Prendre des notes sous forme de mind map : difficultés et enjeux

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Prendre des notes sous forme de mind map : difficultés et enjeux

  1. 1. Mind map, prise de note et fiche de révision FAUT-IL OBLIGATOIREMENT QU’UNE MINDMAP REPRENNE LE PLAN DU COURS TEL QUE PROPOSÉ PAR LE PROF ?
  2. 2. Plan1. Les avantages de la prise de notes sous forme de mind map2. Les difficultés de la prise de notes sous forme de mind map3. Que faut-il prendre en notes ?4. Comment transformer ses notes en fiche de révision ?
  3. 3. Les avantages de la prise denotes sous forme de mind map
  4. 4. Une posture activeTri, sélection et organisation des informations « en direct »
  5. 5. Gain de temps appréciableLes notes sont mises en forme au fur et à mesure
  6. 6. Comprendre et préparer ses révisions en un seul gesteLe cours permet de préparer les réactivations ultérieures
  7. 7. Les difficultés de la prise denotes sous forme de mind map
  8. 8. Comprendre, écrire et mettre en forme en même temps ?Ecrire, choisir les « mots-clés », faire des liens entre les informations…en rythme !
  9. 9. La gestion de l’espace nécessaire
  10. 10. Le pouvoir de réactivation des mots-clésUn mot-clé choisi sur le moment vous permettra-t-il de vous souvenir de l’intégralité du contenu ?
  11. 11. Du prof à l’étudiantPour comprendre, il est souvent nécessaire de réorganiser les informations reçues en cours
  12. 12. Que faut-il prendre en notes ?
  13. 13. Avez-vous un support de cours ?Livre, manuel, polycopié, notes d’un autre étudiant…
  14. 14. Ecrire peut vous empêcher de penser si… Les notions abordées sont compliquées Le nombre d’informations transmises est très important
  15. 15. Le cours doit d’abord vous aider à mieux comprendreSinon, autant lire un livre tout seul chez vous…
  16. 16. Quel prof avez-vous ? Alternance de contenu, d’exemples et de réponse à des questions Transmission ininterrompue de contenu Alternance de dictée et d’explications
  17. 17. Adaptez votre méthode à vos conditions de cours Avez-vous le temps de réfléchir et d’écrire en même temps ?
  18. 18. Si vous n’avez que le temps d’écrire… Privilégiez la compréhension à l’écriture
  19. 19. Prenez en notes Le plan Les noms des formules, notions ou concepts Les dessins, les tableaux et les schémas Les exemples inédits (ou explications pertinentes) Les références d’ouvrage Les conseils
  20. 20. Mind map ou notes linéaires ?Tout dépend : de votre capacité à organiser les informations en même temps que vous les recevez… et de la clarté avec laquelle le prof vous transmet son message.
  21. 21. Comment transformer ses notes en fiche de révision ?
  22. 22. Comprendre Un enseignant est jugé « pédagogue » lorsqu’il transmet une manière de faire des liens entre lesinformations que l’étudiant s’approprie telle quelle.
  23. 23. Le travail de l’étudiantConstruire ses propres liens
  24. 24. Une fiche de révision Travail de transformation :Élaborer ses propres liens explicatifs
  25. 25. Plusieurs étapes Comprendre le contenu tel qu’il a été communiqué Repérer la logique de l’enseignant (elle est plus ou moins explicite) Trouver sa propre logique
  26. 26. www.etudier-plus-efficacement.comA bientôt,Hélène WEBER

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