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Unidad II-segundo medio
Patrones dePatrones de
herenciaherencia
Power point Traducido, modificado
y adaptado por Gustavo T...
UNIDAD I 2
GenéticaGenética
Campo fundado porCampo fundado por Gregor Mendel,Gregor Mendel, monjemonje
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UNIDAD I 3
HerenciaHerencia
La Herencia es el proceso por el cual lasLa Herencia es el proceso por el cual las
característ...
UNIDAD I 4
AlelosAlelos
Los cromosomas homólogos transportanLos cromosomas homólogos transportan
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UNIDAD I 5
AlelosAlelos
Genes para una característicaGenes para una característica
encontrada en los cromosomasencontrada ...
UNIDAD I 6
AlelosAlelos
Cada célula lleva dos Alelos por característica,Cada célula lleva dos Alelos por característica,
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UNIDAD I 7
11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424 2525 2626...
UNIDAD I 8
Los Secretos del éxito de MendelLos Secretos del éxito de Mendel
Aspectos Importantes de la planta de arvejaAsp...
UNIDAD I 9
Semillas y flores de la arveja comestibleSemillas y flores de la arveja comestible
Flor intacta de la arvejaFlo...
UNIDAD I 10
Los Secretos del éxito de MendelLos Secretos del éxito de Mendel
El diseño experimental de Mendel fueEl diseño...
UNIDAD I 11
Definiciones 1Definiciones 1
¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!!¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!!
RasgoRasgo—Una característica variab...
UNIDAD I 12
Definiciones 2Definiciones 2
¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!!¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!!
AlelosAlelos—Formas diferentes o var...
UNIDAD I 13
Definiciones 3Definiciones 3
homocigotohomocigoto—el mismo alelo Materno y—el mismo alelo Materno y
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UNIDAD I 14
Definiciones 4Definiciones 4
FenotipoFenotipo::
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UNIDAD I 15
Simbología GenéticaSimbología Genética
A menudo se usa letra inicial del aleloA menudo se usa letra inicial de...
UNIDAD I 16
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UNIDAD I 17
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UNIDAD I 18
Genotipo vs FenotipoGenotipo vs Fenotipo
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UNIDAD I 19
genotipo vs Fenotipo 2genotipo vs Fenotipo 2
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UNIDAD I 20
¿Cómo la meiosis separa los alelos?¿Cómo la meiosis separa los alelos?
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UNIDAD I 21
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UNIDAD I 22
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UNIDAD I 23
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UNIDAD I 24
Pp
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UNIDAD I 25
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UNIDAD I 27
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UNIDAD I 28
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UNIDAD I 29
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UNIDAD I 30
Aplicación Práctica: El Cruce de pruebaAplicación Práctica: El Cruce de prueba
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UNIDAD I 31
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UNIDAD I 32
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UNIDAD I 33Caracteres de arvejasCaracteres de arvejas
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UNIDAD I 34Los Rasgos son heredadosLos Rasgos son heredados
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UNIDAD I 35
Los caracteres son heredadosLos caracteres son heredados
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UNIDAD I 36Cruce dihíbrido:Cruce dihíbrido:
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UNIDAD I 37Caracteres son heredadosCaracteres son heredados
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UNIDAD I 38Los caracteres son heredadosLos caracteres son heredados
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UNIDAD I 39
Meiosis IIMeiosis I
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UNIDAD I 40
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UNIDAD I 41
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UNIDAD I 42
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UNIDAD I 43
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roja
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UNIDAD I 44
UNIDAD I 45
UNIDAD I 46
UNIDAD I 47
UNIDAD I 48
Cromosomas sexuales y AutosomasCromosomas sexuales y Autosomas
Mamíferos y muchas especies deMamíferos y mucha...
UNIDAD I 49
UNIDAD I 50
XX11 XX22
Determinación sexualDeterminación sexual
en mamíferosen mamíferos
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Padre machoPadre mach...
UNIDAD I 51Genes ligados al sexo estánGenes ligados al sexo están
en el X o en el Yen el X o en el Y
Genes de los cromosom...
UNIDAD I 52¿Cómo los genes ligados al sexo¿Cómo los genes ligados al sexo
afectan a la herenciaafectan a la herencia
Los P...
UNIDAD I 53Cómo los genes ligados al sexoCómo los genes ligados al sexo
afectan a la herenciaafectan a la herencia
Los ale...
