SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
Kemahiran Menulis




KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM                       BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMAHIRAN MENULIS
                         KONSEP

Kemahiran menulis merujuk kepada keupayaan murid
menulis perkataan dan ayat, serta mengeluarkan idea yang
berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman
peribadi melalui pelbagai jenis penulisan kreatif dan bukan
kreatif. Penekanan juga diberi pada penulisan yang
menggunakan ayat yang gramatis, tanda baca dan
tatabahasa serta ejaan yang betul dengan tulisan yang
jelas dan kemas. Murid juga digalak menggunakan
kreativiti mereka untuk menghasilkan bahan penulisan.




KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA       KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM            BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS
               TAHUN SATU
murid mengetahui dan berkeupayaan:
    melakukan aktiviti pramenulis dengan
    betul;
    menulis secara mekanis bentuk huruf dan
    perkataan yang mengandungi suku kata
    terbuka dan tertutup dengan cara yang
    betul dan tulisan yang kemas;
    menulis perkataan dan frasa yang
    mengandungi perkataan dua atau tiga
    suku kata, diftong, vokal berganding, digraf
    dan konsonan bergabung dengan betul;

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS
                 TAHUN SATU
   menulis secara mekanis ayat tunggal dengan
   betul dan tulisan yang kemas;
   membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat
   dengan betul;
   menulis imlak perkataan dan frasa yang
   mengandungi suku kata terbuka dan suku kata
   tertutup dengan ejaan yang tepat;
   mencatat maklumat daripada pelbagai sumber
   dengan betul untuk diklasifikasikan;
   menulis untuk menyampaikan maklumat yang
   tepat menggunakan bahasa yang santun;

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS
                TAHUN SATU

 mengedit dan memurnikan hasil penulisan
 daripada aspek ejaan.
 menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan
 bukan naratif secara terkawal dengan betul;
 dan




KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PRINSIP PENGAJARAN MENULIS
•         Kemahiran menulis mekanis merupakan asas
          kepada penguasaan menulis. 
•         Melahirkan idea  dalam bentuk penulisan perlu 
          mengamalkan prinsip ansur maju.
•         Keseragaman dalam membentuk dan menulis 
          huruf perlu dititikberatkan.
•         Latihan menulis yang berterusan perlu dijadikan 
          amalan.




    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA     KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
    BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM          BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PRINSIP PENGAJARAN MENULIS

• Mengimlak dapat mengukuhkan penguasaan 
  kemahiran mengeja.
• Bacaan luas membantu menghasilkan penulisan 
  karangan yang baik.




 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KANDUNGAN
       STANDARD KURIKULUM
   KEMAHIRAN MENULIS TAHUN SATU




KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
STANDARD KANDUNGAN                           STANDARD PEMBELAJARAN
Murid patut mengetahui dan boleh               3.1.1      Melakar pelbagai bentuk atau corak
melakukan;                                     dengan kemas dan jelas.

3.1     Asas menulis dengan cara            
        yang betul.

                                               3.1.2     Membentuk garisan yang menyerupai
                                               bentuk huruf dengan kemas dan jelas.


3.2     Menulis secara mekanis                 3.2.1      Menulis dan membentuk huruf besar
      berdasarkan bahan yang                   dan huruf kecil dengan cara yang betul serta
      diberi dengan betul dan kemas.           tulisan yang kemas.

                                               3.2.2      Menulis suku kata terbuka dengan cara 
                                               yang betul dan tulisan yang kemas.

                                               3.2.3     Menulis suku kata tertutup dengan cara 
                                               yang betul dan tulisan yang  kemas.


     KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                          KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
     BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM                                BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
STANDARD KANDUNGAN                      STANDARD PEMBELAJARAN
3.2   Menulis secara mekanis            3.2.4      Menulis perkataan yang mengandungi  
     berdasarkan bahan yang             dua atau tiga suku kata,  diftong , vokal 
     diberi dengan betul dan kemas.     bergading, digraf dan konsonan bergabung 
                                        dengan  betul dan tulisan yang kemas.

                                        3.2.5     Menulis frasa  yang mengandungi 
                                        perkataan dua atau tiga suku kata, diftong,  
                                        vokal berganding, digraf dan konsonan 
                                        bergabung  dengan betul dan tulisan  yang 
                                        kemas.


