La Tecnología en el Aprendizaje del Inglés

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En ésta presentación podrán identificar los usos de la tecnología actual en el proceso enseñanza-aprendizaje así como los tipos de materiales disponibles para diferentes estilos de aprendizaje y las ventajas de aplicarlos en el aprendizaje del idioma inglés

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La Tecnología en el Aprendizaje del Inglés

  1. 1. CON EL USO DE LA TECNOLOGIA APRENDIENDO INGLES
  2. 2. TIPOS DE MATERIALES <ul><li>Materiales Auditivos ( Listening) </li></ul><ul><li>Materiales Visuales-Gráficos-Impresos ( Reading ) </li></ul><ul><li>Materiales Combinados (Juegos Interactivos-Canciones-Videos) (Speaking &Listening) </li></ul><ul><li>Materials Tridimensionales y Electrónicos (Computadoras, Impresoras, Scaners, Reproductores de Video y Cd,Televisores, Radiograbadoras, Proyectores, Microfonos, Etc) </li></ul>
  3. 3. Materials Auditivos Están dirigidos principalmente a aquellos cuyo canal de aprendizaje es auditivo : Estudiantes a quienes les gusta leer en voz alta, escuchar historias, escuchar canciones; Para aquellos que tienen la habilidad para memorizar nombres, fechas, lugares, y recordar datos; Este tipo de materiales son para quienes aprenden mejor diciendo, escuchando y viendo .
  4. 4. *Actividades- lecturas grupales en voz alta, noticias de la radio, televisión o internet, discussiones, debates, juegos de adivinanzas, cuentos leídos o escuchados de algún libro electrónico o de la web. *Adaptaciones- libros o novelas grabados, capítulos de series de televisión , escuchar instrucciones al mismo tiempo que se leen, música que les sea atractiva a los estudiantes. *Estrategias- leer, escribir escuchar y hablar sobre el mismo tema. USO DE MATERIALS AUDITIVOS
  5. 5. Materiales Visuales Están dirigidos para los estudiantes que aprenden mejor por estimulación visual. Son estudiantes que les gusta dibujar, construir, diseñar y crear cosas, les gusta ver películas y todo tipo de imágenes, y les gustan los juegos visuales interactivos. Les gustan los mapas, los cuadros de clasificación, los colores y las fotografías. Todos estos materiales pueden ser encontrados en la web y con los medios electrónicos actuales.
  6. 6. USO DE MATERIALES VISUALES *Actividades- presentaciones visuales (de power point o mediante fotos, cuadros o dibujos), presentaciones de arte, juegos de interacción computarizados, lyrics de canciones que escuchan. *Materiales diseñados- mapas gráficos, videograbaciones por ellos mismos, materials fotografiados, uso de posters, videos obtenidos de la web. *Estrategias-ver, dibujar, visualizar, colorear, videograbar, fotografiar, etc.
  7. 7. Materiales kinestesicos Están dirigidos a aquellos que aprenden involucrando su cuerpo, ya sea tocando, moviéndose e interactuando con el espacio. Procesan su conocimiento a travéz de las sensaciones físicas y emocionales. Les gusta moverse, hablar, tocar y usar lenguaje corporal. Las actividades que se pueden encontrar son instructivos para hacer manualidades, recetas de cocina, aprender a leer música y saber de su clasificación, leer las letras de canciones favoritas y cantarlas en el salón de clases.
  8. 8. USO DE MATERIALS KINESTESICOS *Actividades- aprendiendo con las manos, bailando, actuando diálogos, actividades manuales, ejercicios de relajación usando música, seguir una receta de cocina. *Materiales –construir herramientas, usar el equipo adecuado según la actividad. *Estrategias- construir, actuar, tocar, bailar, cantar,sentir.
  9. 9. Materiales Mezclados Son materiales utilizados para todo tipo de estilos de aprendizaje. Incluyen: materiales autoevaluables, revistas electrónicas, materiales para proyectos, videofilmaciones, colección de videos, películas, música como fondo para cuando están haciendo actvidades en clase o tarea en casa. Materiales tridimensionales y electrónicos (Computadoras, CD-ROM, Software, Internet).
  10. 10. <ul><li>Los estudiantes se sienten más motivados para aprender. </li></ul><ul><li>Los estudiantes desarrollan un sentido de logro cuando entienden los materiales a usar. </li></ul><ul><li>Los estudiantes ganan confianza al usar el nuevo lenguaje. </li></ul><ul><li>Los estudiantes tienen más oportunidad de enfrentarse con la nueva terminología, vocabulario y conocimiento especial. </li></ul><ul><li>Los materiales auténticos que ellos pueden encontrar con el uso de la tecnología pueden reforzar la relación existente entre el lenguaje que se aprende en el salón de clases y el que se usa en el mundo real. </li></ul>VENTAJAS
  11. 11. DESVENTAJAS <ul><li>Los materiales disponbles podrían no adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Se pueden encontrar estructuras del lenguaje muy complejas. </li></ul><ul><li>Existe mucho vocabulario innecesario. </li></ul><ul><li>El lenguaje encontrado a veces no tiene específico uso. </li></ul><ul><li>Los recursos son muy vastos y la información a veces es difícil de encontrar. </li></ul><ul><li>Los estudiantes podrían desmotivarse por sentirse intimidados al ignorar su uso. </li></ul>
  12. 12. EL INTERNET UNA HERRAMIENTA COMPLETA <ul><li>Cuando los estudiantes exploran la red están explorando el mundo real. </li></ul><ul><li>Permite a los estudiantes tener contacto directo con hablantes nativos del inglés y facilita el uso de lenguaje específico en un auténtico contexto. </li></ul><ul><li>Los estudiantes pueden leer versiones de periódicos y noticias diarias en la web. Permite a los estudiantes participar en la cultura del nuevo idioma. </li></ul><ul><li>Promueve un alto desarrollo de las habilidades del pensamiento. </li></ul>
  13. 13. De autorregulación: Los estudiantes deberán estar concientes de sus desiciones y acciones para poder cumplir sus propias metas. De auto evaluación: Mediante la comparación de sus propias habilidades en el antes y después y a travéz de la valoración de los logros alcanzados. Para desarrollar un aprendizaje autónomo mediante el uso de las tecnologías conviene que el alumno aprenda a seguir las siguientes estrategias: Afectivo-Emocionales: -Motivación mediante las actividades de aprendizaje -Disponibilidad para superar dificultades Autoplanificación: -Trazar metas individuales, -Análisis de la actividad, -Metodologia a seguir y -Conocer las espectativas del maestro
  14. 14. Por Patricia Varela Taller Docente y Comunicación

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