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행복과 아이 교육
2017.04.
황인균
※ 참조
“행복의 기본 정석” - 서울대 최인철 교수
“열렬(10:10) 교육” - 인제대 김창룡 교수
훌륭한 질문
훌륭한 삶을 살기 위해서는 훌륭한 질문을 던져라.
시대가 변해도 변하지 않을 영원한 질문
 금방 사라지는 질문, 소수만 관심있는 질문, 지역적인 질문(x)
우리의 삶의 목표는 무엇인가?
행복!
행복이란 무엇인가?
행복의 조건
 만족감(감사함)
 즐거움, 재미
 의미
일상(삶)을 규정하는 3요소
누구와
일상(삶)
누구와?
즐거움
의미
가족, 친구
( 연인, 배우자,친구, 자녀, 부모, 형제)
‘관계’를 중요시하지 않는 행복은 있을 수 없다.
무엇을?
재미
의미
Fulfilling(자아실현)
여행, 산책,운동, 자원봉사
좋아하는 사람과 맛있을 것 먹을때
Indulge(향유)
Dedicated(헌신)
성취 활동을 늘리고 중독 활동을 줄이도록 하는 것이 행복과...
무엇을?(계속)
재미
의미
‘무엇을 할지’ 결정하기 위한 기준
 ‘즐거움(재미)’와 ‘의미’
 ‘재미’ 만 추구하는 것
 ‘본능’에만 따르는 것, 이것은 동물도 가능
 계획에 따라서 결정하는 것은 인간만이 할 ...
어떤 마음으로?
부유할수록 행복하다.
그러나 덜 물질적일 수록 행복하다.
 물질주의(돈) 자세에 집착하지 않을 수록
 외모, 인기에 집착하지 않을 수록
 다른 사람에게 내가 어떻게 보일까 집착
 남들과 비교하...
요약 - 4F
Family & Friends(관계) - 누구와
Fulfilling Activity - 무엇을
Frame(관점) –어떤 마음으로
질문2 – 아이의 교육은 어떻게 ?
 부모가 바라는 아이의 삶은 무엇인가?
 자신이 원하는 것을 스스로 결정해서 살아가기
 다른 사람들과 함께 살아가기
아이의 행복을 위한 질문
 ‘나는 무엇을 좋아하는가?’를 고민하게 하라.
 지금 당장의 ‘나’가 아니라 어른이 되었을 때의 ‘나’, 그때의 ‘내가’ 좋아
할 수 있는 것이 무엇일까?
 나의 인생을 통해서 무엇을 해...
‘나를 알기’란?
 ‘나를 알기’란?
 나만의 개성을 발견하는 것
 내가 무엇을 좋아하고,
 무엇을 싫어하고
 무엇이 화나고.
 무엇을 중요하게 생각하고
 ‘어떤 마음으로’ 살 것인지에 기준을 제공한다.
...
두 가지 삶의 길
 다른 사람이 결정해 놓은 길(규칙)을 따라가는 길
 자신이 원하는 것을 스스로 결정해서 따라가는 길
두 가지 삶의 길, 비교
다른 사람이 결정해 놓을 것을 따라 가는
길
자신이 원하는 것을 스스로 결정해서 따라
가는 길
비고
특성  만들어진 규칙을 잘 지킴
 조직 중심 - 국가, 가족, 학교, 회사 등
 일을 얼...
규칙과 스스로의 판단
 인생에서는 ‘정답이 없는 경우가 많다'.
 정의란 무엇인가? 10 vs 2
 규칙에 따라야 한다 vs 스스로 판단해야 한다.
 규칙(정답)에 대해서.
 규칙은 어떻게(how) 할 것인가를...
규칙과 스스로의 판단
 응용#1 - 게임 시간의 제한
 목표 – 게임 시간 제한
 규칙 – 하루에 1시간씩
 의도 – 재미도 좋지만 의미없는 일에 중독되지 않도록 한다.
 예외 상황
• 집에서 하는 게임 말고 ...
학교에서 무엇을 배우는가?
 학교는 왜 다니는가?
 학교에서 무엇을 배워야 하는가?
 민주성 – 집단 생활( 관계)
 윤리성 – 윤리 생활(존중, 배려)
 전문성 – 3차 산업 도구- 공부(지식, 부)
 창의...
요약
 ‘내가 원하는 것이 무엇인가?’
 ‘나를 알기‘
 자신의 개성을 찾기
 좋아하는 것, 싫어하는 것, 자신이 중요하게 생각하는 것을 알기
 규칙(정답)과 스스로의 판단
 인생은 정답이 없다.