UNIDAD I 54
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UNIDAD I 55Excepciones de losExcepciones de los
principios de Mendelprincipios de Mendel
Supuestos de los principios de Me...
UNIDAD I 56
1.Dominancia incompleta1.Dominancia incompleta
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UNIDAD I 57
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UNIDAD I 58
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UNIDAD I 59
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UNIDAD I 60
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UNIDAD I 61
Alelos múltiplesAlelos múltiples
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UNIDAD I 62
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UNIDAD I 63
CodominanciaCodominancia
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UNIDAD I 64
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UNIDAD I 65
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Algunas características muestran un rangoAlgunas características mu...
UNIDAD I 66
Herencia PoligénicaHerencia Poligénica
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UNIDAD I 67
UNIDAD I 68
PleiotropíaPleiotropía
Algunos Alelos de una característicaAlgunos Alelos de una característica
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UNIDAD I 69
PleiotropíaPleiotropía
Ejemplo: El gen SRY en machosEjemplo: El gen SRY en machos
humanoshumanos
• El gen SRY ...
UNIDAD I 70
Análisis de PedigreeAnálisis de Pedigree
Pueden ser diagramados los Registros dePueden ser diagramados los Reg...
UNIDAD I 71
Cómo leer un PedigreesCómo leer un Pedigrees
= macho= macho = hembra= hembra
= padres= padres
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UNIDAD I 72
Un Pedigree RecesivoUn Pedigree Recesivo
UNIDAD I 73Pedigrees:Pedigrees:
Legado de la Reina VictoriaLegado de la Reina Victoria
UNIDAD I 74Desórdenes de herenciaDesórdenes de herencia
ligada al sexoligada al sexo
Se conocen Varios alelos defectuososS...
UNIDAD I 75
UNIDAD I 76
UNIDAD I 77
No-DisyunciónNo-Disyunción
Incorrecta separación de cromosomas oIncorrecta separación de cromosomas o
cromátid...
UNIDAD I 78
UNIDAD I 79
UNIDAD I 80
Incidencia del síndrome de DownIncidencia del síndrome de Down
1010 2020 3030 4040 5050
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100100
200200
30030...
UNIDAD I
FinFin
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Genética Mendeliana y no mendeliana. 2014

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Una power point animada sobre genética clásica, mendeliana y no mendeliana. Se puede trabajar con alumnos de enseñanza media de la educación chilena. Se incluyen los dos principios de mendel.

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Genética Mendeliana y no mendeliana. 2014

  1. 1. Unidad II-segundo medio Patrones dePatrones de herenciaherencia Power point Traducido, modificado y adaptado por Gustavo Toledo C. de Material disponible en la web.
  2. 2. UNIDAD I 2 GenéticaGenética Campo fundado porCampo fundado por Gregor Mendel,Gregor Mendel, monjemonje en un Monasterio en Brno (ahora enen un Monasterio en Brno (ahora en república Checa) a finales de 1800república Checa) a finales de 1800 Trabajó conTrabajó con arvejasarvejas Sabía poco de células y nada deSabía poco de células y nada de cromosomas; sabía matemática.cromosomas; sabía matemática. No fue apreciado por sus pares; su trabajoNo fue apreciado por sus pares; su trabajo fue redescubierto después defue redescubierto después de CharlesCharles DarwinDarwin, después de la muerte de Mendel, después de la muerte de Mendel
  3. 3. UNIDAD I 3 HerenciaHerencia La Herencia es el proceso por el cual lasLa Herencia es el proceso por el cual las características de los individuos soncaracterísticas de los individuos son pasadas a sus descendientespasadas a sus descendientes Los GenesLos Genes codifican estas característicascodifican estas características un gen es una unidad de herencia queun gen es una unidad de herencia que codifica información para la forma decodifica información para la forma de una característica particularuna característica particular La ubicación de un gen en unLa ubicación de un gen en un cromosoma se llamacromosoma se llama locuslocus