3.3    Membina dan menulis perkataan,  3.3.1      Membina dan menulis perkataan yang 
     frasa, dan ayat  dengan betul.     mengandungi suku kata terbuka dan tertutup  
                                        dengan betul dan kemas

                                        3.3.2    Membina dan menulis  perkataan yang 
                                        mengandungi diftong,  vokal berganding, 
                                        digraf  dan  konsonan bergabung  dengan 
                                        betul.

 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM                         BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
 3.3   Membina dan menulis            3.3.3    Membina dan menulis frasa dengan 
      perkataan, frasa, dan ayat      betul.
      dengan betul.

                                      3.3.4      Membina dan menulis ayat tunggal 
                                      dan ayat majmuk dengan betul.

3.4     Menulis imlak dengan tepat.   3.4.1     Menulis  imlak  perkataan yang 
                                      mengandungi suku kata terbuka dan suku 
                                      kata tertutup dengan tepat.

                                      3.4.2    Menulis imlak frasa yang 
                                      mengandungi perkataan suku kata terbuka
                                      dan suku kata tertutup dengan tepat. 

3.5     Mencatat maklumat yang betul 3.5.1    Mencatat maklumat yang betul
      tentang sesuatu perkara         daripada pelbagai sumber. 
      daripada pelbagai sumber.

  KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
  BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM                         BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
STANDARD KANDUNGAN                    STANDARD PEMBELAJARAN
3.5    Mencatat maklumat yang betul     3.5.2     Mencatat maklumat yang betul untuk
     tentang sesuatu perkara daripada   diklasifikasikan daripada pelbagai sumber.
     pelbagai sumber.

3.6    Menulis untuk menyampaikan       3.6.1   Menulis untuk menyampaikan
     maklumat tentang sesuatu           maklumat yang betul berdasarkan bahan yang 
     perkara dengan menggunakan         diberi dengan menggunakan bahasa yang 
     bahasa yang santun.                santun.


                                        3.6.2    Menulis untuk menyampaikan
                                        maklumat yang pelbagai dengan betul
                                        menggunakan bahasa yang santun. 

3.7.  Menghasilkan penulisan kreatif    3.7.1     Menghasilkan penulisan berbentuk
     dalam pelbagai genre dengan        naratif secara terkawal dengan betul.
     betul.

                                        3.7.2   Menghasilkan penulisan naratif dan
                                        bukan naratif secara terkawal dengan betul.
     KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                  KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
     BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM                       BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.8   Mengedit dan memurnikan hasil  3.8.1   Mengedit  hasil penulisan daripada 
     penulisan.                         aspek ejaan.


                                        3.8.2     Mengedit dan memurnikan hasil 
                                        penulisan daripada aspek ejaan. 




  KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA                       KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
  BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM                            BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PERBEZAAN KEMAHIRAN MENULIS
       DALAM KBSR DENGAN KSSR

• Terdapat 8 kemahiran dalam standard 
  kandungan KSSR dan 4   dalam Hasil
  Pembelajaran.
• Kemahiran asas menulis diperkenalkan dalam
  standard KSSR yang tiada dalam Hasil
  Pembelajaran KBSR.



 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Strategi Pelaksanaan

• Kemahiran menulis diajar berpandukan
  cadangan pengajaran yang dimuatkan dalam
  Buku Panduan guru.
• Perancangan aktiviti p&p perlu menekankan 
  beberapa   aspek dalam pengajaran 
  merangkumi fokus utama, fokus sampingan, 
  objektif, KBT, aktiviti, pentaksiran, 
  pengayaan dan pemulihan.

 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
CONTOH P&P KEMAHIRAN MENULIS

Semasa menyediakan rancangan pengajaran dan
pembelajaran bagi kemahiran menulis, guru perlu
memberi pertimbangan pada aktiviti yang sesuai
sebelum, semasa dan selepas kemahiran menulis
yang diajar.  Pengajaran dan pembelajaran
kemahiran ini boleh dilaksanakan melalui pelbagai
aktiviti secara terancang bagi mencapai objektif
yang telah ditentukan. Contoh rancangan mengajar
disediakan.  


KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Cabaran Guru
• Kebersediaan murid untuk belajar menulis –
  memegang pensel, menulis bentuk huruf
  dengan cara yang betul, penggunaan kosa
  kata, pengecaman dan minat untuk menulis.
• Kepelbagaian tahap kebolehan murid
  menulis.
• Kesulitan menggalakkan murid menghasilkan
  idea dalam penulisan.
• Kurang pendedahan teknik mengajar proses
  dalam penulisan.
 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA      KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM           BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Cadangan Menangani Cabaran
• Ambil tahu kebersediaan murid menulis.
• Pelbagaikan bahan latihan menulis
  bersesuaian dengan murid.
• Galakkan murid menggunakan kosa kata
  yang dipelajari dalam aktiviti menulis.
• Pilih aktiviti dan bahan yang menarik supaya
  murid minat menulis.
• Gunakan seberapa banyak teknik menulis
  yang sesuai yang terdapat dalam buku
  dan internet.
 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM        BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

More Related Content

What's hot

Tatabahasa wacana
Tatabahasa wacanaTatabahasa wacana
Tatabahasa wacanaAza Bella
 
1 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 6
1 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 61 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 6
1 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 6Ju Jue
 
Tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
Tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayuTatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
Tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayuAhmad NazRi
 
Pembelajaran quran hadis
Pembelajaran quran hadisPembelajaran quran hadis
Pembelajaran quran hadisRohmah01
 
Bahasa melayu tahun 3
Bahasa melayu tahun 3Bahasa melayu tahun 3
Bahasa melayu tahun 3Inthara Arthi
 
Hbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bm
Hbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bmHbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bm
Hbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bmfatimah Baharin
 
Konsep umum kssr bm
Konsep umum kssr bm Konsep umum kssr bm
Konsep umum kssr bm NAZRI_1982
 
makalah keterampilan menulis
makalah keterampilan menulismakalah keterampilan menulis
makalah keterampilan menulistyaarahman
 
RPH Tahun 2 Minggu ke 21
RPH Tahun 2 Minggu ke 21RPH Tahun 2 Minggu ke 21
RPH Tahun 2 Minggu ke 21Mohd Noor CK
 
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2Nasarudin Taufik
 
Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016suriash
 
interprestasi bahasa melayu
interprestasi bahasa melayuinterprestasi bahasa melayu
interprestasi bahasa melayuminahmina
 
[7] kkm smp bina
[7] kkm smp bina[7] kkm smp bina
[7] kkm smp binaAyah Irawan
 
Sd3bhsind aku banggabhsind
Sd3bhsind aku banggabhsindSd3bhsind aku banggabhsind
Sd3bhsind aku banggabhsindheri junior
 
Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012
Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012
Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012Kamsiah Abdul Kadir
 

What's hot (20)

Tatabahasa wacana
Tatabahasa wacanaTatabahasa wacana
Tatabahasa wacana
 
1 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 6
1 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 61 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 6
1 kssr dpk_bhs melayu sk tahun 6
 
Tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
Tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayuTatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
Tatabahasa dalam pengajaran bahasa melayu
 
Makalah indonesia
Makalah indonesiaMakalah indonesia
Makalah indonesia
 
Pembelajaran quran hadis
Pembelajaran quran hadisPembelajaran quran hadis
Pembelajaran quran hadis
 
Bahasa melayu tahun 3
Bahasa melayu tahun 3Bahasa melayu tahun 3
Bahasa melayu tahun 3
 
Hbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bm
Hbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bmHbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bm
Hbml3203 tatabahasa dalam pengajaran bm
 
Konsep umum kssr bm
Konsep umum kssr bm Konsep umum kssr bm
Konsep umum kssr bm
 
makalah keterampilan menulis
makalah keterampilan menulismakalah keterampilan menulis
makalah keterampilan menulis
 
RPH Tahun 2 Minggu ke 21
RPH Tahun 2 Minggu ke 21RPH Tahun 2 Minggu ke 21
RPH Tahun 2 Minggu ke 21
 
Kemahiran menulis
Kemahiran menulisKemahiran menulis
Kemahiran menulis
 
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
 
Dskp bm tahun 6 sk
Dskp bm tahun 6 skDskp bm tahun 6 sk
Dskp bm tahun 6 sk
 
Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016
 
Kssr bm slide umum
Kssr bm slide  umumKssr bm slide  umum
Kssr bm slide umum
 
interprestasi bahasa melayu
interprestasi bahasa melayuinterprestasi bahasa melayu
interprestasi bahasa melayu
 
Kssr BM
Kssr BMKssr BM
Kssr BM
 
[7] kkm smp bina
[7] kkm smp bina[7] kkm smp bina
[7] kkm smp bina
 
Sd3bhsind aku banggabhsind
Sd3bhsind aku banggabhsindSd3bhsind aku banggabhsind
Sd3bhsind aku banggabhsind
 
Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012
Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012
Konsep kelestarian program linus dalam arus perdana 2012
 

Viewers also liked

June2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal Depa
June2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal DepaJune2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal Depa
June2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal DepaBlrDroid
 
Utf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copy
Utf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copyUtf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copy
Utf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copyΓεωργία Δράμαλη
 
Coordinated management Theory by zeeshan shani khattak
Coordinated management Theory by zeeshan shani khattakCoordinated management Theory by zeeshan shani khattak
Coordinated management Theory by zeeshan shani khattakzeeshan shani Khattak
 
June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev
June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev
June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev BlrDroid
 
Effect of a single acupuncutre treatment on surgical
Effect of a single acupuncutre treatment on surgicalEffect of a single acupuncutre treatment on surgical
Effect of a single acupuncutre treatment on surgicalKatrin Kallastu
 
Inno spring introweb0113
Inno spring introweb0113Inno spring introweb0113
Inno spring introweb0113Wu Cao
 
τερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασος
τερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασοςτερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασος
τερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασοςΓεωργία Δράμαλη
 
June2013 Meetup : In-App Billing by Soham & Senthil
June2013 Meetup : In-App Billing by Soham & SenthilJune2013 Meetup : In-App Billing by Soham & Senthil
June2013 Meetup : In-App Billing by Soham & SenthilBlrDroid
 
In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)
In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)
In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)Tommy9500
 
Soalan latihan edu 3093
Soalan latihan edu 3093Soalan latihan edu 3093
Soalan latihan edu 3093hazwaniahmad
 
Attitudes that keep you from becoming healthy
Attitudes that keep you from becoming healthyAttitudes that keep you from becoming healthy
Attitudes that keep you from becoming healthyKevin Hay
 
VSERV App wrapper
VSERV App wrapperVSERV App wrapper
VSERV App wrapperBlrDroid
 
Lirik lagu pak trad & tulisan berangkai
Lirik lagu pak trad & tulisan berangkaiLirik lagu pak trad & tulisan berangkai
Lirik lagu pak trad & tulisan berangkaiLydia Edmund
 
Rph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRanjini Valauthan
 
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)RPH KSSR BM (kemahiran menulis)
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)Suhaida Anior
 

Viewers also liked (20)

June2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal Depa
June2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal DepaJune2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal Depa
June2013 Meetup : Activity Recognition API - Walkmeter - Michal Depa
 
Utf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copy
Utf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copyUtf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copy
Utf 8''î¤î•î¡î î î—-î î±ï î¿ï…ïƒî¯î±ïƒî· î²î¹î²î»î¯î¿ï…-2014 - copy
 
Coordinated management Theory by zeeshan shani khattak
Coordinated management Theory by zeeshan shani khattakCoordinated management Theory by zeeshan shani khattak
Coordinated management Theory by zeeshan shani khattak
 
Shajaah
ShajaahShajaah
Shajaah
 
Blrdroid
BlrdroidBlrdroid
Blrdroid
 
June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev
June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev
June2013 Meetup : IO13 Deep Dive-Location_api_AmritSanjeev
 
Effect of a single acupuncutre treatment on surgical
Effect of a single acupuncutre treatment on surgicalEffect of a single acupuncutre treatment on surgical
Effect of a single acupuncutre treatment on surgical
 
___ _______
  ___ _______  ___ _______
___ _______
 
பொங்கல் வாழ்த்து
பொங்கல் வாழ்த்துபொங்கல் வாழ்த்து
பொங்கல் வாழ்த்து
 
Inno spring introweb0113
Inno spring introweb0113Inno spring introweb0113
Inno spring introweb0113
 
τερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασος
τερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασοςτερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασος
τερπνη μουσικη και χορευτικη παραδοση βαγενας τασος
 
June2013 Meetup : In-App Billing by Soham & Senthil
June2013 Meetup : In-App Billing by Soham & SenthilJune2013 Meetup : In-App Billing by Soham & Senthil
June2013 Meetup : In-App Billing by Soham & Senthil
 
In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)
In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)
In Space Propulsion Using Modular Building Blocks (Presentation)
 
Soalan latihan edu 3093
Soalan latihan edu 3093Soalan latihan edu 3093
Soalan latihan edu 3093
 
Attitudes that keep you from becoming healthy
Attitudes that keep you from becoming healthyAttitudes that keep you from becoming healthy
Attitudes that keep you from becoming healthy
 
