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아이의 행복한 교육 커리큘럼
2017.04.
황인균
※ 참조
“행복의 기본 정석” - 서울대 최인철 교수
“열렬(10:10) 교육” - 인제대 김창룡 교수
훌륭한 질문
시대가 변해도 변치 않는 영원한 질문
 금방 사라지는 질문, 소수만 관심있는 질문, 지역적인 질문(x)
훌륭한 삶을 살기 위해서는 훌륭한 질문을 던져라.
오래된 질문을 통하여 ‘나만의 질문’을 만들어...
질문1 - 행복이란 무엇인가?
행복의 조건
 만족감/감사함
 즐거움
 유효함/의미/중요한 가치
행복 추구시 주의할 점
 행복을 지나치게 물질적인 것으로 보는 자세
 지나친 물질주의 주의
 행복을 전적으로 ...
일상(삶)을 규정하는 3요소
누구와
일상(
삶)
누구와?
즐거움
의미
가족, 친구
( 연인, 배우자,친구, 자녀, 부모, 형제)
‘관계’를 중요시하지 않는 행복은 있을 수 없다.
무엇을?
재미
의미
Fulfilling(자아실현)
여행, 산책,운동, 자원봉사
좋아하는 사람과 맛있을 것 먹을때
Indulge(향유)
Dedicated(헌신)
성취 활동을 늘리고 중독 활동을 줄이도록 하는 것이 행복과...
어떤 마음으로?
부유할수록 행복하다.
그러나 덜 물질적일 수록 행복하다.
 물질주의(돈) 자세에 집착하지 않을 수록
 외모, 인기에 집착하지 않을 수록
 다른 사람에게 내가 어떻게 보일까 집착
 남들과 비교하...
질문1 행복에 대한 질문
나는 누구와 어떤 자세로 무엇을 하고 있는가?
요약 - 4F
Family & Friends(관계) - 누구와
Fulfilling Activity - 무엇을
Frame(관점) –어떤 마음으로
질문2 – 아이의 교육은 어떻게 ?
부모가 바라는 아이의 삶은 무엇인가?
아이의 행복을 위한 질문
‘나는 무엇을 좋아하는가?’를 고민하게 하라.
 지금 당장의 ‘나’가 아니라 어른이 되었을 때의 ‘나’, 그때의 ‘내가’ 좋아 할 수 있는 것이 무엇일까?
 나의 인생을 통해서 무엇을 해야...
‘나를 알기’란?
‘나를 알기’란?
 나만의 개성을 발견하는 것 – ‘어떤 마음으로’ 살 것인지에 프레임을 제공한다.
‘나를 알기’위해서 필요한 것
 자율성, 긍정적 사고, 다양한 경험
 ‘하고 싶다’는 마음이...
‘아이가 좋아하는 것 찾기’ 커리큘럼
학년 구분 설명
초등학교
단계 • 집단 생활 시작하는 단계
부모 포커스
• 집단 생활 체험, 경험하기
• 집단 생활 속에서의 자신을 인식시키도록 한다.
활동 • 원하는 대로 놀게 하...
‘아이가 좋아하는 것 찾기’ 커리큘럼(계속)
학년 구분 설명
인생학교 1
년
단계
• 중학교  고등학교로 올라가는 중간
• ‘나를 알기‘ 위한 적극적인 단계
부모 포커스
• ‘나는 무엇을 원하는가?’ 탐구하게 하기
•...
부모, 무엇을 할 것인가(상세) - 초등, 중학교 ?
자녀가 선택한 것을 시킨다.
 예능/취미 – 피아노/기타, 농구, 태권도
 영어 회화
 공부 – 국어, 영어, 수학, 기타 과목(가능성은 희박하지만, 스스로 ...
부모, 무엇을 할 것인가(상세) - 고등학교?
최소한 1년에 한번은 가족 여행하라.
옆에서, 자녀의 ‘질문’을 기다려라.
‘질문’에 대한 답을 고민하라.
 인생 선배로서
 인생 경험과 지혜를 바탕으로
자녀의 ...
아이와 함께 생각하기
행복과 ‘나를 알기’ 그리고 학교
학교는 왜 다니는가?
학교에서 무엇을 배워야 하는가?
 민주성 – 집단 생활( 관계)
 윤리성 – 윤리 생활(존중, 배려)
 전문성 – 3차 산업 도구-...
자녀 교육 원칙
아이에게 좌절의 기회를 갖게 하라
아이의 재능은 부모가 찾아라
1년에 한번은 빚을 내서라도 반드시 가족 여행하라
 관계 형성
아이큐를 칭찬하지 말고 노력을 칭찬하라
독서 습관을 갖게 하라
아...
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행복과 자녀 교육