  4. 4. UNIDAD I 4 AlelosAlelos Los cromosomas homólogos transportanLos cromosomas homólogos transportan la misma clase de genes para lala misma clase de genes para la misma característicamisma característica Genes para la misma característica seGenes para la misma característica se encuentran en los mismos loci enencuentran en los mismos loci en ambos cromosomas homólogosambos cromosomas homólogos
  5. 5. UNIDAD I 5 AlelosAlelos Genes para una característicaGenes para una característica encontrada en los cromosomasencontrada en los cromosomas homólogos pueden no ser idénticoshomólogos pueden no ser idénticos Versiones alternativas o formas de genesVersiones alternativas o formas de genes encontradas en el mismo locus de unencontradas en el mismo locus de un gen son llamadosgen son llamados alelosalelos
  6. 6. UNIDAD I 6 AlelosAlelos Cada célula lleva dos Alelos por característica,Cada célula lleva dos Alelos por característica, una en cada uno de los dos cromosomasuna en cada uno de los dos cromosomas homólogoshomólogos Cuando ambos cromosomas homólogosCuando ambos cromosomas homólogos transportan el mismo alelo (forma alternativatransportan el mismo alelo (forma alternativa del gen) en un locus de un gen dado, eldel gen) en un locus de un gen dado, el organismo esorganismo es homocigotohomocigoto en ese locusen ese locus Si dos cromosomas homólogos portanSi dos cromosomas homólogos portan diferentesdiferentes Alelos en un locus dado, elAlelos en un locus dado, el organismo esorganismo es heterocigotoheterocigoto en ese locus (unen ese locus (un híbridohíbrido))
  7. 7. UNIDAD I 7 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424 2525 2626Loci:Loci: Genes, Alelos, Loci y cromosomasGenes, Alelos, Loci y cromosomas Cromosoma de un PadreCromosoma de un Padre Cromosoma homólogo del otro padreCromosoma homólogo del otro padre 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424 2525 2626Loci:Loci: Locus M tiene un gen que controla el color de hoja. La Planta es homocigota para este gen Locus D tiene un gen que controla la altura de la planta. Esta es homocigota para este gen Locus Bk tiene un gen que controla la forma de la fruta. Esta es heterocigota para este gen
  8. 8. UNIDAD I 8 Los Secretos del éxito de MendelLos Secretos del éxito de Mendel Aspectos Importantes de la planta de arvejaAspectos Importantes de la planta de arveja • Las flores de la arveja tienen estructurasLas flores de la arveja tienen estructuras masculinas que producenmasculinas que producen polenpolen (gametos(gametos masculinos) por meiosismasculinos) por meiosis • Las flores de la arveja tienen estructurasLas flores de la arveja tienen estructuras femeninas que producenfemeninas que producen óvulosóvulos (gametos(gametos femeninos) por meiosisfemeninos) por meiosis • Los pétalos de la planta de arveja encierranLos pétalos de la planta de arveja encierran tanto a las partes masculinas comotanto a las partes masculinas como femeninas de la flor y previenen la entradafemeninas de la flor y previenen la entrada
  9. 9. UNIDAD I 9 Semillas y flores de la arveja comestibleSemillas y flores de la arveja comestible Flor intacta de la arvejaFlor intacta de la arveja Flor disecada que muestraFlor disecada que muestra estructuras reproductivasestructuras reproductivas estambresestambres (macho)(macho) produceproduce polenpolen estambresestambres (macho)(macho) produceproduce polenpolen CarpeloCarpelo (femeninas)(femeninas) produceproduce óvulosóvulos CarpeloCarpelo (femeninas)(femeninas) produceproduce óvulosóvulos
