CTU 551 - Bab. 1

3,115 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
10 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,115
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
25
Actions
Shares
0
Downloads
201
Comments
0
Likes
10
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

CTU 551 - Bab. 1

  1. 1. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS
  2. 2. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ Bab ini membincangkan tentang konsep dan ciri-ciri tamadun dari sudut etimologi pelbagai bahasa. Seterusnya, bab ini menerangkan hubungan tamadun dengan agama, budaya dan bangsa. Di samping itu, bab ini juga menjelaskan faktor kekuatan dan kelemahan sesebuah tamadun. Perbincangan tentang interaksi, persamaan dan perbezaan antara tamadun. SINOPSIS
  3. 3. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Setelah mengikuti tajuk pertama kursus ini, pelajar akan dapat: i. Menjelaskan konsep ketamadunan dan tamadun Islam serta sumbangannya. ii. Menghuraikan faktor kelahiran dan keruntuhan iii. Menjelaskan persamaan dan perbezaan antara tamadun. HASIL PEMBELAJARAN
  4. 4. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Konsep Tamadun1.1 • Kelahiran dan Perkembangan Tamadun1.2 • Faktor Kelemahan dan Kejatuhan Tamadun1.3 • Interaksi antara Tamadun1.4 • Persamaan dan Perbezaan antara Tamadun1.5 KANDUNGAN
  5. 5. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KONSEP TAMADUN ISTILAH TAMADUN CIRI-CIRI ASAS TAMADUN HUBUNGAN ANTARA TAMADUN KONSEP TAMADUN
  6. 6. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ ISTILAH TAMADUN ISTILAH TAMADUN Umran Hadharah Madaniyah Tamadun Civilization Peradaban
  7. 7. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Istilah yang pertama diperkenalkan  Diperkenalkan oleh Ibn Khaldun pada abad ke-14M.  Bermaksud :  Membangun atau memakmurkan bandar (hadharah – urbanization)  Kawasan tanah yang didiami oleh sekumpulan masyarakat tinggal menetap di suatu tempat itu dalam keadaan yang berkembang subur lagi makmur.  Lawan - kawasan kering atau terbiar.  Bandar mesti mempunyai perancangan yang baik agar tamadun bertahan lama.  Kehidupan cara bandar ialah :  Kehidupan yang terancang, tersusun dan teratur  Wujudnya kemudahan infrastruktur  Terletaknya pusat pentadbiran  Mempunyai pelbagai kemudahan lain UMRAN
  8. 8. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Diperkenalkan oleh Ibn Khaldun  Bermaksud :  Suatu wilayah, daerah, kota, bandar, kampung atau tanah yang diusahakan  Wujudnya kehidupan menetap  Urbanisasi  Lawan ≠ al-badawah dan al-badiyah (liar dan pedalaman).  Menurut Malek ben Nabi - berada di tahap maju HADHARAH
  9. 9. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Diambil dari madinah – kota (city) sebagai pusat peradaban.  Bermaksud :  Bandar  Kehidupan cara bandar  Suatu peringkat yang tinggi dalam kehidupan kebendaan sesebuah masyarakat yang jelas kelihatan dalam aspek pembangunan, perancangan dan penyusunan bandar serta penyediaan kemudahan infrustruktur.  Muhammad Farid Wajdi & Sheikh Muhammad Abduh menggunakan istilah ini bagi maksud tamadun MADANIYAH
  10. 10. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Diperkenalkan oleh Jurji Zaydan.  Mempunyai maksud yang sama dengan civilization iaitu keadaan hidup bermasyarakat yang bertambah maju TAMADUN
  11. 11. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Istilah bahasa Inggeris yang digunakan secara meluas dengan maksud tamadun.  Diambil merujuk kepada:  Civitas (Latin) atau city yang bermaksud kota (kota sebagai pusat tamadun)  Civil society – masyarakat beradab.  Merangkumi keseluruhan pencapaian dalam kehidupan iaitu:  Pengetahuan  Kepercayaan  Kesenian  Moral  Undang-undang CIVILIZATION