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01. 워크샵 행복과 아이교육 01

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워크샵 자료. 행복과 행복한 아이교육

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01. 워크샵 행복과 아이교육 01

  1. 1. 행복과 아이 교육 2017.04. 황인균 ※ 참조 “행복의 기본 정석” - 서울대 최인철 교수 “열렬(10:10) 교육” - 인제대 김창룡 교수
  2. 2. 훌륭한 질문 훌륭한 삶을 살기 위해서는 훌륭한 질문을 던져라. 시대가 변해도 변하지 않을 영원한 질문  금방 사라지는 질문, 소수만 관심있는 질문, 지역적인 질문(x)
  3. 3. 우리의 삶의 목표는 무엇인가? 행복!
  4. 4. 행복이란 무엇인가? 행복의 조건  만족감(감사함)  즐거움, 재미  의미
  5. 5. 일상(삶)을 규정하는 3요소 누구와 일상(삶)
  6. 6. 누구와? 즐거움 의미 가족, 친구 ( 연인, 배우자,친구, 자녀, 부모, 형제) ‘관계’를 중요시하지 않는 행복은 있을 수 없다.
  7. 7. 무엇을? 재미 의미 Fulfilling(자아실현) 여행, 산책,운동, 자원봉사 좋아하는 사람과 맛있을 것 먹을때 Indulge(향유) Dedicated(헌신) 성취 활동을 늘리고 중독 활동을 줄이도록 하는 것이 행복과 직결.  시간 관리와 우선 순위의 중요성  습관, 라이프 스타일 변화가 중요 Addicted(습관적, 중독) 문자,게임,TV, 인터넷
  8. 8. 무엇을?(계속) 재미 의미 ‘무엇을 할지’ 결정하기 위한 기준  ‘즐거움(재미)’와 ‘의미’  ‘재미’ 만 추구하는 것  ‘본능’에만 따르는 것, 이것은 동물도 가능  계획에 따라서 결정하는 것은 인간만이 할 수 있는 일  ‘재미’와 함께 ‘의미’도 필요  ‘의미 가 있는지’ 확인하는 기준  투자(investing) 가치 - 자신  기여( contribution) 여부 - 타인 투자, 기여 기여
  9. 9. 어떤 마음으로? 부유할수록 행복하다. 그러나 덜 물질적일 수록 행복하다.  물질주의(돈) 자세에 집착하지 않을 수록  외모, 인기에 집착하지 않을 수록  다른 사람에게 내가 어떻게 보일까 집착  남들과 비교하려는 자세 정직한 방법으로 계층 상승(돈)을 위해서 노력은 하되, 돈에 집착하지는 말라  ‘부는 채우고, 마음은 비우라’  돈 보다 더 중요한 가치가 있다. ‘마음의 가난‘  마음을 가난하게 가지고 작은 것도 선물처럼 여기는 마음
  10. 10. 요약 - 4F Family & Friends(관계) - 누구와 Fulfilling Activity - 무엇을 Frame(관점) –어떤 마음으로
  11. 11. 질문2 – 아이의 교육은 어떻게 ?  부모가 바라는 아이의 삶은 무엇인가?  자신이 원하는 것을 스스로 결정해서 살아가기  다른 사람들과 함께 살아가기
  12. 12. 아이의 행복을 위한 질문  ‘나는 무엇을 좋아하는가?’를 고민하게 하라.  지금 당장의 ‘나’가 아니라 어른이 되었을 때의 ‘나’, 그때의 ‘내가’ 좋아 할 수 있는 것이 무엇일까?  나의 인생을 통해서 무엇을 해야 행복하게 살 수 있을까?  내가 좋아하는 것을 알기 위해서는 ‘나를 알아야 한다'
  13. 13. ‘나를 알기’란?  ‘나를 알기’란?  나만의 개성을 발견하는 것  내가 무엇을 좋아하고,  무엇을 싫어하고  무엇이 화나고.  무엇을 중요하게 생각하고  ‘어떤 마음으로’ 살 것인지에 기준을 제공한다.  ‘나를 알기’위해서 필요한 것  자율성, 긍정적 사고, 다양한 경험  ‘하고 싶다’는 마음이 필요  어떻게 해야 ‘하고 싶다’는 마음이 생길까(아이와 함께 생각하기)?  성공을 위해서는 반드시 실패를 해야 한다  실패하지 않고 얻는 성공은 배울 것이 없다  나를 알아가는 과정을 통해서 ‘창의성’이 생겨난다.  창의성은 자율성, 긍정적 사고, 다양한 경험의 결과로 생겨난다.  4차 산업 혁명 대비
