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Social media como herramientas de aprendizaje




Social Media como herramientas de
           aprendizaje

        Gabriel Valerio Ureña

           Octubre de 2012
Social media como herramientas de aprendizaje


                              Conectivismo
          (Siemens, 2004/2009; Downes, 2007/2008 ; Brown, 2006; McLoughlin y Lee, 2008)


 Es una teoría que ha emergido para describir las características del aprendizaje contemporáneo,
  un aprendizaje social, interconectado y basado en comunidades (McLoughlin y Lee, 2008).

 Principios (Siemens, 2004):
      1. El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones.
      2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
      3. El conocimiento puede residir fuera del ser humano.
      4. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
      5. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
      6. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
      7. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del
          proceso conectivista.
      8. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.
Social media como herramientas de aprendizaje


Personas como repositorios de Información
                           (Johnson, 2004; Borgatti y Cross, 2003)


   Es casi universal que las personas escogen otras personas como fuentes primarias de
    información (Johnson, 2004).

   Hay otros factores, además del menor esfuerzo, que determina que una persona sea
    elegida como fuente de información (Johnson, 2004).

   La probabilidad de que una persona sea consultada como fuente de información está en
    función de (Borgatti y Cross, 2003):
        1. el conocimiento que se tiene sobre lo que sabe otra persona
        2. el valor que se le da a lo que la otra persona sabe
        3. la habilidad para acceder a lo que la otra persona piensa
        4. la percepción de que la búsqueda de información en otra persona no será
           demasiado costoso
Social media como herramientas de aprendizaje


                              E-learning 2.0
  (Downes, 2007/2008; Hauttekeete, Mechant, Veevaete y De Wever, 2007; Reig, 2008; O’Hear, 2006)



 Los maestros están comenzando a explorar el potencial de los blogs, los servicios para
  compartir multimedia y otros programas sociales.

 Se sustenta en el conectivismo (Hauttekeete, Mechant, Veevaete y De Wever, 2007; Reig, 2008).

 Combina el uso de herramientas y servicios Web que apoyan la creación de comunidades de
  aprendizaje a la medida.

 El aprendizaje se basa no tanto en contenidos, como en conversaciones e interacción.

 La formación es continua, el aprendizaje es informal y proviene de múltiples medios.

 El tutor tiende a ser un moderador experto en las herramientas Web 2.0 y el alumno tiende a
  ser un creador de contenido.
Social media como herramientas de aprendizaje


Social media vs Web 2.0
Social media como herramientas de aprendizaje


                                    Social Media
(O’Reilly, 2005; Kollányi, Molnár y Székely, 2007; Hauttekeete, Mechant, Veevaete y De Wever, 2007; Ebner,
                                                       2007)


     También se le conoce como Web 2.0

     La esencia del Web 2.0 es que el contenido es creado y compartido por los mismos
      usuarios (Kollányi, Molnár y Székely, 2007).

     Motivan la participación, son inherentemente sociales y son abiertas.

             Tipo de herramienta                         Ejemplo
             Wikis                                       Wikispaces
             Blogs                                       blogger
             Lectores de RSS                             Google reader
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             Podcasts                                    Itunes
             Aplicaciones para compartir multimedia      Youtube, Fotolog, Slideshare
             Quizzes                                     Propofs
             Juegos educativos                           Superteachertools (Jeopardy)
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Social media como herramientas de aprendizaje


        Características fundamentales
•   Gestores de contenidos
•   Capacidad de incrustar objetos
•   Capacidad de sindicalizar sus contenidos
•   Brindan subdominio y hosting gratuito
•   Orientadas a la colaboración
Social media como herramientas de aprendizaje