  10. 10. UNIDAD I 10 Los Secretos del éxito de MendelLos Secretos del éxito de Mendel El diseño experimental de Mendel fueEl diseño experimental de Mendel fue simple y metódicosimple y metódico • Estudió características que tienenEstudió características que tienen formas diferentes, sin lugar a dudasformas diferentes, sin lugar a dudas (como púrpura versus blanco)(como púrpura versus blanco) • Estudió sólo un rasgo (característica) aEstudió sólo un rasgo (característica) a la vezla vez
  11. 11. UNIDAD I 11 Definiciones 1Definiciones 1 ¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!!¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!! RasgoRasgo—Una característica variable de un—Una característica variable de un organismoorganismo GenGen—un segmento del DNA cromosómico—un segmento del DNA cromosómico que controla un rasgo específicoque controla un rasgo específico LocusLocus—posición cromosómica donde reside—posición cromosómica donde reside el DNA para una gen específicoel DNA para una gen específico GenomaGenoma—Se refiere a todos los loci—Se refiere a todos los loci estándar de una especieestándar de una especie
  12. 12. UNIDAD I 12 Definiciones 2Definiciones 2 ¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!!¡¡¡DEBEN SABER ESTO!!! AlelosAlelos—Formas diferentes o variantes de—Formas diferentes o variantes de un genun gen • ““color de la florcolor de la flor”” es un gen;es un gen; • ““púrpurapúrpura”” es un alelo para el color de la flores un alelo para el color de la flor • ““blancoblanco”” es otro alelo para el color de la flores otro alelo para el color de la flor GenotipoGenotipo—Alelos de genes específicos de—Alelos de genes específicos de un individuoun individuo
  13. 13. UNIDAD I 13 Definiciones 3Definiciones 3 homocigotohomocigoto—el mismo alelo Materno y—el mismo alelo Materno y paternopaterno • Padre da el alelo púrpura para el color de la florPadre da el alelo púrpura para el color de la flor • Madre da el alelo púrpura para el color de la florMadre da el alelo púrpura para el color de la flor heterocigotoheterocigoto—Alelos Materno y paterno—Alelos Materno y paterno diferentediferente • Padre da el alelo púrpura para el color de la florPadre da el alelo púrpura para el color de la flor • Madre da el alelo blanco para el color de la florMadre da el alelo blanco para el color de la flor
  14. 14. UNIDAD I 14 Definiciones 4Definiciones 4 FenotipoFenotipo:: • Lista de caracteres exhibidos por unLista de caracteres exhibidos por un individuoindividuo DominanteDominante—alelo que es expresado 100%—alelo que es expresado 100% en Heterocigotoen Heterocigoto RecesivoRecesivo—alelo que no es expresado en—alelo que no es expresado en HeterocigotoHeterocigoto Dominancia incompletaDominancia incompleta— el Heterocigoto— el Heterocigoto muestra un carácter intermediomuestra un carácter intermedio
  15. 15. UNIDAD I 15 Simbología GenéticaSimbología Genética A menudo se usa letra inicial del aleloA menudo se usa letra inicial del alelo DominanteDominante • LetraLetra MAYÚSCULAMAYÚSCULA representa Dominanciarepresenta Dominancia • LetraLetra minúsculaminúscula de lade la misma letramisma letra representarepresenta RecesividadRecesividad Si la flor púrpura Domina al blanco…Si la flor púrpura Domina al blanco… • ““PP”” representa al alelo para el púrpurarepresenta al alelo para el púrpura • ““pp”” representa al alelo para el blancorepresenta al alelo para el blanco
  16. 16. UNIDAD I 16 Fertilización cruzada de los padresFertilización cruzada de los padres Planta puraPlanta pura padrepadre flor púrpuraflor púrpura Planta puraPlanta pura padrepadre flor blancaflor blanca Fertilización cruzadaFertilización cruzada Todos los descendientesTodos los descendientes con flor púrpuracon flor púrpura Polen Polen P P F1
  17. 17. UNIDAD I 17 Autofertilización para obtener FAutofertilización para obtener F22 F1 autofertilizaciónautofertilización F2 F2 F2 F2 75% púrpura75% púrpura 25% blanco25% blanco