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아이의 행복과 교육

※ 참조
“행복의 기본 정석” - 서울대 최인철 교수
“열렬(10:10) 교육” - 인제대 김창룡 교수




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행복과 자녀 교육

  1. 1. 아이의 행복한 교육 커리큘럼 2017.04. 황인균 ※ 참조 “행복의 기본 정석” - 서울대 최인철 교수 “열렬(10:10) 교육” - 인제대 김창룡 교수
  2. 2. 훌륭한 질문 시대가 변해도 변치 않는 영원한 질문  금방 사라지는 질문, 소수만 관심있는 질문, 지역적인 질문(x) 훌륭한 삶을 살기 위해서는 훌륭한 질문을 던져라. 오래된 질문을 통하여 ‘나만의 질문’을 만들어 내라
  3. 3. 질문1 - 행복이란 무엇인가? 행복의 조건  만족감/감사함  즐거움  유효함/의미/중요한 가치 행복 추구시 주의할 점  행복을 지나치게 물질적인 것으로 보는 자세  지나친 물질주의 주의  행복을 전적으로 마음의 상태로 보는 자세  행복은 100% 마음의 상태에 의존하는 것이 아니라, 습관이나 라이프 스타일 변화가 필요
  4. 4. 일상(삶)을 규정하는 3요소 누구와 일상( 삶)
  5. 5. 누구와? 즐거움 의미 가족, 친구 ( 연인, 배우자,친구, 자녀, 부모, 형제) ‘관계’를 중요시하지 않는 행복은 있을 수 없다.
  6. 6. 무엇을? 재미 의미 Fulfilling(자아실현) 여행, 산책,운동, 자원봉사 좋아하는 사람과 맛있을 것 먹을때 Indulge(향유) Dedicated(헌신) 성취 활동을 늘리고 중독 활동을 줄이도록 하는 것이 행복과 직결.  시간 관리와 우선 순위의 중요성  습관, 라이프 스타일 변화가 중요 Addicted(습관적, 중독) 문자,게임,TV, 인터넷
  7. 7. 어떤 마음으로? 부유할수록 행복하다. 그러나 덜 물질적일 수록 행복하다.  물질주의(돈) 자세에 집착하지 않을 수록  외모, 인기에 집착하지 않을 수록  다른 사람에게 내가 어떻게 보일까 집착  남들과 비교하려는 자세 정직한 방법으로 계층 상승(돈)을 위해서 노력은 하되, 돈에 집착하지는 말라  ‘부는 채우고, 마음은 비우라’  돈 보다 더 중요한 가치가 있다. ‘마음의 가난‘  마음을 가난하게 가지고 작은 것도 선물처럼 여기는 마음
  8. 8. 질문1 행복에 대한 질문 나는 누구와 어떤 자세로 무엇을 하고 있는가?
  9. 9. 요약 - 4F Family & Friends(관계) - 누구와 Fulfilling Activity - 무엇을 Frame(관점) –어떤 마음으로
  10. 10. 질문2 – 아이의 교육은 어떻게 ? 부모가 바라는 아이의 삶은 무엇인가?
  11. 11. 아이의 행복을 위한 질문 ‘나는 무엇을 좋아하는가?’를 고민하게 하라.  지금 당장의 ‘나’가 아니라 어른이 되었을 때의 ‘나’, 그때의 ‘내가’ 좋아 할 수 있는 것이 무엇일까?  나의 인생을 통해서 무엇을 해야 행복하게 살 수 있을까?  내가 좋아하는 것을 알기 위해서는 ‘나를 알아야 한다'
  12. 12. ‘나를 알기’란? ‘나를 알기’란?  나만의 개성을 발견하는 것 – ‘어떤 마음으로’ 살 것인지에 프레임을 제공한다. ‘나를 알기’위해서 필요한 것  자율성, 긍정적 사고, 다양한 경험  ‘하고 싶다’는 마음이 필요 어떻게 해야 ‘하고 싶다’는 마음이 생길까(아이와 함께 생각하기)?  성공을 위해서는 반드시 실패를 해야 한다는 것을 이해시킬 필요가 있음  실패하지 않고 얻는 성공은 의미가 없다는 것을 이해시켜야 함. 나를 알아가는 과정을 통해서 ‘창의성’이 생겨난다.  창의성은 자율성, 긍정적 사고, 다양한 경험의 결과로 생겨난다.  4차 산업 혁명 대비
