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Creación de mi curso de ortografía en Moodle,                          paso a paso.Paso 1    El curso no se diseña ni se e...
Paso 2.La plantilla de contenidos es el segundo documento. Consiste en el desarrollo de losítems planteados en la plantill...
Con un desarrollo claro de lo que se pretende enseñar, así como de la metodología,recursos y herramientas, es la hora de i...
Paso 5.Es necesario registrar el nombre del usuario y la contraseña suministrados por elhosting, con el fin de trabajar co...
Paso 6.Ahora sí, como administradores del sitio ya podemos hacer uso de las herramientas dela plataforma. Fundamentalmente...
Desde ajustes podemos activar edición, editar ajustes, administrar usuarios, ajustar elpropio perfil, y administrar el sit...
Paso 9Matriculando usuarios.Paso 10
Como el curso fue planeado por semanas, es el momento de decidir que hacer en cadauna de ellas. Este curso tan sólo ofrece...
Paso 12.Agregando un foro. Lo titulé: ¿para qué sirve la ortografía? Se trata de lograr reflexióny participación de los es...
Paso 14.Integrando recursos: nótese el Jclic de palabras y acentuación. Por el momento haymucho texto…
Paso 15… y se hizo la imagen. Como se ve, refresca, le da presencia a la página. Recordéimportar una imagen de creative co...
Creando una página web. Una excelente alternativa pensando en la accesibilidad delcurso. Así, quien entre a través de un d...
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Moodle, paso a paso 2

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Moodle, paso a paso 2

  1. 1. Creación de mi curso de ortografía en Moodle, paso a paso.Paso 1 El curso no se diseña ni se escribe en la plataforma: esto sería un desperdicio de tiempo, de energía y de recursos. Por el contrario, debe ser cuidadosamente trabajado en documentos previos llamados plantillas. La primera, conocida como plantilla de diseño. Consta del título de la unidad, e indica la fecha de instrucción, los objetivos generales y específicos, la tabla de contenido, las actividades programadas, los recursos web que se utilizarán, los indicadores de logro y la carga académica correspondiente.
  2. 2. Paso 2.La plantilla de contenidos es el segundo documento. Consiste en el desarrollo de losítems planteados en la plantilla anterior. Desarrolla los contenidos prometidos en elcurso.Paso 3.
  3. 3. Con un desarrollo claro de lo que se pretende enseñar, así como de la metodología,recursos y herramientas, es la hora de ingresar a un hosting, o administrador deplataformas tecnológicas. En mi caso, escogí milaulas (http://milaulas.com), queofrece el alojamiento gratuito de cursos, siempre y cuando se garantice el usoconsecutivo de la plataforma. Si en un mes no se registran movimientos en el sitio,este es eliminado, junto con los cursos creados. Si se realizan donaciones voluntarias,se pasa a un estado Premium que asegura permanencia en la plataforma. Luego deregistrarse, el sistema envía al correo electrónico un nombre de administrador y unaclave para empezar a trabajar en el curso. Entonces, es la hora de crear el sitio queserá el espacio donde ‘habitaremos’ con nuestra comunidad y en el cual alojaremoslos cursos. El sitio lo bauticé como http://escribamos.milaulas.comPaso 4¡Por fin en Moodle! Ya es posible empezar a programar los cursos. Hora de poner enpráctica lo aprendido en Gestores del aprendizaje y recursos tecnológicos: ¡quéemoción!
  4. 4. Paso 5.Es necesario registrar el nombre del usuario y la contraseña suministrados por elhosting, con el fin de trabajar como administradores del sitio. En cuanto a lapublicidad… ¡las consecuencias de no ser donante y no tener una cuenta premium! Sinembargo, es publicidad académica y empresarial que no pone en peligro nuestrosproyectos formativos…
  5. 5. Paso 6.Ahora sí, como administradores del sitio ya podemos hacer uso de las herramientas dela plataforma. Fundamentalmente, la interfaz presenta dos ventanas desde donde seorganiza todo el trabajo: Navegación y Ajustes. Ya podemos crear nuestro curso. Lotitulé Acentuación ortográfica.Paso 7
  6. 6. Desde ajustes podemos activar edición, editar ajustes, administrar usuarios, ajustar elpropio perfil, y administrar el sitio. Nos brinda la opción de cambiar la clave y elusuario.Paso 8¡Curso de acentuación ortográfica creado! A través de ajustes podemos administrarusuarios, otorgar permisos, privilegios, determinar el mecanismo de matrícula… en fintenemos una plataforma consistente, pensada educativamente. Como ya lo habíaexpresado en otros espacios, no tendrá la mejor interfaz, pero sin duda es laplataforma más profesional entre las LMS de código abierto. Ah, se me olvidaba, estaes la versión 2.4.PD. Si alguien puede darme un consejo para eliminar las pestañas las excesivaspestañas no deseadas de mis sesiones, le estaría muy agradecido.
  7. 7. Paso 9Matriculando usuarios.Paso 10
  8. 8. Como el curso fue planeado por semanas, es el momento de decidir que hacer en cadauna de ellas. Este curso tan sólo ofrece el ejemplo, pero no desarrolla la totalidad deun curso. Vamos a planificar tres semanas de trabajo.Paso 11Editando la configuración del curso.
  9. 9. Paso 12.Agregando un foro. Lo titulé: ¿para qué sirve la ortografía? Se trata de lograr reflexióny participación de los estudiantes.Paso 13.Agregando temáticas. Se trata, también, de hacer un diseño atractivo para el usuario.
  10. 10. Paso 14.Integrando recursos: nótese el Jclic de palabras y acentuación. Por el momento haymucho texto…
  11. 11. Paso 15… y se hizo la imagen. Como se ve, refresca, le da presencia a la página. Recordéimportar una imagen de creative commons.Paso 16
  12. 12. Creando una página web. Una excelente alternativa pensando en la accesibilidad delcurso. Así, quien entre a través de un dispositivo móvil podrá recorrer sin ningunadificultad por las temáticas , los recursos y las actividades.Paso 17Se anuncia la evaluación final, y la despedida del curso. Eso es todo. Fue un placercompartir con ustedes mi trabajo.

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