VSERV App wrapper
VSERV App wrapperVSERV App wrapper
VSERV App wrapper
 
Lirik lagu pak trad & tulisan berangkai
Lirik lagu pak trad & tulisan berangkaiLirik lagu pak trad & tulisan berangkai
Lirik lagu pak trad & tulisan berangkai
 
Rph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulisRph kemahiran membaca & menulis
Rph kemahiran membaca & menulis
 
Tulisan berangkai edit
Tulisan berangkai editTulisan berangkai edit
Tulisan berangkai edit
 
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)RPH KSSR BM (kemahiran menulis)
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)
 

Similar to 05 kemahiran menulis

04 kemahiran membaca
04   kemahiran membaca 04   kemahiran membaca
04 kemahiran membaca Nsha Shari
 
Pembentangan Tatabahasa Utama
Pembentangan Tatabahasa UtamaPembentangan Tatabahasa Utama
Pembentangan Tatabahasa UtamaAduxa Asuxa
 
Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1
Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1
Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1Safiah Sulaiman
 
Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016Maliza Mah
 
Aspek tatabahasa tahun 3
Aspek tatabahasa tahun 3Aspek tatabahasa tahun 3
Aspek tatabahasa tahun 3Safiah Sulaiman
 
07 aspek-tatabahasa
07 aspek-tatabahasa07 aspek-tatabahasa
07 aspek-tatabahasaAhmad Awang
 
RPT BM SK Tahun 4
RPT BM SK Tahun 4RPT BM SK Tahun 4
RPT BM SK Tahun 4Sue Tajul
 
Kem menulis
Kem menulisKem menulis
Kem menulisrajelvin
 
Rpt bm thn 2 ppdpu 2015
Rpt bm thn 2 ppdpu 2015Rpt bm thn 2 ppdpu 2015
Rpt bm thn 2 ppdpu 2015Bazz Rynn
 
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017chegukapon
 
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017 Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017 Ab Abdul Rahman
 
192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文
192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文
192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文akms71
 
Rpt bm kssr tahun 4 sk
Rpt bm kssr tahun 4 skRpt bm kssr tahun 4 sk
Rpt bm kssr tahun 4 skAlip Kamal
 
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2BH-Amanda Tan
 
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1BH-Amanda Tan
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4Halina
 
二年级国语全年计划Sjk
二年级国语全年计划Sjk二年级国语全年计划Sjk
二年级国语全年计划SjkLuxemberg Ng
 
Rpt bm-kssr-sjk-tahun-2-a
Rpt bm-kssr-sjk-tahun-2-aRpt bm-kssr-sjk-tahun-2-a
Rpt bm-kssr-sjk-tahun-2-aRave Fon
 

Similar to 05 kemahiran menulis (20)

04 kemahiran membaca
04   kemahiran membaca 04   kemahiran membaca
04 kemahiran membaca
 
Pembentangan Tatabahasa Utama
Pembentangan Tatabahasa UtamaPembentangan Tatabahasa Utama
Pembentangan Tatabahasa Utama
 
Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1
Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1
Taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1
 
Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016Rpt bm thn 6 2016
Rpt bm thn 6 2016
 
Rpt bm thn 4 sk
Rpt bm thn 4 skRpt bm thn 4 sk
Rpt bm thn 4 sk
 
Aspek tatabahasa tahun 3
Aspek tatabahasa tahun 3Aspek tatabahasa tahun 3
Aspek tatabahasa tahun 3
 
07 aspek-tatabahasa
07 aspek-tatabahasa07 aspek-tatabahasa
07 aspek-tatabahasa
 
RPT BM SK Tahun 4
RPT BM SK Tahun 4RPT BM SK Tahun 4
RPT BM SK Tahun 4
 
Kem menulis
Kem menulisKem menulis
Kem menulis
 
Rpt bm thn 2 ppdpu 2015
Rpt bm thn 2 ppdpu 2015Rpt bm thn 2 ppdpu 2015
Rpt bm thn 2 ppdpu 2015
 
Rpt bm th 4
Rpt bm th 4Rpt bm th 4
Rpt bm th 4
 
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan 2017
 
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017 Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017
Perbezaan kssr 2011 dgn kssr semakan2017
 
192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文
192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文
192059369 kssr-rpt-sk-bm-tahun-4-shared-by-许嘉文
 