  12. 12. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Muhammad Uthman El-Muhammadi:  Pencapaian semua aspek pemikiran, moral, sosial dan kebendaan dalam kehidupan sesuatu masyarakat.  Kamus Dewan:  Suatu keadaan masyarakat manusia yang bercirikan atau  Didasari pada taraf kemajuan kebendaan serta  Perkembangan pemikiran, sosial, budaya, politik dan yang tinggi peradabannya.  Walaupun wujud beberapa perkataan diperkenalkan, istilah yang digunapakai dalam Bahasa Melayu yang merujuk kepada masyarakat bertamadun ialah:  Tamadun  Peradaban PERADABAN
  13. 13. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ CIRI-CIRI ASAS TAMADUN Penempatan Kekal Kehidupan Berkualiti Stratifikasi Sosial Bahasa & Tulisan Organisasi Politik &Pemerintahan Teknologi & Rekacipta Kreativiti Kehidupan Beragama
  14. 14. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Tidak nomad tetapi menetap di kawasan yang boleh membekalkan makanan.  Ciri-ciri geografi tertentu penting. Lazimnya kawasan lembah sungai dipilih.  Kewujudan kota atau bandar. PENEMPATAN KEKAL
  15. 15. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Tidak nomad tetapi menetap di kawasan yang boleh membekalkan makanan.  Ciri-ciri geografi tertentu penting. Lazimnya kawasan lembah sungai dipilih.  Kewujudan kota atau bandar. PENEMPATAN KEKAL
  16. 16. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Tidak nomad tetapi menetap di kawasan yang boleh membekalkan makanan.  Ciri-ciri geografi tertentu penting. Lazimnya kawasan lembah sungai dipilih.  Kewujudan kota atau bandar. PENEMPATAN KEKAL
  17. 17. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Wujud Revolusi Pertanian.  Peningkatan kualiti kehidupan yang lebih sempurna.  Hasil pertanian dan perternakan meningkat dan melampaui tahap sara diri.  Penciptaan peralatan lebih baik untuk meningkatkan produktiviti makanan. KEHIDUPAN BERKUALITI
  18. 18. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Wujud sistem pengelasan dalam masyarakat berdasarkan kelas dan status.  Sistem pengelasan masyarakat awal berkait rapat dengan pemilikan kekayaan.  Status pula mempunyai kaitan dengan kriteria prestij tertentu dalam masyarakat seperti gelaran, panggilan, peraturan atau adat. STRATIFIKASI SOSIAL
  19. 19. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Berfungsi sebagai perantaraan komunikasi, perakam, penyampaian dan pewarisan khazanah tamadun dalam pelbagai bidang ilmu.  Kesannya:  Berlaku perkembangan ilmu  Muncul kelas terpelajar  Kemunculan seni kreatif seperti epik, puisi dan cerita rakyat BAHASA DAN SISTEM TULISAN
  20. 20. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Wujud sistem perundangan dan sistem nilai yang lebih teratur.  Kesatuan politik atau budaya dapat menyatukan masyarakat dalam menentang orang luar.  Sistem politik dan pentadbiran menjadi lebih kompleks bila tamadun berkembang.  Contoh sistem politik: beraja atau monarki, demokrasi dan oligarki. ORGANISASI PEMERINTAHAN
  21. 21. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Perkembangan pelbagai aktiviti ekonomi - pengkhususan kerja  Perubahan struktur sosial - pencapaian tahap kecekapan yang tinggi  Peningkatan daya reka cipta (teknologi baru)  Inovasi teknologi – alat pengangkutan → penciptaan roda, sampan dan kapal besar. TEKNOLOGI REKACIPTA
  22. 22. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Kelahiran dan perkembangan daya kreativiti dalam menghayati falsafah, kesenian, kesusasteraan dan nilai estetika yang tersendiri. KREATIVITI
  23. 23. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Lazimnya bandar-bandar awal muncul di sekitar pusat upacara agama seperti kuil.  Kepercayaan agama memainkan peranan penting dalam pembentukan tamadun.  Golongan agama menjadi kelas tertinggi kerana dianggap perantara manusia dengan kuasa-kuasa supernatural.  Unsur spiritual penting dalam tamadun kerana ia memberi kesan pada tingkah laku dan pembinaan bangunan. KEHIDUPAN BERAGAMA
  24. 24. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ Hubungan Antara Tamadun Hubungan Dengan Agama Hubungan Dengan Budaya Hubungan Dengan Bangsa HUBUNGAN ANTARA TAMADUN DENGAN AGAMA, BUDAYA DAN BANGSA