  18. 18. UNIDAD I 18 Genotipo vs FenotipoGenotipo vs Fenotipo Fenotipo es cómo las vemos/comportarseFenotipo es cómo las vemos/comportarse • FloresFlores púrpurapúrpura • FloresFlores blancasblancas Genotipo es lo que dicen nuestros genesGenotipo es lo que dicen nuestros genes • FloresFlores blancasblancas / Flores/ Flores blancasblancas • FloresFlores blancasblancas / Flores/ Flores PúrpurasPúrpuras • FloresFlores PúrpurasPúrpuras/ Flores/ Flores PúrpurasPúrpuras
  19. 19. UNIDAD I 19 genotipo vs Fenotipo 2genotipo vs Fenotipo 2 genotiposgenotipos • PP = homocigoto para florPP = homocigoto para flor púrpurapúrpura • pp = homocigoto para florpp = homocigoto para flor blancablanca • Pp = heterocigoto para el color de la florPp = heterocigoto para el color de la flor Fenotipo a partir del genotipo:Fenotipo a partir del genotipo: • PP = florPP = flor púrpurapúrpura • Pp = florPp = flor púrpurapúrpura • pP = florpP = flor púrpurapúrpura • pp = florpp = flor blancablanca
  20. 20. UNIDAD I 20 ¿Cómo la meiosis separa los alelos?¿Cómo la meiosis separa los alelos? Los dos Alelos para una característica seLos dos Alelos para una característica se separan durante la formación deseparan durante la formación de gametos(meiosis)gametos(meiosis) • los cromosomas homólogos se separan en lalos cromosomas homólogos se separan en la anafase I de la meiosisanafase I de la meiosis • Cada gameto recibe un cromosoma de cadaCada gameto recibe un cromosoma de cada par de homólogos y, por lo tanto, sólo uno depar de homólogos y, por lo tanto, sólo uno de los dos Alelos por característicalos dos Alelos por característica La separación de Alelos en meiosisLa separación de Alelos en meiosis conocida comoconocida como ““Ley de la segregaciónLey de la segregación””
  21. 21. UNIDAD I 21 Gametos de HomocigotosGametos de Homocigotos A A A A Padre homocigotoPadre homocigoto GametosGametos Todos los gametos idénticosTodos los gametos idénticos relacionados con este genrelacionados con este gen
  22. 22. UNIDAD I 22 Gametos de heterocigotosGametos de heterocigotos A a A a Padre heterocigotoPadre heterocigoto GametosGametos Gametos 50/50Gametos 50/50 con respecto a este gencon respecto a este gen
  23. 23. UNIDAD I 23 pp homocigoto Recesivo Homocigoto DominanteHomocigoto Dominante X homocigoto RecesivoX homocigoto Recesivo P p P p PadrepúrpuraPadrepúrpura PP homocigoto Dominante PadreblancoPadreblanco NúcleoNúcleo EspermatozoidesEspermatozoides NúcleoNúcleo óvuloóvulo núcleonúcleo EspermatozoidesEspermatozoides NúcleoNúcleo
  24. 24. UNIDAD I 24 Pp Pp P espermatozoides + p óvulosP espermatozoides + p óvulos lo mismo que p espermatozoides + P óvuloslo mismo que p espermatozoides + P óvulos púrpuraFpúrpuraF11púrpuraFpúrpuraF11 P p NúcleoNúcleo EspermatozoidesEspermatozoides NúcleoNúcleo óvuloóvulo ++ p P NúcleoNúcleo óvuloóvulo NúcleoNúcleo espermatozoideespermatozoide ++
  25. 25. UNIDAD I 25 púrpurapúrpura homocigotohomocigoto DominanteDominante (PP)(PP) púrpurapúrpura heterocigotoheterocigoto (Pp)(Pp) púrpurapúrpura heterocigotoheterocigoto (Pp)(Pp) blancoblanco homocigotohomocigoto Recesivo (pp)Recesivo (pp) Cruce entre Pp X PpCruce entre Pp X Pp P p p P p P P p ++ ++ ++ ++ FF11 espermatozoidesespermatozoides FF11 óvulosóvulos Hijos FHijos F22
  26. 26. UNIDAD I 26Usando cuadros de Punnett enUsando cuadros de Punnett en cruces genéticoscruces genéticos Usado por el genetista ReginaldUsado por el genetista Reginald PunnettPunnett • Considera solo genes de interésConsidera solo genes de interés • Lista genotipos de espermatozoides en laLista genotipos de espermatozoides en la parte superiorparte superior • Lista genotipos de óvulos en el ladoLista genotipos de óvulos en el lado izquierdoizquierdo • Los cuadros interiores se llenan conLos cuadros interiores se llenan con genotipos de los cigotosgenotipos de los cigotos
