [120 år] radio 4 [90 år] television 3 [70 år] datorer 1 [25 år] internet & e-post 0 [nu] gps, mp3, youtube, web 2.0, etc etc barnträdgård
  15. 15. +
  16. 16. multimodalitet[flera unika resurser blandas till ett nytt uttryck] ... ljud, bild, video, foto, text, dans, gester, färg, layout, animation, röst, sampling, film ...
  17. 17. Vilka kompetenser bär små barn med sig till förskolan? ?
  18. 18. Lärande· Kunskap · Färdighet · Kompetens · Kreativitet · Nyfikenhet · Ianspråkstagande · Lust · Behov ·
  19. 19. ?Vilken är förskolans centrala uppgift?
  20. 20. 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Barnens nyfikenhet, företagsamhet och intressen ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras.[s.6] Förmåga att kunna kommunicera, söka ny kunskap och kunna samarbeta är nödvändig i ett samhälle präglat av ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Förskolan ska lägga grunden till att barnen på sikt kan tillägna sig de kunskaper som utgör den gemensamma referensram som alla i samhället behöver. [s.6] Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning. [s.7]
  21. 21. Riktlinjer Förskollärare ska ansvara för • att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen - ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga, - upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, - ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper, […] [s.11]
  22. 22. Hur skulle ett kreativt användande av IKT i förskolan se ut? ?
  23. 23. Vilka kunskaper saknar förskolan idag för att använda IKT? ?
  24. 24. förskola 4 år grundskola 10 år gymnasium 3 år högskola 3 år 20 år — år 2033
  25. 25. 1993 world wide web (www) skapades windows NT 3.1 det första sms:et skickades Tjeckoslovakien delas Newton message pad
  26. 26. 1993 world wide web (www) skapades windows NT 3.1 det första sms:et skickades Tjeckoslovakien delas Newton message pad
  27. 27. redskap
  28. 28. lärandets kontext plats artefakt aktivitet
  29. 29. Varför inte visa vägen? IKT som ett redskap i förskolan Patrik Hernwall · hernwall@dsv.su.se Docent pedagogik & medieteknik Lektor Data- och systemvetenskap, Stockholms universitet phernwall.wordpress.com #patrikhernwall

×