Rpt bm kssr tahun 4 sk
Rpt bm kssr tahun 4 skRpt bm kssr tahun 4 sk
Rpt bm kssr tahun 4 sk
 
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 2
 
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1
Rpt bm kssr tahun 5 sjkc 1
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BM KSSR TAHUN 4
 
二年级国语全年计划Sjk
二年级国语全年计划Sjk二年级国语全年计划Sjk
二年级国语全年计划Sjk
 
Rpt bm-kssr-sjk-tahun-2-a
Rpt bm-kssr-sjk-tahun-2-aRpt bm-kssr-sjk-tahun-2-a
Rpt bm-kssr-sjk-tahun-2-a
 

More from hazwaniahmad

More from hazwaniahmad (8)

Img 0008
Img 0008Img 0008
Img 0008
 
Img 0007
Img 0007Img 0007
Img 0007
 
Img 0006
Img 0006Img 0006
Img 0006
 
Img 0005
Img 0005Img 0005
Img 0005
 
Img 0004
Img 0004Img 0004
Img 0004
 
Img 0003
Img 0003Img 0003
Img 0003
 
Program kelas interversi asas membaca dan menulis (
Program kelas interversi asas membaca dan menulis (Program kelas interversi asas membaca dan menulis (
Program kelas interversi asas membaca dan menulis (
 
