IKT og pedagogikk

1,904 views

Published on

Hvordan lykkes med IKT i skolen?

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,904
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
23
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

IKT og pedagogikk

  1. 1. IKT og pedagogikk. • Tv2-nyhetene 12.okober 2007.
  2. 2. Hvordan lykkes med IKT i skolen? • Skape felles forståelse av hva digital kompetanse er. • Tilpasse pedagogikken til teknologien. • Integrere IKT i alle fag. • Ta i bruk aktiviteter og teknologi som stimulerer elevenes digitale kompetanse. (ITU-Monitor 2007)
  3. 3. Eksempler på bruk. • 1.klasse Engerdal Barne og Ungdomsskole • 6.klasse Koppang skole.
  4. 4. Pedagogikk og IKT. Digital kompetanse er så mangt. •
  5. 5. Digital kompetanse. • Digital kompetanse – hva er det? • Definisjon ITU: • Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet.
  6. 6. Digital kompetanse. (tilpasse pedagogikken til IKT) • Funn tyder på at lærer vektlegger organisering • Oppsummere, sammenligne og vurdere. • Et snevert fokus • Nødvendig med økt fokus på: • Evaluering, kildekritikk, kreativ produksjon med digitale verktøy • Å høyne bevisstheten blant lærer om hva digital kompetanse er. • Hvordan tilrettelegge undervisningen for integrering av IKT. (ITU-Monitor 2007)
  7. 7. Pedagogikk og IKT. (Stimulerer elevenes digitale kompetanse) • Større grad av balanse mellom instruktiv og konstruktivistisk undervisning. • Tverrfaglig temaarbeid. • La elevene både konstruere og produsere kunnskap ved hjelp av IKT. (Utfordrer vårt tradisjonelle syn på Kunnskap og undervisning.) • Elevens aktivitet i sentrum. • Ta i bruk dagsaktuell teknologi. • Tilgjengliggjøre digitale fotoapparat, videokamera, produsere Mp3-filer, chatte, blogge, Wikis, bruke nette osv. • Teknologien i seg selv er ikke viktig, men hvordan man anvender den.
  8. 8. Nødvendig fokus i arbeidet med Pedagogikk og IKT. • Hva stimulerer til læring? • Motivasjon. » Bruke teknologien til å trigge elevene » Gi elevene en opplevelse/erfaring å henge kunnskapen på. • Godt læringsmiljø. » God utrusting og møblering av klasserommet » Varierte læremiddel og mange ulike og aktuelle tilgjenglige verktøy for elevproduksjon » Trygge rammer i form av godt elevmiljø. • Engasjerte lærer. » Faglig kompetanse » Engasjemt for stoffet, iver og glede.
  9. 9. Oppgave • Skisser et undervisningsopplegg der du tilpasser pedagogikken til teknologien • Momenter å huske på: • Målgruppe. • Hvordan motivere elevene? • Hvilken teknologi har du til rådighet? • Organisering av undervisningen • Elevens aktivitet i sentrum. • Balanse mellom undervisning og elevaktiviteter • Hvilke valg har elevene i arbeidsform, produksjon og deling med hverandre. • Vurderingsform. • Hvilken form for digital kompetanse trenes?
  10. 10. Liten video til slutt. • Hentet fra ekstramateriellet til ”dubestemmer.no” og ligger ikke på internett. – videoen kan bestilles gjennom klassesettene til dubestemmer.no Vlc.exe

×