  27. 27. UNIDAD I 27 Considere el Color de la florConsidere el Color de la flor Presuma que el Color de la flor es afectadoPresuma que el Color de la flor es afectado por sólo un gen (por sólo un gen (cruce monohíbridocruce monohíbrido)) Presuma que todos los Alelos son púrpurasPresuma que todos los Alelos son púrpuras o blancoso blancos púrpura (P) es Dominante al blanco (p)púrpura (P) es Dominante al blanco (p) heterocigotosheterocigotos tendrán flores púrpuras comotendrán flores púrpuras como los homocigoto Dominanteslos homocigoto Dominantes
  28. 28. UNIDAD I 28 P p 1(25%) blanco 3 (75%)3 (75%) púrpurapúrpura frecuenciasfrecuencias FenotiposFenotipos genotiposgenotipos frecuenciasfrecuencias Haciendo un cuadro de Punnett:Haciendo un cuadro de Punnett: heterocigoto X heterocigotoheterocigoto X heterocigoto Óvulos de Planta heterocigotaÓvulos de Planta heterocigota Polen de plantaPolen de planta heterocigotaheterocigota 1111 22 P p pP PpPP pp PP pppP Pp
  29. 29. UNIDAD I 29 Aplicación práctica: El Cruce de pruebaAplicación práctica: El Cruce de prueba UnUn Cruce de pruebaCruce de prueba es usado para deducires usado para deducir el genotipo de un organismo con unel genotipo de un organismo con un fenotipo dominante (i.e., ¿es elfenotipo dominante (i.e., ¿es el organismoorganismo PPPP oo PpPp?)?) 1.1. Cruzar al organismo con fenotipoCruzar al organismo con fenotipo dominante (dominante (PP_) con un organismo_) con un organismo homocigoto Recesivo (homocigoto Recesivo (pppp)…)…
  30. 30. UNIDAD I 30 Aplicación Práctica: El Cruce de pruebaAplicación Práctica: El Cruce de prueba 2. Si el organismo de Fenotipo Dominante2. Si el organismo de Fenotipo Dominante es homocigoto Dominante (es homocigoto Dominante (PPPP), sólo se), sólo se producirán descendientes con Fenotipoproducirán descendientes con Fenotipo Dominante (Dominante (PpPp)) 3.3. Si el organismo con fenotipo DominanteSi el organismo con fenotipo Dominante es heterocigoto (es heterocigoto (PpPp), aproximadamente), aproximadamente la mitad de los descendientes tendránla mitad de los descendientes tendrán fenotipo Recesivo (fenotipo Recesivo (pppp))
  31. 31. UNIDAD I 31 p p (50%) blanco (50%)(50%) púrpurapúrpura frecuenciasfrecuencias FenotiposFenotipos genotiposgenotipos frecuenciasfrecuencias Cruce de prueba:Cruce de prueba: heterocigoto X homocigoto Recesivoheterocigoto X homocigoto Recesivo Óvulos de homocigoto RecesivoÓvulos de homocigoto Recesivo Polen de plantaPolen de planta desconocida condesconocida con FenotipoFenotipo Dominante(heterocigoto)Dominante(heterocigoto) 22 P p pp PpPP pp Pp pppP pp 22
  32. 32. UNIDAD I 32 p p (100%)(100%) púrpurapúrpura frecuenciasfrecuencias FenotiposFenotipos genotiposgenotipos frecuenciasfrecuencias Cruce de prueba:Cruce de prueba: homocigoto X homocigoto Recesivohomocigoto X homocigoto Recesivo Óvulos de homocigoto RecesivoÓvulos de homocigoto Recesivo Polen de plantaPolen de planta desconocida condesconocida con fenotipofenotipo dominante(homocigoto)dominante(homocigoto) P Pp PpPp Pp Pp PpPp Pp P 44
  33. 33. UNIDAD I 33Caracteres de arvejasCaracteres de arvejas estudiados por Mendelestudiados por Mendel Tamaño de planta Ubicación de flor Color de la flor Color del capi forma del capi Forma de semilla Color de semilla
  34. 34. UNIDAD I 34Los Rasgos son heredadosLos Rasgos son heredados independientementeindependientemente Color de semilla (arvejas amarillas vs. arvejasColor de semilla (arvejas amarillas vs. arvejas verdes) y Forma de la semilla (arvejas lisas vs.verdes) y Forma de la semilla (arvejas lisas vs. Arvejas rugosas) fueron las característicasArvejas rugosas) fueron las características estudiadasestudiadas Fueron asignados símbolos a los alelos:Fueron asignados símbolos a los alelos: • YY = amarillo (Dominante),= amarillo (Dominante), yy = verde (Recesivo)= verde (Recesivo) • SS = liso (Dominante),= liso (Dominante), ss = rugoso (Recesivo)= rugoso (Recesivo) Cruce de dos caracteres fue hecho entre dosCruce de dos caracteres fue hecho entre dos variedades de raza pura por cada característicavariedades de raza pura por cada característica • P:P: SSYYSSYY xx ssyyssyy