Qira'at 5
Qira'at 5Qira'at 5
Qira'at 5
 

05 kemahiran menulis

  • 1. Kemahiran Menulis KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 2. KEMAHIRAN MENULIS KONSEP Kemahiran menulis merujuk kepada keupayaan murid menulis perkataan dan ayat, serta mengeluarkan idea yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi melalui pelbagai jenis penulisan kreatif dan bukan kreatif. Penekanan juga diberi pada penulisan yang menggunakan ayat yang gramatis, tanda baca dan tatabahasa serta ejaan yang betul dengan tulisan yang jelas dan kemas. Murid juga digalak menggunakan kreativiti mereka untuk menghasilkan bahan penulisan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 3. OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS TAHUN SATU murid mengetahui dan berkeupayaan: melakukan aktiviti pramenulis dengan betul; menulis secara mekanis bentuk huruf dan perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas; menulis perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul; KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 4. OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS TAHUN SATU menulis secara mekanis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas; membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul; menulis imlak perkataan dan frasa yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan ejaan yang tepat; mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dengan betul untuk diklasifikasikan; menulis untuk menyampaikan maklumat yang tepat menggunakan bahasa yang santun; KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 5. OBJEKTIF KEMAHIRAN MENULIS TAHUN SATU mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan. menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan bukan naratif secara terkawal dengan betul; dan KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 6. PRINSIP PENGAJARAN MENULIS • Kemahiran menulis mekanis merupakan asas kepada penguasaan menulis.  • Melahirkan idea  dalam bentuk penulisan perlu  mengamalkan prinsip ansur maju. • Keseragaman dalam membentuk dan menulis  huruf perlu dititikberatkan. • Latihan menulis yang berterusan perlu dijadikan  amalan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 7. PRINSIP PENGAJARAN MENULIS • Mengimlak dapat mengukuhkan penguasaan  kemahiran mengeja. • Bacaan luas membantu menghasilkan penulisan  karangan yang baik. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 8. KANDUNGAN STANDARD KURIKULUM KEMAHIRAN MENULIS TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 9. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid patut mengetahui dan boleh 3.1.1      Melakar pelbagai bentuk atau corak melakukan;  dengan kemas dan jelas. 3.1     Asas menulis dengan cara             yang betul. 3.1.2     Membentuk garisan yang menyerupai bentuk huruf dengan kemas dan jelas. 3.2     Menulis secara mekanis  3.2.1      Menulis dan membentuk huruf besar berdasarkan bahan yang  dan huruf kecil dengan cara yang betul serta diberi dengan betul dan kemas. tulisan yang kemas. 3.2.2      Menulis suku kata terbuka dengan cara  yang betul dan tulisan yang kemas. 3.2.3     Menulis suku kata tertutup dengan cara  yang betul dan tulisan yang  kemas. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 10. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 3.2   Menulis secara mekanis  3.2.4      Menulis perkataan yang mengandungi   berdasarkan bahan yang  dua atau tiga suku kata,  diftong , vokal  diberi dengan betul dan kemas. bergading, digraf dan konsonan bergabung  dengan  betul dan tulisan yang kemas. 3.2.5     Menulis frasa  yang mengandungi  perkataan dua atau tiga suku kata, diftong,   vokal berganding, digraf dan konsonan  bergabung  dengan betul dan tulisan  yang  kemas. 3.3    Membina dan menulis perkataan,  3.3.1      Membina dan menulis perkataan yang  frasa, dan ayat  dengan betul. mengandungi suku kata terbuka dan tertutup   dengan betul dan kemas 3.3.2    Membina dan menulis  perkataan yang  mengandungi diftong,  vokal berganding,  digraf  dan  konsonan bergabung  dengan  betul. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 11. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 3.3   Membina dan menulis  3.3.3    Membina dan menulis frasa dengan  perkataan, frasa, dan ayat   betul. dengan betul. 3.3.4      Membina dan menulis ayat tunggal  dan ayat majmuk dengan betul. 3.4     Menulis imlak dengan tepat. 3.4.1     Menulis  imlak  perkataan yang  mengandungi suku kata terbuka dan suku  kata tertutup dengan tepat. 3.4.2    Menulis imlak frasa yang  mengandungi perkataan suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan tepat.  3.5     Mencatat maklumat yang betul 3.5.1    Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.  daripada pelbagai sumber. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 12. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 3.5    Mencatat maklumat yang betul 3.5.2     Mencatat maklumat yang betul untuk tentang sesuatu perkara daripada diklasifikasikan daripada pelbagai sumber. pelbagai sumber. 3.6    Menulis untuk menyampaikan 3.6.1   Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu maklumat yang betul berdasarkan bahan yang  perkara dengan menggunakan diberi dengan menggunakan bahasa yang  bahasa yang santun. santun. 3.6.2    Menulis untuk menyampaikan maklumat yang pelbagai dengan betul menggunakan bahasa yang santun.  3.7.  Menghasilkan penulisan kreatif 3.7.1     Menghasilkan penulisan berbentuk dalam pelbagai genre dengan naratif secara terkawal dengan betul. betul. 3.7.2   Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara terkawal dengan betul. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 13. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 3.8   Mengedit dan memurnikan hasil  3.8.1   Mengedit  hasil penulisan daripada  penulisan. aspek ejaan. 3.8.2     Mengedit dan memurnikan hasil  penulisan daripada aspek ejaan.  KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 14. PERBEZAAN KEMAHIRAN MENULIS DALAM KBSR DENGAN KSSR • Terdapat 8 kemahiran dalam standard  kandungan KSSR dan 4   dalam Hasil Pembelajaran. • Kemahiran asas menulis diperkenalkan dalam standard KSSR yang tiada dalam Hasil Pembelajaran KBSR. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 15. Strategi Pelaksanaan • Kemahiran menulis diajar berpandukan cadangan pengajaran yang dimuatkan dalam Buku Panduan guru. • Perancangan aktiviti p&p perlu menekankan  beberapa   aspek dalam pengajaran  merangkumi fokus utama, fokus sampingan,  objektif, KBT, aktiviti, pentaksiran,  pengayaan dan pemulihan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 16. CONTOH P&P KEMAHIRAN MENULIS Semasa menyediakan rancangan pengajaran dan pembelajaran bagi kemahiran menulis, guru perlu memberi pertimbangan pada aktiviti yang sesuai sebelum, semasa dan selepas kemahiran menulis yang diajar.  Pengajaran dan pembelajaran kemahiran ini boleh dilaksanakan melalui pelbagai aktiviti secara terancang bagi mencapai objektif yang telah ditentukan. Contoh rancangan mengajar disediakan.   KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 17. Cabaran Guru • Kebersediaan murid untuk belajar menulis – memegang pensel, menulis bentuk huruf dengan cara yang betul, penggunaan kosa kata, pengecaman dan minat untuk menulis. • Kepelbagaian tahap kebolehan murid menulis. • Kesulitan menggalakkan murid menghasilkan idea dalam penulisan. • Kurang pendedahan teknik mengajar proses dalam penulisan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 18. Cadangan Menangani Cabaran • Ambil tahu kebersediaan murid menulis. • Pelbagaikan bahan latihan menulis bersesuaian dengan murid. • Galakkan murid menggunakan kosa kata yang dipelajari dalam aktiviti menulis. • Pilih aktiviti dan bahan yang menarik supaya murid minat menulis. • Gunakan seberapa banyak teknik menulis yang sesuai yang terdapat dalam buku dan internet. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM