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REALIDAD AUMENTADA PARA ENSEÑAR QUÍMICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA FERMENTACIÓN

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Presentación del TFG de Paula Guerra

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REALIDAD AUMENTADA PARA ENSEÑAR QUÍMICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: LA FERMENTACIÓN

  1. 1. Realidad Aumentada para enseñar Química en Educación Primaria LA FERMENTACIÓN Paula Guerra Aguiñiga Tutores: Susana Cabredo y Jorge R. López Benito
  2. 2. OBJETIVO Utilizar la REALIDAD AUMENTADA como recurso didáctico innovador en el aula. ELABORACIÓN DEL MATERIAL (RA) APLICACIÓN EN EL AULA 5º: Sesión de Química (La Fermentación) RESULTADOS CONCLUSIÓN La Realidad Aumentada facilita la comprensión de contenidos ÍNDICE Datos 1
  3. 3. JUSTIFICACIÓN Sociedad Ciencia Nuevas Tecnologías Educación Química Realidad Aumentada 2
  4. 4. ¿QUÉ ES LA REALIDAD AUMENTADA (RA)? Tecnología combina elementos Entorno real Entorno virtual (3D) Manipulación a tiempo real POKÉMON GO ANUNCIO PUBLICITARIO 3
  5. 5. Reacción Química EJEMPLOS Reacción Química (Material elaborado por un antiguo alumno de la universidad) 4
  6. 6. SESIÓN DIDÁCTICA FERMENTACIÓN VINO Tema cultural de nuestra Comunidad Autónoma Proceso de vinificación Vendimia Despalillado Estrujado Fermentación Estabilización Embotellado 5
  7. 7. ELABORACIÓN DEL MATERIAL 6
  8. 8. Finalmente… Tarjetas Cubo Mural 7
  9. 9. ANTES DE COMENZAR… Introducir conceptos previos Materia Átomo Molécula Reacción Química Fermentación 8
  10. 10. LEVADURAGLUCOSA DIÓXIDO DE CARBONO ETANOL+ += LA FERMENTACIÓN 9
  11. 11. LA ELABORACIÓN DEL VINO VENDIMIA TRANSPORTE Y DESCARGA DESPALILLADO ESTRUJADOFERMENTACIÓN ESTABILIZACIÓN EMBOTELLADO 10
  12. 12. 1. VÍDEO ANIMADO REALIDAD AUMENTADA 2. REPRESENTACIÓN TEATRAL EXPERIMENTO 11
  13. 13. RECOGIDA DE DATOS Valoración cualitativa Valoración cuantitativa Cuestionario a los alumnos Sesión y la RA Test a los alumnos Contenidos de la sesión Plickers 12
  14. 14. RESULTADOS 80% No tienen dificultad en entender los conceptos de Química 13
  15. 15. CONCLUSIÓN  Herramienta de apoyo y complemento de formación.  Ayuda a visualizar conceptos abstractos.  Facilita la comprensión.  Metodología de trabajo más activa: – Manipulación e interacción con el mundo real (aula) – Aprendizaje por descubrimiento  Motivación en los alumnos.  Uso sencillo. REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN 14
  16. 16. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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