  35. 35. UNIDAD I 35 Los caracteres son heredadosLos caracteres son heredados independientementeindependientemente • Genes del color de la arveja y de la formaGenes del color de la arveja y de la forma de la arveja (de la arveja (SS,, ss yy YY,, yy) se separan) se separan independientemente durante la meiosisindependientemente durante la meiosis ((Ley de la distribución independiente deLey de la distribución independiente de MendelMendel)) – Posibles Gametos de los padresPosibles Gametos de los padres SSYYSSYY sonson SYSY,, SYSY,, SYSY, y, y SYSY (cada(cada SS puede combinarsepuede combinarse con cadacon cada YY)) – Posible Gametos de los padresPosible Gametos de los padres ssyyssyy sonson sysy,, sysy,, sysy, y, y sysy (cada s se combina con cada(cada s se combina con cada yy))
  36. 36. UNIDAD I 36Cruce dihíbrido:Cruce dihíbrido: SSssYYyy X SX SssYYyy SYSY SSyy ssYY sysy Padre SsYyPadre SsYy autofertilizaciónautofertilización 1 4 1 4 1 4 1 4 SYSY SSyy ssYY sysy1 4 1 4 1 4 1 4 óvulos espermatozoides 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 1 16 SSYYSSYY SSYSSYyy SSssYYYY SSssYYyy SSSSyyYY SSSSyyyy SSsysyYY SSsyysyy ssSYYSYY ssSYSYyy ssssYYYY ssssYYyy ssSSyyYY ssSSyyyy ssyssyYY ssyyssyy
  37. 37. UNIDAD I 37Caracteres son heredadosCaracteres son heredados IndependientementeIndependientemente Mendel luego permitió que losMendel luego permitió que los descendientes F1 se autofertilizarán:descendientes F1 se autofertilizarán: SsYySsYy xx SsYySsYy Los Gametos sonLos Gametos son ¼¼SSYY,, ¼¼SySy,, ¼¼sYsY,, ¼¼sysy dede cada padrecada padre
  38. 38. UNIDAD I 38Los caracteres son heredadosLos caracteres son heredados independientementeindependientemente Resultados presentados en un Cuadro deResultados presentados en un Cuadro de Punnett:Punnett: • 9/16 arvejas lisas amarillas9/16 arvejas lisas amarillas • 3/16 arvejas lisas verdes3/16 arvejas lisas verdes • 3/16 arvejas rugosas amarillas3/16 arvejas rugosas amarillas • 1/16 arvejas rugosas verdes1/16 arvejas rugosas verdes
  39. 39. UNIDAD I 39 Meiosis IIMeiosis I YYSS SS YY yyss ss yy yySS SS yy YYss YYss SS yy yySS YY YYssss Distribución independienteDistribución independiente SS ss YY yy SS ss YY yy YY yy SS ss YY YY SS ss yy yySS ss Al azar uno u otro SS YY YYSS ss yy yyss Replicación cromosoma
  40. 40. UNIDAD I 40 Genes en el mismo cromosomaGenes en el mismo cromosoma La ley de laLa ley de la Distribución independienteDistribución independiente de Mendel sólo opera para genesde Mendel sólo opera para genes cuyos loci están encuyos loci están en diferentesdiferentes cromosomascromosomas Diferentes genes cuyos loci estánDiferentes genes cuyos loci están localizados en ellocalizados en el mismomismo cromosomacromosoma tienden a ser heredados juntostienden a ser heredados juntos Las características cuyos genes tiendenLas características cuyos genes tienden a distribuirse juntos se dice que estána distribuirse juntos se dice que están ligadosligados
  41. 41. UNIDAD I 41 LinkageLinkage Alelo rojo, p alelo redondo, l Alelo púrpura, P Alelo largo, L Gen para elGen para el color de la florcolor de la flor Gen para laGen para la forma del polenforma del polen
  42. 42. UNIDAD I 42 RecombinaciónRecombinación Genes en el mismo cromosoma noGenes en el mismo cromosoma no siempresiempre se distribuyen juntosse distribuyen juntos El Crossing overEl Crossing over en Profase I de la meiosisen Profase I de la meiosis crea nuevas combinaciones de genescrea nuevas combinaciones de genes Crossing over involucra el intercambio deCrossing over involucra el intercambio de DNA entre las cromátidas deDNA entre las cromátidas de cromosomas homólogos pareados encromosomas homólogos pareados en sinapsissinapsis
