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Unidad didáctica agua

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UNIDAD DIDACTICA "EL AGUA" PARA TRABAJAR CON LOS NIÑOS Y LOS PROGRAMAS JCLIC Y FOTOS NARRADAS.

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Unidad didáctica agua

  1. 1. Unidad Didáctica Conociendo el Agua.Sala: 5 años.Fundamentación: mediante esta unidad se quiere propiciar en los niños las actitudes decuidado del agua y que comprendan la importancia de la misma para la vida y el planeta,además de que puedan interiorizarse en las características y propiedades del agua, a travésde experiencias con ella.Propósitos: Favorecer la indagación sobre el agua, promoviendo su conocimiento e identificando problemas ambientales que afecten a la misma Desarrollar el deseo de conocer sobre el agua y sus propiedades. Iniciarlo en el conocimiento de los cuidados del agua. Reconocimiento sobre la importancia del agua para la vida de todos los seres vivos como elemento insustituible. Apreciar y cuidar el agua como recurso agotable Interiorización sobre qué acciones cotidianas se pueden llevar a cabo para revertir su escasez, contaminación o ausencia.Objetivos: Que el niño pueda indagar sobre el agua, promoviendo su conocimiento e identificando problemas ambientales que afecten a la misma. Que el niño desarrolle el deseo de conocer sobre el agua y sus propiedades. Que el niño se inicie en el conocimiento de los cuidados del agua. Que el niño reconozca la importancia del agua para la vida de todos los seres vivos como elemento insustituible. Que el niño Aprecie y cuide el agua como recurso agotable Que el niño se Interiorizarse sobre qué acciones cotidianas se pueden llevar a cabo para revertir su escasez, contaminación o ausencia.Contenidos: Exploración del agua y su identificación como elemento de la naturaleza Reconocimiento de animales acuáticos. Caracterización de las plantas y su relación con el agua. Importancia del agua para los seres vivos. Usos sociales y domésticos del agua Contaminación del agua. El agua: características Valorar la utilización responsable del recurso natural el agua Intervención del hombre en la contaminación del agua y sus consecuencias
  2. 2. Actividades: Preguntas indagatorias. Indagar sobre las propiedades del agua. Comparar agua de mar, ríos y lagos. Ver un video sobre los usos domésticos del agua. Jugar una carrera de baldes de agua Observar fotografías con seres vivos que necesitan del agua para vivir. Recolectar material sobre la contaminación del agua y armar un video para presentar como cierre de unidad. A partir de la actividad planificada sobre observación de fotografías de seres vivos que necesitan del agua, elaboraría un juego de correspondencia donde los niños tendrían que dar vuelta 6 imágenes y hacer coincidir al ser vivo con la forma correcta que ingieren agua. De esta manera se apela a la memoria y los conocimientos previos. El programa a utilizar será: JCLIC. Se realizara un rompe cabezas de una imagen seleccionada para el video final. Se utilizara el programa JCLIC. Se realizara un juego de memoria, que consistirá en dar vuelta las imágenes hasta acertar dos imágenes iguales. Para dicha actividad se utilizara el programa JCLIC Elaboración de un video de imágenes sobre los cuidados del agua, y su importancia para los seres vivos; a través de fotos y audio, programas a utilizar: FOTOS NARRADAS 3 PARA WINDOWS y AUDICITY. El mismo será expuesto ante todo el personal y niños del jardín La docente para la demostración del video realizara una red conceptual como cierre de las actividades, donde los niños podrán con sus palabras explicar la importancia, uso y cuidados del agua. Programa a utilizar para realizar la red conceptual: CMAP TOOL.Recursos: Video Valdés Agua Fotografías Video sobre el agua canción del agua Imágenes Programa JCLIC, AUDICITY, CMAP TOOL y FOTOS NARRADAS 3 PARA WINDOWS.Tiempo: 15 días aproximadamente.

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