Digital kompetens
värden i den digitala världen

Patrik.Hernwall & Sofia.Lundmark @sh.se
          Södertörns högskola
Digital kompetens      m3.sh.se
värden i den digitala världen

Patrik.Hernwall & Sofia.Lundmark @sh.se
          Södertörns...
M Wesch - YouTube

    a vision of students today




    h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l...
synligt ljus




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h ...
åtta nyckelkompetenser




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a ...
åtta nyckelkompetenser

✴        Kommunikation på modersmålet.
✴        Kommunikation på främmande språk.
✴        Matemat...
åtta nyckelkompetenser
                - för ett livslångt lärande




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / ...
åtta nyckelkompetenser
                - för ett livslångt lärande

   ✴           personlig utveckling, aktivt
          ...
Recommendation of the European Parliament and of
          the Council, of 18 December 2006, on key
                   com...
1
                                                                                                          uppgift



   ...
h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p :...
h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p :...
lärandets tid-rum


                                       teknikbrukare idag =
                                          ...
”Digital literacy is skills, knowledge and
        attitudes in using digital media to
      master living in the learning...
kollektiv intelligens P Lévy




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r ...
kollektiv intelligens P Lévy




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r ...
kollektiv intelligens P Lévy




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r ...
kollektiv intelligens P Lévy




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r ...
kollektiv intelligens P Lévy




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r ...
2
                                                                                                          uppgift



   ...
“children meet a
  cultural pluralism, that
   constantly challenge
     them to interpret
       themselves”
            ...
digital kompetens




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @...
digital kompetens


                    ✴           materiell / funktionalistisk nivå
                    ✴           huma...
Teknikens sociala implikationer




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e...
Teknikens sociala implikationer


   ✴           teknik som erbjudande och möjlighet
   ✴           teknik i vardag; utman...
väcker frågor




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h...
väcker frågor


   ✴           teknikens funktion - en väsentlig skillnad?




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . ...
väcker frågor


   ✴           teknikens funktion - en väsentlig skillnad?
   ✴           informationssamhället - ett inte...
väcker frågor


   ✴           teknikens funktion - en väsentlig skillnad?
   ✴           informationssamhället - ett inte...
väcker frågor


   ✴           teknikens funktion - en väsentlig skillnad?
   ✴           informationssamhället - ett inte...
”Digital literacy is skills, knowledge and
        attitudes in using digital media to
      master living in the learning...
”The informational society, in its historically
      diverse manifestations, is only taking shape
         in the twiligh...
h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p :...
informationssamhälle för alla?




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e ...
tre mediekulturer

                   ✴           Typografisk mediekultur (ung. 1450)
                   ✴           Elektr...
tre mediekulturer

                   ✴           Typografisk mediekultur (ung. 1450)
                   ✴           Elektr...
program for digital kompetans




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r...
program for digital kompetans
   ✴           I 2008 skal norske utdanningsinstitusjoner ha tilgang
               til infr...
digital kompetens?




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l ...
digital kompetens?

   ✴           tillgång
   ✴           organisera
   ✴           integrera
   ✴           evaluera
   ...
digital kompetens?

   ✴           tillgång
   ✴           organisera
                                                    ...
digital kompetens?

   ✴           tillgång
                                                                        kunna ...
digital kompetens?

   ✴           tillgång
   ✴           organisera
                                                    ...
digital kompetens?

   ✴           tillgång
                                                                        göra b...
digital kompetens?

   ✴           tillgång
   ✴           organisera
                                                    ...
h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p :...
3
                                                                                                          uppgift



   ...
digitala klyftor




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ ...
digitala klyftor

                   ✴           heteronormativa västerländska
                               värderingar
...
digitala klyftor

                   ✴           heteronormativa västerländska
                               värderingar
...
h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p :...
h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p :...
M Wesch - YouTube

                      the machine is us




    h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e ...
4
                                                                                                          uppgift



   ...
4
                                                                                                           uppgift
a tem...
välkomna
distanskurs IKT makt marginalisering våren 2008
distanskurs spelvärldar och nätkulturer våren 2008




          ...
tack för er uppmärksamhet




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w...
tack för er uppmärksamhet




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w...
erfarenheter från grupperna




h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n...
erfarenheter från grupperna
                                                                                ✴           va...
erfarenheter från grupperna
                                                                                ✴           va...
erfarenheter från grupperna
                                                                                ✴           va...
erfarenheter från grupperna
                                                                                ✴           va...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Digital kompetens - värden i den digitala världen (SLFF nov07)

811 views

Published on

Föreläsning & workshop SLFF 10-11 november 2007.

