Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Семінар-практикум "Патріотичне виховання"

6,915 views

Published on

Семінар-практикум "Патріотичне виховання"

Published in: Education
  • Login to see the comments

Семінар-практикум "Патріотичне виховання"

  1. 1. Семінар-практикум для вихователів з теми: Виховуємо патріотів
  2. 2. план семінару 1. Патріотичне виховання дітей дошкільного віку. Сучасний погляд на патріотичне виховання. 2.Брейн-ринг “Брейн-ринг” 3.Домашнє завдання: Результативність роботи вихователів щодо патріотичного виховання дітей дошкільного віку  1. «Моя сім’я, моя родина» (мол. групи №6,9)  2. «Україна – моя Батьківщина» (сер групи №,5,7,8)  3. «Відомі люди мого міста, краю» (старші №2,12,14,15 та підготовчі групи №10,11)
  3. 3. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності: “…важливою якістю українського патріотизму повинна бути турбота про благо народу, сприяння становленню і утвердженню України як правової демократичної соціальної держави, готовності відстояти незалежність Батьківщини”.
  4. 4. Найважливіший пріоритет національно-патріотичного виховання: формування ціннісного ставлення особистості до свого народу, Батьківщини, держави, нації.
  5. 5. Мета парціальної програми”Україна – наша Батьківщина (за Н.Гавриш, К. Крутій) Виховати громадянина України, який знає, любить, поважає культуру свого та інших народів, проявляє ціннісне ставлення до них.
  6. 6. Загально-педагогічні принципи:  дитиноцентризм;  природо- і культуровідповідність;  гуманізм;  врахування вікових та індивідуальних особливостей,
  7. 7. Принципи, які відображають специфіку національно- патріотичного виховання  - національної спрямованості;  - самоактивності й саморегуляції;  - полікультурності;  - соціальної відповідності;  - історичної і соціальної пам‘яті, міжпоколінної наступності.
  8. 8. Теми національно-патріотичного виховання дошкільників (Н. Гавриш, К. Крутій) :  моє ім’я;  моя сім’я (сімейні традиції, сімейні реліквії, професії в моїй родині, світ родинних захоплень, сімейні обов’язки тощо);  мій дитячий садок;  моє місто/село (пейзажі, символи, історичні, культурні і природні пам’ятки, народні промисли);  моя країна (державні символи, столиця, державні свята; національності, які живуть в Україні, їх національні костюми, пісні і танці, національні страви);  природа України та інші.
  9. 9. Етапи реалізації змісту національно-патріотичного виховання  - ознайомлення з найближчим оточенням (сім'я, будинок, дитячий садок, рідне місто (село), природа рідного краю), своїм родом та культурою власного народу;  - інтеріоризація (засвоєння та привласнення) культури;  - порівняння своєї культури з культурами інших народів;  - розвиток культури міжнаціонального спілкування;  - інтеграція до світової й національної культур.
  10. 10. Патріотизм  (від грецького patris – батьківщина, patriots-співвітчизник) – одне з найглибших почуттів, гордість за матеріальні і духовні досягнення свого народу, своєї Батьківщини, бажання зберігати її характерні особливості, культурні надбання, готовність захистити інтереси свого народу.
  11. 11. Штучне зовнішнє спонукання не підтримує. А вбиває патріотичні почуття
  12. 12. Патріотичне виховання має поєднувати любов до близьких і рідних з формуванням поваги та толерантного ставлення до інших людей, мов, культур.
  13. 13. Теми пізнавальних бесід  Як починалась наша держава;  Богатирі давньої України;  Славні козаки та ін.  Ознайомлення з пам'ятками архітектури столиці та рідного міста:  Золоті ворота;  Києво-Печерська лавра…
  14. 14. Визначні українські особи Українські спортсмени  Андрій Шевченко  Яна Клочкова;  Ганна Безсонова. Діячі мистецтва:  Назарій Яремчук, Софія Ротару, Руслана Лежичко, Олександр Понамарьов Та громадські діячі…
  15. 15. Відзначення народних свят  22 січня – День Соборності;  9 травня – День Перемоги над нацизмом;  28 червня – День Конституції України;  24 серпня – День Незалежності України;  14 жовтня – День захисника України;  9 листопада – День української писемності;  21 листопада – День гідності та свободи.
  16. 16. Основні вимоги до планування (за Н.Гавриш. К.Крутій)  вводити у зміст різні види діяльності, логічно пов‘язані між собою;  використовувати різні форми організації дітей:  колективні,  групові,  індивідуальні.
  17. 17. Умови, що стосуються професійної діяльності педагога  сприяння утвердженню загальнолюдських цінностей, ідеалів добра, краси, гуманізму й миру в душі кожної дитини за допомогою засобів і методів національно- патріотичного виховання;  вибір лише тих засобів, що відповідають вимогам безпечної психологічної дії;  використання форм і видів діяльності відповідно до цілей дошкільного закладу.
  18. 18. умови, що визначаються віковими психологічними особливостями дітей дошкільного віку:  організація сприйняття й переживання творів мистецтва на основі вербального спілкування;  забезпечення взаємозв'язку засобів і методів національно - патріотичного виховання з грою і між собою;  дотримання відповідності обсягу пропонованого інформаційного матеріалу та засобів національно- патріотичного виховання особливостям сприйняття дітей дошкільного віку;  забезпечення відповідності методів національно- патріотичного виховання інтересам, особливостям хлопчиків і дівчаток (ґендерний підхід).
  19. 19. Умови, що пов'язані зі специфічними особливостями впливу національних культурних традицій на людину:  використання методів національно- патріотичного виховання у спеціально організованому просторі, який налаштовує дитину на сприйняття;  збереження цілісності традицій, засобів культури, відмова від надмірного аналізу подій під час ознайомлення дітей з матеріалом;  застосування діяльнісного підходу, що робить привабливою для дітей етичну ідею події, твору, традиції, свята тощо.
  20. 20. Висновок:  Національно-патріотична самосвідомість не виникає сама собою. Її становлення відбувається в результаті накопичення досвіду емоційного сприйняття та осмислення певних особистісних явищ і залежить від засобів і методів виховання, від умов, у яких живе дитина.  Саме з дошкільного віку дитина має усвідомити своє "Я", своє коріння, культуру, з чого згодом проростає поняття "Ми", бажання жити в мирі та злагоді з собою та Всесвітом.
  21. 21. Ніна Андрусич  Щоб виплекать любов, самим любити треба І віддано народові служить. Тоді й дитятко, що зростає біля тебе, Вітчизну зможе щиро полюбить.
  22. 22. Дякую за увагу!

×