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FICHE 3 :
QQOQCCP
© www.qualiteonline.com – Fiche technique n° 3 – page 1/1
Définition - Principe
Collecte exhaustive et rigoureuse de données précises en adoptant une critique constructive
basée sur le questionnement.
Objectif
Réaliser une analyse qualititive compléte.
Mode d'emploi
ƒ Répondre à une série de questions élémentaires dont les termes sont représentés par les
lettres QQOQCCP.
ƒ Approfondir en se demandant " pourquoi ? " à chaque question.
QUOI ?
ƒ De quoi s'agit-il ?
ƒ Quels sont les éléments, actions, opérations qui caractérisent la situation ?
ƒ Quest-ce que c'est ?
ƒ Que fait-on ?
QUI ?
ƒ Quels sont les personnes, services et site concernés par la situation ?
ƒ Qui est acteur, responsable ?
ƒ Quelle est la fonction impliquée ?
OU ?
ƒ Où se passe la situation, à quel endroit ?
ƒ Dans quel milieu ? A l'arrêt, pendant un déplacement, un transport ?
ƒ Dans quel service, à quel poste de travail ?
QUAND ?
ƒ Quand se passe la situation : date, mois, jour, poste.
ƒ Quelle est la fréquence ?
ƒ Depuis quand, à quel moment ?
COMMENT ?
ƒ Comment ce déroule la situation ?
ƒ De quelle manière : procédures, instructions, modalités ?
ƒ Avec quel outillage, quelle machine ?
COMBIEN ?
ƒ Combien et quelle unité ?
ƒ Combien ça coûte et quel gain ?
POURQUOI ?
La réponse si nécessaire, à cette dernière question constitue la suite de l'analyse : la recherche des causes, et doit aboutir
vers : peut-on éliminer, permuter, combiner, augmenter, diminuer .... ?
Précaution d'emploi
ƒ Bien préciser dès le départ l'objet de l'analyse : probléme ou solution ?
ƒ Se limiter à l'essentiel : ne pas se noyer dans les détails ?
ƒ Le combien est souvent utilisé à priori pour déterminer l'enjeu global.

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  • 1. FICHE 3 : QQOQCCP © www.qualiteonline.com – Fiche technique n° 3 – page 1/1 Définition - Principe Collecte exhaustive et rigoureuse de données précises en adoptant une critique constructive basée sur le questionnement. Objectif Réaliser une analyse qualititive compléte. Mode d'emploi ƒ Répondre à une série de questions élémentaires dont les termes sont représentés par les lettres QQOQCCP. ƒ Approfondir en se demandant " pourquoi ? " à chaque question. QUOI ? ƒ De quoi s'agit-il ? ƒ Quels sont les éléments, actions, opérations qui caractérisent la situation ? ƒ Quest-ce que c'est ? ƒ Que fait-on ? QUI ? ƒ Quels sont les personnes, services et site concernés par la situation ? ƒ Qui est acteur, responsable ? ƒ Quelle est la fonction impliquée ? OU ? ƒ Où se passe la situation, à quel endroit ? ƒ Dans quel milieu ? A l'arrêt, pendant un déplacement, un transport ? ƒ Dans quel service, à quel poste de travail ? QUAND ? ƒ Quand se passe la situation : date, mois, jour, poste. ƒ Quelle est la fréquence ? ƒ Depuis quand, à quel moment ? COMMENT ? ƒ Comment ce déroule la situation ? ƒ De quelle manière : procédures, instructions, modalités ? ƒ Avec quel outillage, quelle machine ? COMBIEN ? ƒ Combien et quelle unité ? ƒ Combien ça coûte et quel gain ? POURQUOI ? La réponse si nécessaire, à cette dernière question constitue la suite de l'analyse : la recherche des causes, et doit aboutir vers : peut-on éliminer, permuter, combiner, augmenter, diminuer .... ? Précaution d'emploi ƒ Bien préciser dès le départ l'objet de l'analyse : probléme ou solution ? ƒ Se limiter à l'essentiel : ne pas se noyer dans les détails ? ƒ Le combien est souvent utilisé à priori pour déterminer l'enjeu global.