  14. 14. 두 가지 삶의 길  다른 사람이 결정해 놓은 길(규칙)을 따라가는 길  자신이 원하는 것을 스스로 결정해서 따라가는 길
  15. 15. 두 가지 삶의 길, 비교 다른 사람이 결정해 놓을 것을 따라 가는 길 자신이 원하는 것을 스스로 결정해서 따라 가는 길 비고 특성  만들어진 규칙을 잘 지킴  조직 중심 - 국가, 가족, 학교, 회사 등  일을 얼마나 잘하느냐가 중요  지식 공부가 필요  다른 사람과 잘 어울려 사는 것이 중요  남의 시선이 중요  도전이 없어짐  실패는 해서는 안됨  점수와 실적, 성적이 중요  결과가 중요  성공이 중요  개인은 좋아하는 것을 하기 힘듦  일로 인한 스트레스가 큼  근면, 성실, 준법 정신  경제적으로 안정  자신의 규칙을 스스로 만듦  개인 중심 - 자신, 자아 실현  일을 얼마나 좋아하느냐가 중요  스스로 연구, 탐구 자세가 필요  스스로 헤쳐나가는 능력이 중요  자신의 즐거움, 의미가 중요  도전이 두렵지 않음  실패는 성공의 어머니  행복(즐거움, 만족, 의미)이 중요  과정이 중요  실패를 중요하게 여김  개인은 자신이 원하는 것을 할 수 있음  일로 인한 스트레스가 적음  창의성  경제적으로 불안  기본적으로 경제적으로 안정 된 삶이 제공.  자신의 행복을 위한 삶.  조직 속에서 개인을 찾기 위 한 환경, 노력이 필요  스트레스 - 타인의 시선을 너무 의식 - 남에게 보여주기에 집중 .얼마나 잘하느냐에 집착 .결과, 점수, 성적에 집착 .도전이 없어짐 .잘하는 것만 계속 하게 됨 . 좋아하는 것을 찾지 못함  스트레스 극복 방법 - 있는 그대로 보여주기 - 보여주기 위한 것이 아니라, 즐거워서 하는 것으로 아빠의 평가  편한 길  재미없는 길  힘들 길  재미있는 길
  16. 16. 규칙과 스스로의 판단  인생에서는 ‘정답이 없는 경우가 많다'.  정의란 무엇인가? 10 vs 2  규칙에 따라야 한다 vs 스스로 판단해야 한다.  규칙(정답)에 대해서.  규칙은 어떻게(how) 할 것인가를 정해놓은 것.  규칙만으로는 부족하다.  일단 규칙(how)을 지키는 것은 중요  그러나 실제로 살다 보면 ‘규칙(how)’로 모든 것을 해결하기는 힘듦  그럴 때는 규칙의 목표와 규칙을 정한 의도를 아는 것이 중요.  규칙의 목표(what)와 의도(why)를 기준으로 해서 스스로 결정해야 함.
  17. 17. 규칙과 스스로의 판단  응용#1 - 게임 시간의 제한  목표 – 게임 시간 제한  규칙 – 하루에 1시간씩  의도 – 재미도 좋지만 의미없는 일에 중독되지 않도록 한다.  예외 상황 • 집에서 하는 게임 말고 밖에서 하는 게임은 괜찮은가? • 나는 1시간 하고, 다른 사람이 하는 것을 보고 있는 것은 괜찮은가? 나는 직접 하지 않았다. • 어느 휴일 날 특별히 찾아온 친구와 오랜만에 같이 놀기 위해서 게임을 하고 싶은데, 친구가 오기 전에 벌써 1시간을 써 버렸다.  응용#2 – 영어 공부  목표 – 영어로 말하는 것을 배우기  규칙 – 하루에 1시간씩 영어를 ‘듣고, 본다‘  의도 – ‘아빠 영어’는 ‘공부가 아니다‘. 영어로 듣고 말하는 훈련을 하는 것이다. 시험이 목적이 아니다.
  18. 18. 학교에서 무엇을 배우는가?  학교는 왜 다니는가?  학교에서 무엇을 배워야 하는가?  민주성 – 집단 생활( 관계)  윤리성 – 윤리 생활(존중, 배려)  전문성 – 3차 산업 도구- 공부(지식, 부)  창의성 – 4차 산업 도구 - 학교의 준비 부족  지식, 기능, 지혜  지식, 기능 – 전문성  지혜 – 민주성, 윤리성  창의성  행복과 ‘나를 알기’ 그리고 학교
  19. 19. 요약  ‘내가 원하는 것이 무엇인가?’  ‘나를 알기‘  자신의 개성을 찾기  좋아하는 것, 싫어하는 것, 자신이 중요하게 생각하는 것을 알기  규칙(정답)과 스스로의 판단  인생은 정답이 없다.

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