  25. 25. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Kebanyakan tamadun berteraskan agama.  Masyarakat bertamadun memiliki budi pekerti yang mulia dan moral yang tinggi dan ia datang dari ajaran agama dan budaya.  Kemunculan tamadun silam merupakan manifestasi kepada kehidupan beragama. HUBUNGAN ANTARA TAMADUN DENGAN AGAMA
  26. 26. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Budaya masyarakat yang tinggi dan terpuji menandakan kehidupan yang bertamadun.  Masyarakat berbudaya tinggi mempunyai kehalusan budi dan kesempurnaan moral yang juga merupakan ciri kehidupan bertamadun. HUBUNGAN ANTARA TAMADUN DENGAN BUDAYA
  27. 27. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ TAMADUN BUDAYA PERSAMAAN Mengandungi aspek material, moral (spiritual) & estetika Unsur kekal PERBEZAAN Unsur berubah Melampaui batas negara dan wilayah Lazimnya dikaitkan dengan negara atau wilayah PERSAMAAN & PERBEZAAN ANTARA TAMADUN DENGAN BUDAYA
  28. 28. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Hubungan keduanya tidak begitu ketara walaupun terdapat tamadun yang sering dikaitkan dengan sesebuah bangsa seperti tamadun Cina dan tamadun India. HUBUNGAN ANTARA TAMADUN DENGAN BANGSA
  29. 29. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ TAMADUN BANGSA PERSAMAAN Melampaui sempadan geografi dan batasan kenegaraan. PERBEZAAN Lazimnya berkait rapat dengan sejarah, tradisi dan budaya kawasan geografi tertentu. Terdapat tamadun yang mengandungi lebih dari satu bangsa. PERSAMAAN & PERBEZAAN ANTARA TAMADUN DENGAN BANGSA
  30. 30. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN
  31. 31. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  LOKASI STRATEGIK  Lokasi yang memungkinkan penempatan masyarakat mendapat sumber-sumber semula jadi untuk kelangsungan kehidupan.  Merujuk kepada faktor geografi.
  32. 32. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  RANGSANGAN AGAMA DAN KEROHANIAN  Ajaran agama dan amalan rohani mendorong penghayatan nilai murni dan suci seterusnya kehidupan bertamadun.  Masyarakat yang menghayati kehidupan beragama akan berusaha untuk menuju kepada kesempurnaan kemanusiaan dan ketinggian budaya.  Penghayatan tinggi terhadap moral dan nilai terpuji melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan nilai murni
  33. 33. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  KESTABILAN PEMERINTAHAN  Pemerintahan yang stabil, sistem pentadbiran yang tersusun dan sistematik serta kedudukan strategik  Tamadun Melayu (Melaka) - Pemerintahan tradisional yang teratur:  Perluasan jajahan.  Hukum Kanun Melaka atau Undang- Undang Melaka dan Undang-Undang Laut Melaka.
  34. 34. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  KEMANTAPAN EKONOMI  Berkembang di kawasan lembah sungai. Wujud revolusi pertanian dan aktiviti perikanan serta perdagangan.  Tamadun Mesir Kuno - rahmat Sg. Nil capai tamadun dari segi pentadbiran, ekonomi dan sosial.  Tamadun Melayu – Melaka, kedudukan strategik, pelabuhan terlindung - aktiviti perdagangan pesat.
  35. 35. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  KETEGUHAN SOSIAL  Masyarakat yang mempunyai nilai positif seperti:  Kecintaan kepada ilmu.  Kreativiti, ketekunan dan kerajinan.  merupakan faktor yang meneguhkan sesebuah tamadun
  36. 36. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN  Toleransi terhadap tamadun lain mewujudkan interaksi yang merangsang pemupukan nilai kehidupan bertamadun.  Sikap terbuka untuk menerima tamadun yang baik → bentuk tamadun baru.  Sikap pemimpin memainkan peranan penting.
  37. 37. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ LOKASI STRATEGIK RANGSANGAN KEAGAMAAN DAN KEROHANIAN KESTABILAN PEMERINTAHAN KEMANTAPAN EKONOMI KETEGUHAN SOSIAL TOLERANSI TERHADAP TAMADUN LAIN PENGHIJRAHAN FAKTOR KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN TAMADUN  PENGHIJRAHAN  Penghijrahan bertujuan membina tamadun:  Mencari ilmu  Meningkatkan kualiti kehidupan  Membina strategi  Dengan berlakunya penghijrahan ini, akan melengkapkan manusia bertamadun.
