LIC. EN LENGUAS
EXTRANJERAS
- COMPONENTE DE
INVESTIGACIÓN -
ESP. JUAN CARLOS GONZÁLEZ SÁNCHEZ
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO
 Cinco parámetros – Clave Universidad
“Los Docentes son académicos de los campos
...
PLAN DE ESTUDIOS
FACULTAD
•Ciencias de la Educación
PLAN
•Lic. en Lenguas Extranjeras
NÚCLEO
PEDAGÓGICO
•Pedagogía
NTIC y
Educación (I)
Investigación I
(IV)
Investigación II
(V)
Investigación III
(VI)
Investigación IV
(VII)
Práctica
Educ...
Pedagogía del Texto (PdT)
- Grupo SER -
 Inicio: 1994
 Mecanismo: Cursos anuales sobre
Psicolingüística
 Coordinación: ...
Retos
Contribuir al desarrollo teórico de la psicología
sociointeraccionista (Teoría Vigostkiana
inacaba)
Contribuir a l...
Retos
PdT, currículo y evaluación.
La mediación y los mediadores pedagógicos.
PdT y los nuevos ambientes de aprendizaje...
Pedagogía del Texto
Enseñanza – Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras
Grupo SER
Lic. Lenguas
Extranjeras
Investigación
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SildeX
Language
Communication
(Boletín)
Educación Rural
(Laboratorio:
CER San Luis)
MOODLE
¿Dolor de Cabeza?
Amenaza vs Oportunidad.
A manera de ejemplo.
Varios - Cooperación
Inducción – Reinducción (IV Cohortes) –
Viernes, Enero 25ft. 2:00 p.m. Auditorio
Galería Fotográfic...
Gracias por su atención
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Lineamientos Componente Investigación Formativa, Licenciatura en Lenguas Extranjeras, UCO

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Investigacion en la licenciatura en lenguas extranjeras uco sesion docentes licenciatura - jan 2013

  1. 1. LIC. EN LENGUAS EXTRANJERAS - COMPONENTE DE INVESTIGACIÓN - ESP. JUAN CARLOS GONZÁLEZ SÁNCHEZ
  2. 2. DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO  Cinco parámetros – Clave Universidad “Los Docentes son académicos de los campos del Saber, capaces de la docencia y la investigación en esos campos del Saber”
  3. 3. PLAN DE ESTUDIOS FACULTAD •Ciencias de la Educación PLAN •Lic. en Lenguas Extranjeras NÚCLEO PEDAGÓGICO •Pedagogía
  4. 4. NTIC y Educación (I) Investigación I (IV) Investigación II (V) Investigación III (VI) Investigación IV (VII) Práctica Educativa (VIII)
  5. 5. Pedagogía del Texto (PdT) - Grupo SER -  Inicio: 1994  Mecanismo: Cursos anuales sobre Psicolingüística  Coordinación: Instituto para el Desarrollo y la Educación de Adultos – IDEA – y la Corporación educativa CLEBA  Orientadores: Antonio Faundez y Edivanda Mugravi del IDEA- América Latina.  Resultado: Colectivo de Psicolingüística y Educación.  Objetivo: PdT para la apropiación de la lengua y de otras ciencias y la incorporó como elemento central de la propuesta educativa.  Base Teórica y Práctica: Lingüística textual, la psicología sociointeraccionista, la pedagogía y la didáctica.  Implicaciones epistemológicas de la PdT: Transformación de las representaciones que los sujetos tienen de sí mismos y del mundo en que viven.  Núcleo temático: Proyecto escritural comunitario (Cruza todo el proceso de formación)  Constructo: La incorporación de la PdT como enfoque orientador y opción metodológica.
  6. 6. Retos Contribuir al desarrollo teórico de la psicología sociointeraccionista (Teoría Vigostkiana inacaba) Contribuir a la lingüística textual (Bajtin) - especialmente de los géneros textuales. La transposición didáctica. Las didácticas de las ciencias básicas: lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.
  7. 7. Retos PdT, currículo y evaluación. La mediación y los mediadores pedagógicos. PdT y los nuevos ambientes de aprendizaje – NTIC. PdT y procesos de alfabetización.
  8. 8. Pedagogía del Texto Enseñanza – Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras Grupo SER Lic. Lenguas Extranjeras Investigación y Desarrollo
  9. 9. SildeX Language Communication (Boletín) Educación Rural (Laboratorio: CER San Luis)
  10. 10. MOODLE ¿Dolor de Cabeza? Amenaza vs Oportunidad. A manera de ejemplo.
  11. 11. Varios - Cooperación Inducción – Reinducción (IV Cohortes) – Viernes, Enero 25ft. 2:00 p.m. Auditorio Galería Fotográfica de docentes – Viernes. Escritura – Boletín: Ensayos, ejercicios destacables, Experiencias de clase, Cortas Sistematizaciones, Tips, etc. ¿Ayudas?: jcgonzalez@uco.edu.co
  12. 12. Gracias por su atención

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