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
811
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Digital kompetens - värden i den digitala världen (SLFF nov07)

  1. 1. Digital kompetens värden i den digitala världen Patrik.Hernwall & Sofia.Lundmark @sh.se Södertörns högskola
  2. 2. Digital kompetens m3.sh.se värden i den digitala världen Patrik.Hernwall & Sofia.Lundmark @sh.se Södertörns högskola
  3. 3. M Wesch - YouTube a vision of students today h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  4. 4. synligt ljus h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  5. 5. åtta nyckelkompetenser h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  6. 6. åtta nyckelkompetenser ✴ Kommunikation på modersmålet. ✴ Kommunikation på främmande språk. ✴ Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens. ✴ Digital kompetens. ✴ quot;Lära att lära” (inlärning). ✴ Social och medborgerlig kompetens. ✴ Initiativförmåga och företagaranda. ✴ Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  7. 7. åtta nyckelkompetenser - för ett livslångt lärande h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  8. 8. åtta nyckelkompetenser - för ett livslångt lärande ✴ personlig utveckling, aktivt medborgarskap, social sammanhållning och anställbarhet i kunskapsbaserat samhälle ✴ göra unga förberedda för vuxenlivet ✴ nå politiska, infrastrukturella, utbildningspolitiska etc. EU-mål h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  9. 9. Recommendation of the European Parliament and of the Council, of 18 December 2006, on key competences for lifelong learning. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/en/oj/ 2006/l_394/l_39420061230en00100018.pdf h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  10. 10. 1 uppgift vad använder unga digital teknik till - och vilka tekniker använder de? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  11. 11. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  12. 12. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  13. 13. lärandets tid-rum teknikbrukare idag = & producent konsument h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  14. 14. ”Digital literacy is skills, knowledge and attitudes in using digital media to master living in the learning society.” (Erstad 2005) h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  15. 15. kollektiv intelligens P Lévy h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  16. 16. kollektiv intelligens P Lévy h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  17. 17. kollektiv intelligens P Lévy h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  18. 18. kollektiv intelligens P Lévy h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  19. 19. kollektiv intelligens P Lévy h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  20. 20. 2 uppgift vilken roll, eller betydelse, har detta användande i ungas liv? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  21. 21. “children meet a cultural pluralism, that constantly challenge them to interpret themselves” Holm Sørensen, 2001 h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  22. 22. digital kompetens h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  23. 23. digital kompetens ✴ materiell / funktionalistisk nivå ✴ humanistisk / social nivå h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  24. 24. Teknikens sociala implikationer h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  25. 25. Teknikens sociala implikationer ✴ teknik som erbjudande och möjlighet ✴ teknik i vardag; utmaningar och skillnader ✴ teknik som konstruktion av vardagen ✴ teknik som ideologi h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  26. 26. väcker frågor h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  27. 27. väcker frågor ✴ teknikens funktion - en väsentlig skillnad? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  28. 28. väcker frågor ✴ teknikens funktion - en väsentlig skillnad? ✴ informationssamhället - ett interlekt? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  29. 29. väcker frågor ✴ teknikens funktion - en väsentlig skillnad? ✴ informationssamhället - ett interlekt? ✴ vilka är samtidens medborgare? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  30. 30. väcker frågor ✴ teknikens funktion - en väsentlig skillnad? ✴ informationssamhället - ett interlekt? ✴ vilka är samtidens medborgare? ✴ tillgång - till vad? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  31. 31. ”Digital literacy is skills, knowledge and attitudes in using digital media to master living in the learning society.” (Erstad 2005) h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  32. 32. ”The informational society, in its historically diverse manifestations, is only taking shape in the twilight of the twentieth century.” (Manuel Castells, 1996) h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  33. 33. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  34. 34. informationssamhälle för alla? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  35. 35. tre mediekulturer ✴ Typografisk mediekultur (ung. 1450) ✴ Elektronisk mediekultur (ung. 1950) ✴ Digital mediekultur (ung. 1995) Olika sätt att processa, lagra och presentera information h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  36. 36. tre mediekulturer ✴ Typografisk mediekultur (ung. 1450) ✴ Elektronisk mediekultur (ung. 1950) ✴ Digital mediekultur (ung. 1995) Olika sätt att processa, lagra och presentera information h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  37. 37. program for digital kompetans h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  38. 38. program for digital kompetans ✴ I 2008 skal norske utdanningsinstitusjoner ha tilgang til infrastruktur og tjenster av høy kvalitet ✴ I 2008 skal digital kompetanse stå sentralt i opplæringen på alle nivåer ✴ I 2008 skal det norske utdanningssystemet være bland de fremste i verden på området ✴ I 2008 skal IKT være integrert virkemiddel for innovasjon og kvalitetsutvikling i norsk utdanning (UFD 2004) h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  39. 39. digital kompetens? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  40. 40. digital kompetens? ✴ tillgång ✴ organisera ✴ integrera ✴ evaluera ✴ skapa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  41. 41. digital kompetens? ✴ tillgång ✴ organisera ha kunskap om och hur information kan samlas ✴ integrera och/eller sammanställas ✴ evaluera ✴ skapa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  42. 42. digital kompetens? ✴ tillgång kunna använda existerande ✴ organisera modeller för organisering ✴ integrera och klassificering av ✴ evaluera information ✴ skapa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  43. 43. digital kompetens? ✴ tillgång ✴ organisera tolka och återge information (summera, ✴ integrera jämföra & kontrastera) ✴ evaluera ✴ skapa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  44. 44. digital kompetens? ✴ tillgång göra bedömningar om ✴ organisera informations kvalitet, ✴ integrera relevans, användbarhet ✴ evaluera och effektivitet. ✴ skapa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  45. 45. digital kompetens? ✴ tillgång ✴ organisera skapa information genom att anpassa, designa, ✴ integrera utveckla, författa, etc. ✴ evaluera ✴ skapa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  46. 46. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  47. 47. 3 uppgift hur kan man använda dessa former av teknikbruk i lärmiljöer? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  48. 48. digitala klyftor h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  49. 49. digitala klyftor ✴ heteronormativa västerländska värderingar h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  50. 50. digitala klyftor ✴ heteronormativa västerländska värderingar ✴ att ta i anspråk = makt h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  51. 51. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  52. 52. h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  53. 53. M Wesch - YouTube the machine is us h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  54. 54. 4 uppgift praktisk gruppuppgift: digital lärresurs — från ax till limpa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  55. 55. 4 uppgift a tema, ålder, lärmål b orientering / inspiration c konkretisera uppgiften d gestalta praktisk e redovisa / distribuera gruppuppgift: digital lärresurs — från ax till limpa h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  56. 56. välkomna distanskurs IKT makt marginalisering våren 2008 distanskurs spelvärldar och nätkulturer våren 2008 studera.nu sh.se - utbildning h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  57. 57. tack för er uppmärksamhet h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  58. 58. tack för er uppmärksamhet h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  59. 59. erfarenheter från grupperna h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  60. 60. erfarenheter från grupperna ✴ vad har ni gjort? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  61. 61. erfarenheter från grupperna ✴ vad har ni gjort? ✴ varför har ni gjort detta? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  62. 62. erfarenheter från grupperna ✴ vad har ni gjort? ✴ varför har ni gjort detta? ✴ möjligheter & hinder h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l
  63. 63. erfarenheter från grupperna ✴ vad har ni gjort? ✴ varför har ni gjort detta? ✴ möjligheter & hinder ✴ hur gå vidare? h t t p : / / w w w. s l i d e s h a r e . n e t / h e r n w a l l · p a t r i k . h e r n w a l l @ s h . s e · h t t p : / / m t . s h . s e / h e r n w a l l

×