  38. 38. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN
  39. 39. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN  PERGOLAKAN DALAMAN  Ketidakstabilan politik  Kelemahan pentadbiran  Pergolakan dalam institusi pemerintahan  Berlaku pemberontakan  Berlakunya penindasan dan kezaliman
  40. 40. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN  SIKAP TERTUTUP  Sikap tertutup tidak mahu menerima tamadun lain  Tidak mahu menerima perubahan  Tidak mahu menerima teknologi lain beri kesan kepada keruntuhan tamadun
  41. 41. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN  PEPERANGAN  Peperangan yang berlaku boleh membawa keruntuhan tamadun  Serangan yang dilakukan ke atas Jepun telah menyebabkan tamadun Jepun mengalami keruntuhan
  42. 42. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN  KERUNTUHAN NILAI MORAL  Berlakunya kejahilan  Banyak berlaku rasuah
  43. 43. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN  MALAPETAKA  Berlakunya malapetaka  Bencana alam  Faktor di luar kawalan manusia
  44. 44. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ PERGOLAKAN DALAMAN SIKAP TERTUTUP PEPERANGAN KERUNTUHAN NILAI MORAL MALAPETAKA KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN  KERUNTUHAN INSTITUSI SOSIAL  Individu yang pincang  Keruntuhan Institusi keluarga
  45. 45. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ Faktor Keruntuhan Tamadun dari Perspektif Islam Terkeluar daripada landasan Tauhid Keruntuhan akhlak Pemerintahan yang lemah Kegiatan keilmuan yang jumud FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN DARI PERSPEKTIF ISLAM
  46. 46. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Islam datang membawa manusia keluar daripada jahiliyah • Lari daripada keimanan kepada Allah sebabkan tamadun tidak sempurna dan runtuh Terkeluar daripada landasan agama tauhid • Banyak berlaku kerosakan akhlak • Pemimpin dan masyarakat yang rosak akhlak Keruntuhan akhlak FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN DARI PERSPEKTIF ISLAM
  47. 47. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Pimpinan yang lemahdan tidak berwibawa • Pemimpin yang tidak mempunyai kelayakan untuk memimpin • Pemimpin yang jahil Pemerintahan yang lemah • Tidak berlaku pengembangan ilmu • Kelemahan dalam penguasaan ilmu dan teknologi semasa Kegiatan keilmuan yang jumud FAKTOR KERUNTUHAN TAMADUN DARI PERSPEKTIF ISLAM
  48. 48. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ INTERAKSI ANTARA TAMADUN MAKSUD FAKTOR JENISKESAN CONTOH INTERKASI ANTARA TAMADUN
  49. 49. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Interaksi merupakan hubungan aktif yang saling bertindak balas atau saling mempengaruhi antara satu sama lain. Agama, pegangan nilai, bahasa, budaya, adat dan sistem sosial mempengaruhi interaksi pelbagai tamadun MAKSUD INTERAKSI
  50. 50. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ Faktor interaksi Kepimpinan Agamawan Geografi Perkahwinan Perdagangan Misi politik FAKTOR INTERAKSI
  51. 51. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KEPIMPINAN AGAMAWAN GEOGRAFI PERKAHWINAN PERDAGANGAN MISI POLITIK FAKTOR INTERAKSI  Peranan pemimpin melalui pelaksanaan visi dan misi untuk memajukan bangsa dengan aktiviti interaksi
  52. 52. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KEPIMPINAN AGAMAWAN GEOGRAFI PERKAHWINAN PERDAGANGAN MISI POLITIK FAKTOR INTERAKSI  Golongan agama memainkan peranan penting dalam interaksi  Melalui motivasi agama dan dakwah
  53. 53. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KEPIMPINAN AGAMAWAN GEOGRAFI PERKAHWINAN PERDAGANGAN MISI POLITIK FAKTOR INTERAKSI  Kedudukan yang strategik memungkinkan berlakunya interaksi  Sempadan geografi menyebabkan berlakunya interaksi
  54. 54. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KEPIMPINAN AGAMAWAN GEOGRAFI PERKAHWINAN PERDAGANGAN MISI POLITIK FAKTOR INTERAKSI  Antara pasangan yang berlainan etnik, bangsa dan budaya menyebabkan berlaku interaksi
  55. 55. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KEPIMPINAN AGAMAWAN GEOGRAFI PERKAHWINAN PERDAGANGAN MISI POLITIK FAKTOR INTERAKSI  Melalui proses hubungan dagang dua hala antara negara-negara yang berdagang menyebabkan berlakunya interaksi
  56. 56. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KEPIMPINAN AGAMAWAN GEOGRAFI PERKAHWINAN PERDAGANGAN MISI POLITIK FAKTOR INTERAKSI  Melalui pelbagai pendekatan sama ada penaklukan, penjajahan atau kerjasama antara pelbagai negara
  57. 57. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ JENISINTERAKSI Budaya sama Hubungan budaya dalam rumpun kaum yang sama seperti budaya masyarakat Melayu dan Cina yang terdiri daripada pelbagai suku Budaya berbeza Kaum yang berlainan budaya dan kepercayaan saling berinteraksi seperti interaksi antara masyarakat Islam dan Hindu Buddha di Asia Tenggara Kuat dengan lemah Interaksi antara kelompok yang lemah dengan yang kuat seperti mana interaksi antara kaum Yahudi dan Islam, Kristian dan Islam pada zaman kegemilangan tamadun Islam di Semenanjung Tanah Arab dan Andalus.