  13. 13. ‘아이가 좋아하는 것 찾기’ 커리큘럼 학년 구분 설명 초등학교 단계 • 집단 생활 시작하는 단계 부모 포커스 • 집단 생활 체험, 경험하기 • 집단 생활 속에서의 자신을 인식시키도록 한다. 활동 • 원하는 대로 놀게 하라. 중학교 단계 • ‘나를 알기‘ 시작하는 단계, 사춘기 시작 부모 포커스#1 • 자신과 인생, 행복을 위해서 ‘나는 무엇을 좋아하는가?’ 질문하게 하기 • 집단 생활 속에서의 자신을 돌이켜 보게 하기 • ‘자신이 원하는 것을 찾기 위한 준비'를 하는 ‘준비 단계’로 인식하고 기다려라. 활동 • 학교 생활, 일상생활에서 ‘원하는 것'을 얻기 위한 • 동아리 활동, 학원 등 부모 포커스#2 • 중학교 이후, 아이와의 친밀한 ‘관계‘ 유지 활동 • 아이와 지내면서, 친밀함을 쌓을 수 있는 기회는 중학교, 고등학교가 거의 전부 • 가족 여행, 캠핑 등
  14. 14. ‘아이가 좋아하는 것 찾기’ 커리큘럼(계속) 학년 구분 설명 인생학교 1 년 단계 • 중학교  고등학교로 올라가는 중간 • ‘나를 알기‘ 위한 적극적인 단계 부모 포커스 • ‘나는 무엇을 원하는가?’ 탐구하게 하기 • 아이 스스로 ‘생각하고 선택’하게 하기 활동 • 진로(고등학교) 선택 • 만약 ‘공부’ 선택  일반 고등학교 • 만약 ‘자신과 호기심과 기타’ 선택  유학 또는 기타( 사립학교) 고등학교 단계 • 자신이 선택한 버전 #1을 시도하는 단계 부모 포커스 • 자녀의 판단과 선택을 존중 • 필요하면, 인생학교 1년 더 활동 • 관심을 가지고 지켜보기. 질문을 기다려라 • 가족 여행, 캠핑 인생학교에 대해 - 인생은 의외로 길다. 1, 2년 늦어도 된다.
  15. 15. 부모, 무엇을 할 것인가(상세) - 초등, 중학교 ? 자녀가 선택한 것을 시킨다.  예능/취미 – 피아노/기타, 농구, 태권도  영어 회화  공부 – 국어, 영어, 수학, 기타 과목(가능성은 희박하지만, 스스로 한다면)  게임, 만화, … 일상 활동의 분류 #1  만화책 읽기, 게임 등 - 하루 하루 ‘재미’ 위주의 활동  ‘시간 조절의 필요성(!!)’, 아이와 공유/공감하기  시간 조절 후 남는 시간 무엇을 할 것인가 함께 고민 일상 활동의 분류 #2  학원 활동(예능, 취미), 영어 말하기 등 - 전체 인생 차원의 ‘의미’ 위주의 활동  언젠가 ‘관계’를 형성하는데 직접적인 도움이 될 것이다.  가족 모임 – 여행, 캠핑 등 기다리지 못하는 것은 아이를 못믿는 것이 아니라 부모 자신을 믿지 못하는 것이다.
  16. 16. 부모, 무엇을 할 것인가(상세) - 고등학교? 최소한 1년에 한번은 가족 여행하라. 옆에서, 자녀의 ‘질문’을 기다려라. ‘질문’에 대한 답을 고민하라.  인생 선배로서  인생 경험과 지혜를 바탕으로 자녀의 판단과 선택을 존중한다. 아이를 ‘믿고’, 부모 자신의 ‘인생 경험’과 ‘전략’을 믿고, 그리고 … 다른 집과의 비교로 흔들리지 말고, 그리고… 기다려라.
  17. 17. 아이와 함께 생각하기 행복과 ‘나를 알기’ 그리고 학교 학교는 왜 다니는가? 학교에서 무엇을 배워야 하는가?  민주성 – 집단 생활( 관계)  윤리성 – 윤리 생활(존중, 배려)  전문성 – 3차 산업 도구- 공부(지식, 부)  창의성 – 4차 산업 도구 - 학교의 준비 부족
  18. 18. 자녀 교육 원칙 아이에게 좌절의 기회를 갖게 하라 아이의 재능은 부모가 찾아라 1년에 한번은 빚을 내서라도 반드시 가족 여행하라  관계 형성 아이큐를 칭찬하지 말고 노력을 칭찬하라 독서 습관을 갖게 하라 아이의 단점을 콤플렉스로 만들지 말라.

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