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Ficha de trabalho teste global revisões_1

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Ficha de trabalho teste global revisões_1

  1. 1. Agrupamento de Escolas de SinesProfª Helena Borralho/2012-13A Mediana é o valor que divide ao meio os dados quantitativos da amostra, estando estesordenados (por ordem crescente ou decrescente). Se o número de dados é impar, a mediana é o elemento médio; Se o número de dados é par, a mediana é a média dos dois elementos do meio.Vejamos o seguinte exemplo:Os pontos marcados pelo Zito em cinco jogos de basquetebol foram:10 10 12 13 25A mediana é 12 pontosExtremos e QuartisComparando o número de pontos marcados pelo zito nos cinco jogos, verifica-se que o menorvalor é 10 e o maior é 25. Os números 10 e 25 são, respectivamente o mínimo e o máximo edenominam-se extremos. A mediana divide os dados em dois grupos, cada um com 50% dos dados. A medianatambém se chama 2ºquartil (Q2). Se se calcular a mediana do grupo de dados à esquerda de Q2 , obtém-se o 1ºquartil ( Q1 ).À esquerda do 1ºquartil ficam 25% dos dados. Se se calcular a mediana do grupo de dados à direita de Q2 , obtém-se o 3ºquartil ( Q3 ). Àesquerda do 1ºquartil ficam 75% dos dados.1. Numa turma de 10º ano registaram-se as idades dos 16 alunos e construiu-se o diagramade extremos e quartis ao lado:a. Qual é a idade do aluno mais novo? E do mais velho?b. Qual é a mediana das idades?Ficha de Trabalho de Matemática 2012-13 Revisões para o teste globalNome Turma B Ano 7 Nº
  2. 2. Agrupamento de Escolas de SinesProfª Helena Borralho/2012-13c. No final do 1ºP, três alunos saíram da turma. As idades dos alunos passaram a ser:17 ; 17 ; 14 ; 17 ; 15 ; 15 ; 16 ; 15 ; 15 ; 18 ; 17 ; 16; 20Constrói um novo diagrama de extremos e quartis.2. O histograma seguinte mostra a resistência aeróbica de alguns alunos.a. Classifica o tipo de variável em estudo, justificando a tua resposta.b. A quantos alunos se refere o gráfico?c. Qual é a classe modal?d. Quantos alunos têm uma resistência superior ou igual a 10?e. Quantos alunos têm uma resistência inferior a 9?f. Diz por palavras tuas o que distingue um histograma de um gráficode barras.3. Fez-se o registo do número de vezes por mês que um auditório é utilizado para eventosculturais. Os resultados relativos ao ano passado foram os seguintes:8; 10; 13; 15; 12; 12; 18; 20; 16; 12; 14; 16a. Determina a amplitude da distribuição.b. Indica a moda.c. Determina a média.d. Determina a mediana.e. Determina o 1º e o 3º quartil.f. Determina a amplitude interquartis.g. Constrói o diagrama de extremos e quartis.
  3. 3. Agrupamento de Escolas de SinesProfª Helena Borralho/2012-134. Num posto de abastecimento de combustível fez-se o registo das quantidades (em litros)abastecidas pelos clientes durante uma hora.16,7 ; 16,8 ;14,2; 21,9; 20,8; 8,8; 18,9; 8,8; 18,9; 26,2; 20,8; 24;36,4; 28,5; 25,2; 34,8; 32,2; 14,1; 25,2; 32; 18,1; 16,7; 36,4; 16,7a. Completa a tabela de frequências.b. Constrói o histograma.5. Cada uma das letras do esquema abaixo representa os extremos e os quartis desteconjunto de dados. Faz corresponder a cada uma das letras os extremos (mínimo emáximo) e os quartis (1º quartil, mediana e 3ºquartil).
  4. 4. Agrupamento de Escolas de SinesProfª Helena Borralho/2012-13Proporcionalidade Directa – Constante de Proporcionalidadek é a imagem de 1 por meio da função f: f (1) = k1. Observa os gráficos seguintes:a. Qual ou quais dos gráficos representam uma situação de proporcionalidade directa?Justifique a resposta.b. Calcula a constante de proporcionalidade2. Um autocarro consome 8 litros de gasóleo aos 100 quilómetros. Sabe-se, também, que oconsumo é directamente proporcional ao número de quilómetros.a. Completa a tabela.b. Indica o valor da constante e o seu significado.c. Completa a expressão: Distância = …….. × Consumo

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