  58. 58. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KESAN POSITIF • Teknologi • Ilmu • Kesenian KESAN NEGATIF • Perkauman • Jurang Ekonomi • Peperangan KESAN INTERAKSI
  59. 59. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KESAN POSITIF Perpindahan teknologi •Teknologi dari Tamadun China ke India seperti teknologi membuat kertas, bahan letupan dan penggunaan kompas. •Kemahiran dari Tamadun India diperkembangkan ke negara China seperti astronomi, teknologi membuat gula dari tebu Perpindahan ilmu •Penambahan kosa kata •Pengaruh bahasa sanskrit dalam bahasa melayu •Pengaruh bahasa arab ke dalam bahasa melayu Peningkatan hasil kesenian •Pengaruh seni bina Islam ke dalam senibina Cina terutama seni bina masjid.
  60. 60. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ KESAN NEGATIF Wujudnya jurang perkauman Wujudnya jurang ekonomi Permusuhan dan peperangan •Buddha dan Konfucius •Penganut Islam dan Hindu •Peperangan Salib antara Islam dan Kristian
  61. 61. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ INTERAKSIDIMALAYSIA INDIA Pemerintahan Bahasa Kesenian Kesusasteraan CHINA Bahasa Kebudayaan Kesenian ARAB Bahasa Kesusateraan Budaya Pendidikan Senibina
  62. 62. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ •Institusi beraja. •Konsep dewaraja. •Istana dibina atas tanah tinggi. •Pembinaan candi. •Upacara pertabalan. •Penggunaan bilangan pembesar dan hulubalang 4, 16, 32. •Penggunaan gelaran seperti : •Duli Yang Maha Mulia •Seri Paduka Baginda •Seri Nara Diraja – bertugas mengisytiharkan perlantikan Raja. •Bendahara – sebagai menteri •Laksamana – sebagai ketua tentera PEMERINTAHAN INTERAKSI DENGAN INDIA
  63. 63. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Percampuran bahasa Sanskrit dan Tamil dalam bahasa Melayu seperti: • Bhumi-bumi • Bheda-Beda/beza • Bhasa-bahasa • Arthah- harta • Bhakti-bakti • Bhudi-budi • Arghah-harga BAHASA INTERAKSI DENGAN INDIA
  64. 64. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Senitari • Seni binaan – seperti masjid India, semua kubah ke atas merujuk kepada tuhan yang Esa. KESENIAN • Wayang kulit • Cerita – Hikayat Seri Rama, Pendawa Lima dsb. KESUSASTERAAN INTERAKSI DENGAN INDIA
  65. 65. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ •Makanan dan pakaian: •Bakmi, me, cincau, kueh, bepang, taugeh, kanar, kuaci, kucai, angki (pisang kaki), tauhu, kincam, lai, laici, teh, behoon & samsu. •Pakaian dan barang dagangan: •Tocang, kekwa, koyok, cat, gimpai, gincu, tahil, koyan, angklong & candu. •Manusia dan ehwalnya: •Apek, loki, nyonya, taukeh, kongsi, cincau, ampau, gua, lu, sengse, samsing, lancau, suwe, toa pekong, tokong, tekong, banci & cuak. •Rumah dan peralatan: •Loting, pangkin, bangsal, tongkang, jong, sampan, beca, langca, pongkis, sempua, sia, tanglong, tangsi, cawan, tekoh, uncoi,& dacing. •Permainan •Pakau, congkak, cukai & mahjong. BAHASA INTERAKSI DENGAN CHINA
  66. 66. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Budaya Baba-Nyonya • 1613 iaitu awal kurun ke 17 - komuniti China menetap di Melaka dan berkahwin dengan wanita tempatan. • Lahirlah satu budaya kacukan yang dipanggil Baba dan Nyonya. • Ciri-ciri masyarakat Baba dan Nyonya: • Memanggil diri mereka Baba atau Peranakan. • Bertutur dalam bahasa Melayu dengan gayanya yang tersendiri. • Masakan Baba banyak dipengaruhi oleh masakan Melayu. Kebiasaannya makan menggunakan tangan seperti orang Melayu. • Generasi yang lebih tua (Nyonya) masih menggunakan kain sarung dan kebaya sebagai pakaian seharian. KEBUDAYAAN INTERAKSI DENGAN CHINA
