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Por: M.A. Idida Figueroa                  CUDEP                  PASO 1
1) Inclusión de la dimensión ambiental en todos losniveles del sistema de educación formal.2) Regionalización de la educac...
Presencial #7
Las dos primeras tareas, 1) los problemas  ambientales y 2) las medidas necesarias para  resolverlos. La Identificación d...
 La identificación de las soluciones técnicas¿ cuál acción podría tomarse para resolver los  problemas? Esas acciones pue...
La participación de las personas involucradas    en la elaboración de las soluciones Los educadores ambientales deber tom...
 Unprograma de reforestación puede proporcionar, los árboles que a su vez suministran leña, forraje, frutas, madera o som...
Las soluciones técnicas del PEA no   deben ser fijas El Pea sea capaz de  ofrecer solucionesNo es si no hasta este  punto ...
 ¿Cuáles son los principales problemas  ambientales que enfrenta la región?1. Cual es la escala del problema?2. Es practi...
Planificar un programa de educacion ambiental (paso)
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Planificar un programa de educacion ambiental (paso)

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Presentacion que servirán para construir la parte de su proyecto. tome en cuenta la explicación dada en clase y apóyese de los documentos.

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Planificar un programa de educacion ambiental (paso)

  1. 1. Por: M.A. Idida Figueroa CUDEP PASO 1
  2. 2. 1) Inclusión de la dimensión ambiental en todos losniveles del sistema de educación formal.2) Regionalización de la educación ambiental deacuerdo al contexto ecosistémico, étnico, ycultural.3) Coordinación de los sujetos e institucionesvinculados a lainvestigación, producción, comunicación y laeducación ambiental4) Incidencia en la población por medio de laeducación no formal para la construcción de unacultura ambiental .5) Difusión de programas en materia ambiental a
  3. 3. Presencial #7
  4. 4. Las dos primeras tareas, 1) los problemas ambientales y 2) las medidas necesarias para resolverlos. La Identificación del Problema Ambiental El educador ambiental puede anticipar encontrarse ante más problemas ambientales que los que pueden ser tratados en un solo programa. Hay que fijar las prioridades según las necesidades de la comunidad. En algún momento, ciertos temas tendrán que escogerse por encima de otros.
  5. 5.  La identificación de las soluciones técnicas¿ cuál acción podría tomarse para resolver los problemas? Esas acciones pueden ser sencillas ó complejas. Sean lo que sean, el estimular al público a ejecutarlos será la meta del programa educativo. Un problema ambiental debe tener una solución viable.
  6. 6. La participación de las personas involucradas en la elaboración de las soluciones Los educadores ambientales deber tomar la iniciativa de modificar cualquier plan que no incluya la consulta con el público que participa en el programa. Las personas que en última instancia deben ser estimuladas por el programa educativo deben participar en la elaboración de las soluciones. Es mucho más probable que uno se sienta comprometido con la ejecución de una política si la ha ayudado a definir, uno tiende a apoyar un proyecto cuando se siente que es de uno.
  7. 7.  Unprograma de reforestación puede proporcionar, los árboles que a su vez suministran leña, forraje, frutas, madera o sombra. ¿PERO QUE QUIEREN LAS PERSONAS QUE VAN A SEMBRAR CUIDAR Y COSECHAR LOS ARBOLES?
  8. 8. Las soluciones técnicas del PEA no deben ser fijas El Pea sea capaz de ofrecer solucionesNo es si no hasta este punto cuando el educador esta preparado
  9. 9.  ¿Cuáles son los principales problemas ambientales que enfrenta la región?1. Cual es la escala del problema?2. Es practico tratar el problema? (causa, impacto sobre población y Medio Ambiente ¿Existen soluciones técnicas viables al problema?1. ¿Cuáles recursos se necesita para ejecutar las soluciones? (dinero, mano de obra, equipo tiempo2. Como se pueden obtener estos recursos?3. Las personas afectadas por el problema ¿ han participado en una posible solución?

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