Este documento discute o uso de gêneros digitais no Orkut para ensinar inglês em uma disciplina eletiva na UFRJ. A disciplina usou tarefas no Orkut, como contar piadas, conversas no chat e resenhas de filmes, para expor os alunos a situações comunicativas autênticas em inglês. Os alunos compartilharam suas experiências nas tarefas por meio de fóruns e diários eletrônicos.

1. Os gêneros digitais do Orkut e o ensino de línguas III Seminário LingNet da Faculdade de Letras da UFRJ. Helen de Oliveira Faria. Mestranda da linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia da Faculdade de Letras da UFMG. Orientadora: Profa. Dra. Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

4. Gêneros da cultura eletrônica -Computador,equipamentos digitais de som e imagem, Internet: proliferação de novos gêneros. -Novas formas de se comunicar ancorada em gêneros já existentes. -Os gêneros se definem por seus aspectos sócio-comunicativos e funcionais, e não por sua forma em si (MARCUSCHI, 2002, p. 21). -Transmutação de gêneros.

7. Disciplina Interaction through the Internet -Disciplina eletiva da grade curricular do curso de Letras da UFSJ. - Professora convidada. - Coleta de dados para o mestrado. -16 alunos inscritos. -Tarefas e diários eletrônicos. -Desenvolvimento de tarefas “reais”. -Orkut: suporte de gêneros.

9. Fórum da comunidade

10. Tarefa 6: piada - Parte 1: Contar uma piada em inglês. -Parte 2: Votar na melhor piada na enquete do Orkut.

13. Diário 6

14. Tarefa 9: chat -Parte 1: Encontrar no Orkut um parceiro de chat para interações em inglês. -Parte 2: Postar no fórum partes da conversação.

15. Canais de chat do Orkut

16. Conversação no chat

17. Diário 9

18. Tarefa 10: Resenha de filme -Parte 1:Escolha um filme e faça uma resenha sobre ele. Poste sua resenha na comunidade Movie Review do Orkut. -Parte 2: Leia as resenhas dos colegas e dos outros participantes da comunidade e dê sua opinião sobre os filmes resenhados.

21. Diário 10

22. Referências MARCUSCHI, L.A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A.P.;MACHADO, A.R.; BEZERRA, M.A. Gêneros textuais e ensino . Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. MARCUSCHI, L.A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão . São Paulo: Parábola, 2009.