26 Juni Presentatie Homo Zappiens bij Kingma Roorda - Thieme Hennis

839 views

Published on

Deze presentatie leidde een workshop, waarbij zakelijke contacten van het architectenbureau Kingma Roorda in door hun ontworpen nieuwe leeromgevingen aan de slag gingen met verschillende tools. De opdracht was om visueel een presentatie te geven van de gevolgen die deze trends hebben op bijvoorbeeld "ruimtelijke inrichting van scholen" of "HRM".

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
839
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
15
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • technologie is als lucht. het is overal aanwezig en mengt perfect
  • ZE ZIEN GEEN VERSCHIL.
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • 43oer.com
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • eigen voorbeeld (Last.fm)
  • Hier gaat het om creativiteit. Je speelt als individu in een omgeving met NPC’s. Doel is om mooie beeldverhalen te maken. De producten worden op de site van Lionhead studios gezet en je kunt dus de producten van elkaar bekijken. Denk aan elearning waarin je rollenspellen speelt.
  • Hier gaat het om creativiteit. Je speelt als individu in een omgeving met NPC’s. Doel is om mooie beeldverhalen te maken. De producten worden op de site van Lionhead studios gezet en je kunt dus de producten van elkaar bekijken. Denk aan elearning waarin je rollenspellen speelt.
  • reductie van schaarsheid: 3 onderliggende technologische trends
  • reductie van schaarsheid: 3 onderliggende technologische trends
  • 26 Juni Presentatie Homo Zappiens bij Kingma Roorda - Thieme Hennis

    1. 1. HOMO ZAPPIENS! bent u er klaar voor?
    2. 2. Homo Zappiens waarden <ul><li>Internet extensie van persoon </li></ul><ul><li>Winnen door delen </li></ul><ul><li>Profileren </li></ul><ul><li>Gepersonaliseerde services en produkten </li></ul><ul><li>Peers zijn je referentiekader </li></ul>Time Magazine (2006)
    3. 3. CONTROLE OVER FLOW VAN INFORMATIE Iconic preferences
    4. 4. MY SPACE… MY LANGUAGE
    5. 5. MEDIAGEBRUIK JONGEREN
    6. 6. 24/7 – REALTIME – SIMULTAAN
    7. 7. MULTI-CHANNEL discontinue informatie-stromen
    8. 8. MULTITASKING Kritisch evalueren Zapping Niet lineair
    9. 9. VIRTUAL = REAL Verschillende identiteiten
    10. 10. Sony Playstation Xbox Digital Emily Project
    11. 11. VRIENDSCHAP, TIPS, PEERS
    12. 12. IDENTITEIT NETWERKEN
    13. 13. ZELFVERTROUWEN DOOR ZELFSTURING EN DELEN Prosuming
    14. 14. last.fm facebook twitter creative commons
    15. 15. ONLINE EEN TAAL LEREN
    16. 16. VELE LEERCOMMUNITIES … learnhub.com
    17. 17. VELE LEERCOMMUNITIES …
    18. 18. OOK NEDERLANDSE INITIATIEVEN …
    19. 19. EDUCATIEVE REAL-LIFE UITDAGINGEN …
    20. 20. LEER MET GELD OMGAAN …
    21. 21. ZELF BESLISSEN OF ER EEN NIEUW BUSINESS DISTRICT KOMT
    22. 22. MAAK JE EIGEN FILM OF SCRIPT
    23. 23. LEERGAMES …
    24. 24. > CONFIGUREREN > DYNAMISCH > VERSCHILLENDE EINDES > INTERACTIEF IN COMMUNITIES > IMMERSIEF INTERPRETEREN < STATISCH < ALTIJD ZELFDE EINDE < 1-RICHTINGSVERKEER < PASSIEF <
    25. 25. ETHISCHE DISCUSSIES
    26. 26. ANDERE MEDIA LEIDEN TOT … … ANDERE SKILLS
    27. 27. HOMO ZAPPIENS LEERT ANDERS... HOMO ZAPPIENS TWITCH SPEED < MULTI TASKING < NIET LINEAIR < ICONIC SKILLS < CONNECTED < COLLABORATIEF < PRO-ACTIEF < EXTERNALISEREN KENNIS < INSTANT PAYOFF < FANTASIE < HOMO SAPIENS > “NORMALE” SNELHEID > MONO TASKING > LINEAIRE AANPAK > READING SKILLS > STAND ALONE > COMPETITIEF > PASSIEF > LEREN = INTERNALISEREN > GEDULD > REALITEIT
    28. 28. HOMO ZAPPIENS’ REFERENTIEKADER DIGITAAL & MULTIMEDIAAL MENU, ICONEN & KEYWORDS NB: UITDAGEND / CREATIEF / ZELFVERTROUWEN
    29. 29. <ul><li>Our students have changed radically. Today's students are no longer the people our educational system was designed to teach. </li></ul><ul><ul><li>Marc Prensky , &quot;Digital Natives, Digital Immigrants&quot; </li></ul></ul><ul><li>Prioriteren andere competenties </li></ul><ul><ul><li>Gebruik van technologie belangrijkste competentie </li></ul></ul><ul><ul><li>Leer delen en samenwerken in verkrijgen van relevante informatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Deel je kennis en competenties </li></ul></ul><ul><ul><li>Alles is verbonden </li></ul></ul>GEVOLGEN VOOR ONDERWIJS
    30. 30. <ul><li>Ontwerp principes voor primaire processen </li></ul><ul><ul><li>Gepersonaliseerd onderwijs </li></ul></ul><ul><ul><li>Speels ontdekken/games </li></ul></ul><ul><ul><li>Structuur terugbrengen </li></ul></ul><ul><ul><li>Focus op samenwerking </li></ul></ul>GEVOLGEN VOOR ONDERWIJS
    31. 31. <ul><li>Leren = Externaliseren van kennis </li></ul><ul><ul><li>Doel: co-creatie van kennis en oplossingen </li></ul></ul><ul><li>Leren als probleemgericht en contextueel (werk) </li></ul><ul><li>Reductie van schaarsheid </li></ul><ul><ul><li>Informatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Communicatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentie </li></ul></ul>TOEKOMST
    32. 32. <ul><li>3 vragen </li></ul><ul><ul><li>Wat betekenen de geschetste ontwikkelingen nu voor de ruimtelijke inrichting van scholen in de toekomst? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wat betekenen ze voor het human resource management? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wat betekenen ze voor de organisatie structuur van de school, inclusief de ICT infrastructuur? </li></ul></ul><ul><li>HOE? </li></ul><ul><ul><li>Gebruik verschillende tools… zie blogpost op www.kingmaroorda.ning.com </li></ul></ul>TOEKOMST http://kingmaroorda.ning.com
    33. 33. contact: [email_address] [email_address]

    ×