Social Media en la industria
Social media como herramientas de aprendizaje


                Herramientas para colaborar
         Informar                      Conectar                       Colaborar
1. Blogs (blogger),           1. Videoconferencias            1. Wikis (wikispaces),
2. drives (dropbox),             (hangout),                   2. Agendas compartidas
3. RSS (google reader),       2. microblogging (twitter /        (tungle),
4. bookmarking social            mensaje directo),            3. office suites (google
   (diigo),                   3. mensajería (Messenger),         docs),
5. Microblogging (twitter),   4. redes sociales (Google +),   4. plataformas de proyectos
6. redes sociales (muro)                                         (zoho),
7. Admistrador de tareas                                      5. mapas mentales (glify);
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                                                              7. Votación (Tricider)
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                         Blogs
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                         Wikis
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  • 1. Social media como herramientas de aprendizaje Social Media como herramientas de aprendizaje Gabriel Valerio Ureña Octubre de 2012
  • 2. Social media como herramientas de aprendizaje Conectivismo (Siemens, 2004/2009; Downes, 2007/2008 ; Brown, 2006; McLoughlin y Lee, 2008)  Es una teoría que ha emergido para describir las características del aprendizaje contemporáneo, un aprendizaje social, interconectado y basado en comunidades (McLoughlin y Lee, 2008).  Principios (Siemens, 2004): 1. El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones. 2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información. 3. El conocimiento puede residir fuera del ser humano. 4. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. 5. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo. 6. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial. 7. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista. 8. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.
  • 3. Social media como herramientas de aprendizaje Personas como repositorios de Información (Johnson, 2004; Borgatti y Cross, 2003)  Es casi universal que las personas escogen otras personas como fuentes primarias de información (Johnson, 2004).  Hay otros factores, además del menor esfuerzo, que determina que una persona sea elegida como fuente de información (Johnson, 2004).  La probabilidad de que una persona sea consultada como fuente de información está en función de (Borgatti y Cross, 2003): 1. el conocimiento que se tiene sobre lo que sabe otra persona 2. el valor que se le da a lo que la otra persona sabe 3. la habilidad para acceder a lo que la otra persona piensa 4. la percepción de que la búsqueda de información en otra persona no será demasiado costoso
  • 4. Social media como herramientas de aprendizaje E-learning 2.0 (Downes, 2007/2008; Hauttekeete, Mechant, Veevaete y De Wever, 2007; Reig, 2008; O’Hear, 2006)  Los maestros están comenzando a explorar el potencial de los blogs, los servicios para compartir multimedia y otros programas sociales.  Se sustenta en el conectivismo (Hauttekeete, Mechant, Veevaete y De Wever, 2007; Reig, 2008).  Combina el uso de herramientas y servicios Web que apoyan la creación de comunidades de aprendizaje a la medida.  El aprendizaje se basa no tanto en contenidos, como en conversaciones e interacción.  La formación es continua, el aprendizaje es informal y proviene de múltiples medios.  El tutor tiende a ser un moderador experto en las herramientas Web 2.0 y el alumno tiende a ser un creador de contenido.
  • 5. Social media como herramientas de aprendizaje Social media vs Web 2.0
  • 6. Social media como herramientas de aprendizaje Social Media (O’Reilly, 2005; Kollányi, Molnár y Székely, 2007; Hauttekeete, Mechant, Veevaete y De Wever, 2007; Ebner, 2007)  También se le conoce como Web 2.0  La esencia del Web 2.0 es que el contenido es creado y compartido por los mismos usuarios (Kollányi, Molnár y Székely, 2007).  Motivan la participación, son inherentemente sociales y son abiertas. Tipo de herramienta Ejemplo Wikis Wikispaces Blogs blogger Lectores de RSS Google reader Etiquetado (Tagging) Delicious Podcasts Itunes Aplicaciones para compartir multimedia Youtube, Fotolog, Slideshare Quizzes Propofs Juegos educativos Superteachertools (Jeopardy) Redes sociales en línea Facebook
  • 7. Social media como herramientas de aprendizaje Características fundamentales • Gestores de contenidos • Capacidad de incrustar objetos • Capacidad de sindicalizar sus contenidos • Brindan subdominio y hosting gratuito • Orientadas a la colaboración
  • 8. Social media como herramientas de aprendizaje Social Media en la industria
  • 9. Social media como herramientas de aprendizaje Herramientas para colaborar Informar Conectar Colaborar 1. Blogs (blogger), 1. Videoconferencias 1. Wikis (wikispaces), 2. drives (dropbox), (hangout), 2. Agendas compartidas 3. RSS (google reader), 2. microblogging (twitter / (tungle), 4. bookmarking social mensaje directo), 3. office suites (google (diigo), 3. mensajería (Messenger), docs), 5. Microblogging (twitter), 4. redes sociales (Google +), 4. plataformas de proyectos 6. redes sociales (muro) (zoho), 7. Admistrador de tareas 5. mapas mentales (glify); (do) 6. redes sociales (grupos) 7. Votación (Tricider)
  • 10. Social media como herramientas de aprendizaje Blogs • Listado de opciones – Wordpress – Blogger – Blog – Weebly – Livejournal – Tumblr
  • 11. Social media como herramientas de aprendizaje Wikis • Listados de opciones – Mediawiki – Tikiwiki – Dokuwiki – PB Wiki – Social Text – Wikispaces – Wetpaint – Wikidot