  67. 67. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • China Peranakan/ Cina Kampung seperti Cina Peranakan di Kelantan • Hubungan China dengan negeri di Pantai Timur sejak sebelum zaman Srivijaya lagi. • Terdapat di tebing sungai Kelantan dan Kuala Kerai di hulu sehingga ke Tumpat di muaranya. • Kesan: • Penyerapan ciri-ciri budaya Melayu kecuali agama. • Penggunaan dialek Kelantan yang fasih dan jenis pakaian. • Saling menghormati dan lahir citarasa yang sama seperti kegemaran kepada wayang kulit, permainan mahjong & menora. KEBUDAYAAN INTERAKSI DENGAN CHINA
  68. 68. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Senibina Cina dalam pembinaan masjid seperti masjid Tanjung Kling & Masjid Tengkera (seperti binaan pagoda) • Seni kaligrafi, lukisan cat minyak dll KESENIAN INTERAKSI DENGAN CHINA
  69. 69. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Penambahan kosa kata Arab ke dalam bahasa Melayu: • Sabar • Syukur BAHASA • Cerita sastera Arab mempengaruhi kehidupan masyarakat Melayu • Kisah Seribu Satu Malam • Hikayat Pahlawan Islam KESUSASTERAAN INTERAKSI DENGAN ARAB
  70. 70. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ • Pengaturan masa mengikut waktu solat • Cara berpakaian • Jubah BUDAYA • Wujudnya sekolah agama dan Arab • Kurikulum pendidikan • Pendidikan Islam • Bahasa Arab PENDIDIKAN • Senibina masjid • Senibina rumah SENIBINA INTERAKSI DENGAN ARAB
  71. 71. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ ASPEK Keagamaan Nilai Etika Kepimpinan Keilmuan PERSAMAAN & PERBEZAAN ANTARA TAMADUN
  72. 72. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ ASPEK PERSAMAAN PERBEZAAN Keagamaan Ada agama Praktis agama Nilai Etika Semua ada etika Dasar etika Kepimpinan Kepimpinan adil - Keilmuan Ada pencapaian ilmu Penekanan bidang ilmu PERSAMAAN & PERBEZAAN ANTARA TAMADUN
  73. 73. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ Keagamaan • Semua tamadun berasaskan kepada ketuhanan dan kerohanian • Peninggalan bangunan keagamaan Nilai Etika • Semua tamadun menekankan etika dalam kehidupan • Etika kehidupan berkeluarga, bermasyarakat dll Kepimpinan • Pemimpin yang adil dan bijaksana menjadi teras dalam semua tamadun Nilai keilmuan • Semua tamadun menunjukkan wujud ketinggian ilmu • Wujudnya teknologi, hasil kreativiti dan inovasi yang ditinggalkan PERSAMAAN ANTARA TAMADUN
  74. 74. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ Keagamaan • Perbezaan wujud dalam aspek praktis keagamaan • Dasar pegangan dan kepercayaan, contohnya dalam agama Islam dan Hindu • Rujukan kitab agama juga berbeza antara tamadun Nilai Etika • Nilai etika dalam Islam dirujuk kepada sumber yang diwahyukan PERBEZAAN ANTARA TAMADUN
  75. 75. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Ilmu ketamadunan hari ini penting kerana ia boleh membantu ke arah pembinaan dan kejayaan sesebuah masyarakat dan negara di samping itu ia membuka ruang kepada manusia untuk berinteraksi secara positif ke arah kehidupan yang lebih saksama.  Pembangunan material semata-mata bukanlah jaminan kepada keutuhan dan kecemerlangan sesebuah tamadun. KESIMPULAN
