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Diapositas ix

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Diapositas ix

  1. 1. ORIENTAR LA PROMOCION A LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS GRADOS PRIMEROS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, VALPARAISO MUNICIPIO DE VALPARAISO Y BELLO HORIZONTE SEDE LA FLORIDA. NEC: LAS ESTRELLITAS PEDAGOGICAS ASESORES: MARINA VELA ESCANDON LUIS ORLANDO HURTANDO UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFNTIL IX
  2. 2. CONTEXTOS INSTITUCION EDUCATIVA BELLO HORIZONTE SEDE LA FLORIDA INSTITUCION EDUCATIVA VALPARAISO
  3. 3. DIAGNOSTICO:  COMPETENCIA CIUDADANA  FORMACION EN VALORES
  4. 4. OBJETIVOS  GENERALES Diseñar y desarrollar un proyecto de aula orientado a proponer estrategias pedagógicas que permita fortalecer la convivencia escolar en el aula de clase.  ESPECIFICOS • Identificar las necesidades y demandas más inquietantes de los niños del grado primero en el aula escolar. • Construir con los niños el título del proyecto de aula. • Diseñar y desarrollar secuencias didácticas orientadas a promover el desarrollo de la expresión oral mediante la poesía en los niños del grado primero. • Socializar los resultados y evaluación del proceso de intervención sobre expresión oral en los niños.
  5. 5. REFERENTES CONCEPTUALES •CONCEPTO NIÑO •ENFOQUE DE INVESTIGACION •ENFOQUE DE FORMACION MORAL TEORICOS teoría sociocultural de lev Vygotsky LEGALES •CONSTITUCION POLITICA 1991 •ART, 44, 67 •LEY 1620 •DECRETO 1860 DE 1994
  6. 6. PROYECTO DE AULA  JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE  PROBLEMÁTICA:  PREGUNTA PROBLÉMICA: - ¿Cuál es el principal problema que afecta la convivencia escolar en los niños de las instituciones educativas bello horizonte sede la florida y Valparaíso del municipio de Valparaíso Caquetá?
  7. 7. SISTEMATIZACION  Observación directa, de los comportamientos de los niños y niñas en el aula.  Socialización de los resultados, obtenidos con las docentes.  A través del juego en equipo me apropio de valores para la sana convivencia  Escuchando e interactuando desarrollo valores  Síntesis del desarrollo del proyecto de aula.
  8. 8. CONCLUSIONES  En la infancia se construyen las bases necesarias para la vida, por tal razón es pertinente que los docentes fomenten en los niños los valores como ejes fundamentales en la educación para una formación integral que despierte en los niños el interés por aprender, pero no solo las diferentes disciplinas, sino adquirir las competencias básicas como la ciudadana, en busca de una construcción social basada en el amor y el respeto.
  9. 9. LESIONES APRENDIDAS  En este proceso de prácticas pedagógicas, que se llevaron a cabo nos aportó una experiencia muy significativa para nuestra formación personal y sobre todo para la profesional desde lo ético, porque aprendimos como personas hacer tolerantes, responsables, a manejar grupos numerosos de niños, niños conflictivos provenientes de contextos difíciles, a tratar con padres de familia. Así mismo a acomodar nuestros horarios de trabajo, quehaceres domésticos, todo para cumplir con nuestras prácticas pedagógicas, también fue inevitable enamorarnos de esta profesión, de los niños y niñas que necesitan forjarse como seres integrales, y cuya opción bien pueda ser el mejor camino que sea la educación.  En este mismo orden de ideas, es de resaltar que en la práctica pedagógica, fue encaminada en la formación ética y moral para los niños y niñas, y que fue muy bien recibida por los infantes y aprovechada, que la van poniendo en práctica en el transcurso de sus vidas cotidianas. Nos queda la satisfacción del deber cumplido con el compromiso adquirido con los infantes, padres de familia y docente
  10. 10. LOGROS Y DIFICULTADES  Con el presente proyecto y en el transcurso del desarrollo del mismo se obtuvieron logros y dificultades. Se logró disminuir notoriamente los problemas de convivencia escolar, como también se logró fortalecer el vínculo familiar, de padres e hijos, así mismo el compromiso para con la institución, para con la docente, en el desempeño del proceso educativo de sus hijos.  Así mismo, se obtuvieron dificultades para el desarrollo del desempeño de las practicas pedagógicas, como fue la afectación del paro de maestros, la capacitación a docentes, las celebraciones, entre otras, que acortaron el tiempo para desarrollar las secuencias didácticas, pero fue así como las dificultades nos llevaron a crear y emplear estrategias que nos permitieron superarlos y mejorar nuestras prácticas como futuras pedagogas.

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