1. O documento discute as funções do cérebro como sinapses, memória e as partes responsáveis por essas funções. 2. Explica o que é uma boa teoria e suas características. 3. Detalha as principais partes do cérebro envolvidas com aprendizado, memória, emoções e funções vitais.

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SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO............................................................................................................3
2. TEORIA.......................................................................................................................3
2.2 O que é uma boa teoria?
2.3 Quais as características de uma boa teoria?
3.SINAPSES.....................................................................................................................3
4. MEMÓRIA...................................................................................................................4
5. PARTES DO CÉREBRO............................................................................................5
6. CONCLUSÃO..............................................................................................................6
7. REFERÊNCIAS...........................................................................................................7

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1 INTRODUÇÃO
O que poderemos ver neste trabalho é uma leve introdução de uma pesquisa feita
em sala de aula, mais precisamente na disciplina de Teorias Pedagógicas e
Paradigmas Educacionais. Que nos permitirá ver a importância de funções
invisíveis, mas que essenciais na manutenção constante e sobrevivência do nosso
organismo, do nosso ser, como a memória e as sinapses. Entender o que é uma boa
teoria e observar onde ocorrem especificadamente nas regiões do cérebro. Podendo
assim não apenas identificar localidades e partes, mas desenvolvendo métodos para
um desenvolvimento profissional.
2 TEORIA
2.2 O que é uma boa teoria?
Procurando o significado de teoria nos dicionários podemos encontrar a devida
resposta: Conhecimento especulativo, ideal, independente das aplicações. Conjunto
de regras, de leis sistematicamente organizadas, que servem de base a uma ciência e
dão explicação a um grande número de fatos. Conjunto sistematizado de opiniões,
de idéias sobre determinado assunto. (Dicionário online Houaiss)
2.3 Quais as características de uma boa teoria?
Sendo assim uma boa teoria tem como função resumir e organizar os fatos mais
importantes. A mesma baseando-se nas observações refletindo precisamente o
resultado esperado. Para ser uma boa teoria a mesma deve ser instigante, mostrar
exatidão, consistência nas idéias abordadas, abrangência, simplicidade e oferecer
explicações satisfatórias para que assim torne-se algo continuo. Dessa forma sendo
possível a criação de novos horizontes, novas pesquisas a partir do principio
lançado.
3 SINAPSES
As sinapses são zonas de contato entre uma terminação nervosa e outros neurônios.
Podendo ser químicas ou elétricas. O que permite que a atividade elétrica de um
neurônio influencie a atividade elétrica do neurônio seguinte é a transmissão sináptica, o
processo de transformação de um sinal elétrico em um sinal químico, e deste sinal
químico de volta em um sinal elétrico - agora, no neurônio do outro lado da sinapse. A
sinapse, portanto, é esse local onde a atividade de um neurônio é capaz de influenciar a
atividade do outro neurônio.

3. Durante o aprendizado, as sinapses, pontos de trocas de informações entre neurônios
mudam. As que foram usadas com sucesso são fortalecidas, enquanto as que levaram a
erro ou não serviram para nada são enfraquecidas ao ponto de atrofiarem e
desaparecerem. Além disso, novas sinapses podem aparecer e um estudo recente mostra
que isso pode acontecer mais rapidamente do que se imaginava.
Sendo assim o funcionamento do cérebro é feito da transmissão constante de
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sinais elétricos e químicos das diversas posições e lados.
4 MEMÓRIA
A memória é uma função muito importante para a manutenção e vivencia diária da
vida humana. Pois é com ela possível acumular tarefas, realizar atividades antes não
terminadas, lembrar depois de muito tempo de algo que aconteceu em sua vida. Coisas
simples ou complexas que são fundamentais para que o ser humano manter-se
equilibrado nas suas relações sociais modernas.
Antigamente pensava-se que em um todo o conjunto do cérebro em geral era
responsável pela memória. Mas com estudos mais precisos e especificos foi possível
identificar partes que atuavam como reservas próprias de memória, onde se acentuam na
região do córtex cerebral.
Como não se diferencia das demais partes do corpo humano em relação à
complexidade, o cérebro é uma potente máquina, um verdadeiro labirinto, um complexo
sistema de conexões. Dessa forma foi possível identificar e elencar tipos de memórias
para que assim tornassem mais específico o estudo de tais descobertas sobre a memória.
Memória declarativa.
Memória imediata.
Memória de curto prazo.

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Memória de longo prazo.
Memória de procedimentos.
Com o então avanço da tecnologia e respectivamente da ciência, hoje é possível
afirmar que não existe apenas um local especifico para a memória e sim um conjunto de
estruturas cerebrais estão envolvidas na aquisição, armazenamento e evocação das
diversas informações adquiridas por aprendizagem.
Problemas com a memória podem acarretar doenças bem conhecidas e comuns
como a AMNÉSIA e a doença de ALZHEIMER. Essas são formas de perdas e
demências parciais da nossa memória, que se não forem tratadas podem nos levar a
sérias consequências.
5 PARTES DO CÉREBRO
São muitas as partes do cérebro, portanto o interessante será nos manter focados em
regiões que diretamente nos mostrem o seu envolvimento com o aprendizado e funções
vitais para o desenvolvimento das relações educacionais.
Primeiramente dividiremos em três grandes partes: Cérebro, cerebelo e tronco
cerebral.
 Cérebro: preenche a maior parte do seu crânio. Ele está envolvido com as
lembranças, resolução de problemas, pensamentos e sentimentos. Ele
também controla os movimentos.
 Cerebelo: encontra-se na parte de trás de sua cabeça, abaixo do cérebro. Ele
controla a coordenação e o equilíbrio.
 Tronco Cerebral: encontra-se embaixo do cérebro, na frente do cerebelo. Ele
liga o cérebro à medula espinhal e controla funções involuntárias como
respiração, digestão, ritmo cardíaco e pressão arterial.

5. 6
Dentre tantas nomenclaturas que poderíamos apresentar aqui subdividiremos e
destacaremos as subpartes que responsabilizam por funções essenciais em nossos dias:
 Hipocampo – é a parte do cérebro responsável pelo aprendizado e pela
formação da memória.
 Amídala – batimento cardíaco, funções vicerais e o medo.
 Glândula Pituitária – controla a produção hormonal.
 Hipotálamo – hormônios sexuais, pressão do sangue, temperatura do corpo.
 Corpo Caloso – controle de movimento e funções de aprendizado.
 Tálamo – centro de informações para o cérebro.
 Medula Oblongata – respiração, circulação e digestão.
6 CONCLUSÃO
Tendo em vista que hoje a interdisciplinaridade é importante e indispensável para
qualquer que seja a área, não seria diferente em pedagogia. Que para poder entender um
pouco mais, a educação nos utilizamos de métodos e práticas que através do estudo e
compreendimento do que seria uma boa teoria, sinapses, memória e as partes do
cérebro, possamos chegar a um nível de conhecimento satisfatório ao qual nos permita,
produzir e desenvolver mais sobre o assunto. Nunca fugindo da essência que é a
educação.

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7 REFERÊNCIAS
https://www.google.com.br/search?q=memória
https://www.google.com.br/search?q=memória&newwindow
https://www.google.com.br/search?newwindow
http://www.cerebronosso.bio.br/sinapses/
http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9rebro_humano