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Tendencias actuales b.e_1

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Tendencias actuales b.e_1

  1. 1. Emma Margarita Wong emma.wong@upch.pe Margarita Wong Tendencias Actuales de la Buena Ensenanza
  2. 2. • "Cómo enseñamos depende en gran medida de quienes somos" (Kagan 1992). • Los objetivos que elegimos , las estrategias que usamos para alcanzar esos objetivos, la manera de relacionarnos con los alumnos, todo depende de lo que traemos al aula como seres humanos.
  3. 3. Ideas de la sesion 1 • En el nuevo contexto mundial de la globalización y el avance significativo de las comunicaciones y la tecnología, las empresas y gobiernos de todos los países que pugnan por ingresar a este gran mercado mundial demandan profesionales con nuevas y exigentes competencias que la universidad peruana debe estar en condiciones de brindar.
  4. 4. ….ideas de la sesion 1 • En ese nuevo contexto toma destacada importancia el rol del profesor quien debe cambiar en el mismo sentido de las exigencias. • En la enseñanza universitaria el énfasis ya no estara en el profesor que enseña sino en el alumno que aprende, el nuevo rol del docente no es enseñar sino ayudar a aprender.
  5. 5. Sociedad del conocimiento El recurso económico básico "el medio de producción", ya no es el capital ni los recursos naturales, ni la mano de obra. Es y será el saber.  Los tradicionales factores de producción no han desaparecido pero han pasado a ser secundarios, se pueden obtener fácilmente siempre que se tenga conocimiento
  6. 6. Cambio de ocupaciones a lo largo de la vida Nuevo perfil de profesional Nuevasdestrezas: Autonomía - Motivaciónallogro Trabajo enequipo -Comunicación Flexibilidad ………. Nuevasprofesiones,transformación delascarreras,máscompetencia por empleos.
  7. 7. …… sin embargo • ..solo han cambiado los perfiles profesionales ??? • Que sucede con nuestros estudiantes?
  8. 8.  Nacidos de 1980 a 2000  Generación “NET” o generación “WHY” “Nativos digitales”  Maneja las TIC a la perfección y les resultan imprescindibles.  Suelen ser impacientes, insensibles, escépticos, odian los estereotipos e imitar a los adultos les resulta rechazable. Nuevo perfil de estudiante Generación “Y”
  9. 9. …mire usted….
  10. 10. Otros rasgos…. Suelen tener actitud desafiante y retadora que cuestiona todo y siempre pregunta por que? Habilidad para la comunicación interactiva y simbólica, independientemente de su capacidad verbal, por lenguaje de símbolos de la programación cibernética. • Les interesa aprender lo más posible en el más corto tiempo, de manera práctica antes que teórica
  11. 11. …entonces los profesores debemos cambiar??? o …o nos peleamos con los de la generacion o Y o Diseñar el sílabo del curso partiendo de la pregunta: ¿Qué debe aprender el alumno? o No se puede seguir enseñando lo que nosotros queremos enseñar, sino que el cambio debe ir hacia lo que el alumno necesita aprender.
  12. 12. Oscar Anzorena menciona… • “La formación de los trabajadores del conocimiento” debe buscar un equilibrio entre cursos de competencias blandas (Comunicación, trabajo en equipo, innovación, pensamiento en equipo, etc) y cursos de competencias duras o denominados de carrera
  13. 13. Referencias • Anzorena. La Formacion de los trabajadores del conocimiento . • Conociendo la generacion “Y” . • http://oprla.collegeboard.com/ptorico/academia/diciembre03/ conociendo.html • Consultado 23.05.14

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