  76. 76. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Perbincangan Kumpulan: 1. Bincangkan DUA (2) faktor kelahiran tamadun dan kepentingannya ke arah memantapkan sesebuah tamadun. 2. Bincangkan DUA (2) faktor keruntuhan tamadun serta strategi bagi mengekalkan sesebuah tamadun. 3. Bincangkan DUA (2) aspek persamaan dan DUA (2) aspek perbezaan antara tamadun. AKTIVITI
  77. 77. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Aktiviti luar bilik kuliah: 1. Bincangkan EMPAT (4) faktor interaksi antara tamadun dan berikan dua contoh case study kesan interaksi yang berlaku di Malaysia berdasarkan dokumentari/rencana yang pernah dilaporkan. 2. Berikan contoh filem/drama yang telah dipertontonkan berkaitan pengaruh interaksi antara tamadun serta berikan kritikan yang bersesuaian. AKTIVITI
  78. 78. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Soalan Objektif  Apakah istilah tamadun yang diperkenalkan oleh pemikir Islam, Syeikh Muhammad Farid Wajdi? a) Umran b) Madaniyah c) Hadharah d) Thaqafah  Apakah faktor kelahiran dan perkembangan sesebuah tamadun i. Penghayatan yang tinggi terhadap nilai-nilai murni dalam kehidupan ii. Fahaman ketaksuban oleh sesuatu bangsa terhadap bangsanya iii. Interaksi yang berlaku antara sesuatu bangsa dengan bangsa yang lebih maju iv. Kedudukan yang strategik dan mudah dihubungi oleh dunia luar a. i, ii dan iii b. i, ii dan iv c. i, iii dan iv d. ii, iii dan iv KUIZ
  79. 79. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Apakah faktor kelemahan dan kejatuhan sesebuah tamadun i. Wujudnya sikap tertutup ii. Sistem ekonomi dan politik yang kukuh iii. Rangsangan keagamaan dan kerohanian iv. Pemimpin yang tidak berintegriti A. i dan ii B. i dan iv C. ii dan iii D. iii dan iv  Apakah bukti kukuh berlakunya interaksi antara budaya Cina dan budaya Melayu di Malaysia? A. Tersebarnya bahasa Cina B. Wujudnya budaya Ali Baba dalam masyarakat C. Budaya angpau yang berleluasa D. Wujudnya kominiti baba dan nyonya KUIZ
  80. 80. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Soalan Subjektif 1. Soalan 1 Kajian mengenai tamadun dan ketamadunan oleh para sarjana berkait rapat dengan perbincangan peristilahan. Walaupun wujud kelainan tafsiran tetapi mereka masih mempunyai pandangan yang sama dalam mengemukakan ciri dan nilai universal dalam tamadun. Berdasarkan pernyataan di atas: i. Terangkan TIGA (3) istilah yang diperkenalkan dalam perbincangan tamadun (6 markah) ii. Jelaskan EMPAT (4) ciri asas masyarakat bertamadun (12 markah) iii. Huraikan EMPAT (4) nilai universal dalam Tamadun Asia (12 markah) KUIZ
  81. 81. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Soalan Subjektif 2. Soalan 2 Huraikan perkara-perkara berikut: i. DUA (2) faktor interaksi antara tamadun. (6 markah) ii. DUA (2) pengaruh interaksi dengan tamadun China. (6 markah) iii. SATU (1) kesan interaksi dengan tamadun India. (3 markah) KUIZ
  82. 82. 2011 © CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s. PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU) CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN AKTIVITI RINGKASAN SETERUSNYA SINOPSIS HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN KUIZ  Tahniah kepada anda yang telah berjaya menamatkan P&P Bab Pertama.  Anda boleh meneruskan proses P&P dalam Bab Kedua yang berikutnya berkenaan dengan Tamadun Islam.  Selamat belajar… SETERUSNYA

×