  43. 43. UNIDAD I 43 roja roja púrpura púrpura redonda redonda larga larga PP PP pp pp LL LL ll ll PP pp pp LL LL ll ll PP LL pp LL ll ll PP pp PP LL pp LL ll ll PP pp LL LL ll ll PP PP pp pp PP PP pp pp LL LL ll ll PP pp pp LL LL ll ll Crossing OverCrossing Over CromátidasCromátidas hermanashermanas CromosomaCromosoma replicadoreplicado CromosomaCromosoma replicadoreplicado LL LL ll ll PP PP pp pp CromátidasCromátidas hermanashermanas CromosomasCromosomas HomólogosHomólogos PP PP pp pp LL LL ll ll PP pp pp LL LL ll ll pp LL PP ll LLPP llpp viejavieja combinación nueva combinaciónnueva combinación nueva combinaciónnueva combinación vieja combinaciónvieja combinación flor Color Polen forma
  44. 44. UNIDAD I 44
  45. 45. UNIDAD I 45
  46. 46. UNIDAD I 46
  47. 47. UNIDAD I 47
  48. 48. UNIDAD I 48 Cromosomas sexuales y AutosomasCromosomas sexuales y Autosomas Mamíferos y muchas especies deMamíferos y muchas especies de insectos tienen un set deinsectos tienen un set de cromosomascromosomas sexualessexuales que dictan el géneroque dictan el género • Hembras tienen dosHembras tienen dos cromosomas Xcromosomas X • Machos tienen unMachos tienen un cromosoma Xcromosoma X y uny un cromosoma Ycromosoma Y • Cromosomas SexualesCromosomas Sexuales se segreganse segregan durante la meiosisdurante la meiosis • [Los demás cromosomas (no sexuales)[Los demás cromosomas (no sexuales) son llamadosson llamados autosomas]autosomas]
  49. 49. UNIDAD I 49
  50. 50. UNIDAD I 50 XX11 XX22 Determinación sexualDeterminación sexual en mamíferosen mamíferos óvulosóvulos Padre machoPadre macho YYXXmm SS PP EE RR MM Descendientes hembrasDescendientes hembras Descendientes machosDescendientes machos YY XXmm XXmmXX11 XX22XXmm YY YYXX11 XX22 DETERMINACIÓNDETERMINACIÓN DEL SEXO ENDEL SEXO EN MAMÍFEROSMAMÍFEROS XX11 XX22 Padres hembrasPadres hembras
  51. 51. UNIDAD I 51Genes ligados al sexo estánGenes ligados al sexo están en el X o en el Yen el X o en el Y Genes de los cromosomas sexuales estánGenes de los cromosomas sexuales están ligadosligados al sexoal sexo • Cromosoma X es mucho más grande que el Y yCromosoma X es mucho más grande que el Y y porta más de 1000 genesporta más de 1000 genes • Cromosoma Y es más pequeño y porta sólo 78Cromosoma Y es más pequeño y porta sólo 78 genesgenes El X y el Y tienen muy pocos genes en comúnEl X y el Y tienen muy pocos genes en común • Hembras (XX) pueden ser homocigotas oHembras (XX) pueden ser homocigotas o heterocigotas para una característicaheterocigotas para una característica • machos (XY) tienen sólomachos (XY) tienen sólo una copia (alelo) de losuna copia (alelo) de los genes en el X o Ygenes en el X o Y
  52. 52. UNIDAD I 52¿Cómo los genes ligados al sexo¿Cómo los genes ligados al sexo afectan a la herenciaafectan a la herencia Los Patrones de herencia ligada al sexoLos Patrones de herencia ligada al sexo fueron primeramente descubiertos en lafueron primeramente descubiertos en la mosca de la fruta (mosca de la fruta (DrosophilaDrosophila) a) a principios de 1900principios de 1900 Se descubrió que los genes del color deSe descubrió que los genes del color de ojos son transportados por elojos son transportados por el cromosoma Xcromosoma X • RR = ojos rojos (Dominante)= ojos rojos (Dominante) • rr = ojos blancos (recesivo)= ojos blancos (recesivo)
  53. 53. UNIDAD I 53Cómo los genes ligados al sexoCómo los genes ligados al sexo afectan a la herenciaafectan a la herencia Los alelos recesivos ligados al sexoLos alelos recesivos ligados al sexo (específicamente ligados al(específicamente ligados al XX) ,muestran) ,muestran su fenotipo más a menudo en machossu fenotipo más a menudo en machos • Machos muestran fenotipo de ojos blancosMachos muestran fenotipo de ojos blancos más a menudo que las Hembras en unmás a menudo que las Hembras en un cruce Xcruce XRRXXrr xx XXrrYY Los machos no tienen un 2º gen ligado a XLos machos no tienen un 2º gen ligado a X (como las hembras) y no pueden(como las hembras) y no pueden enmascarar a un gen Recesivoenmascarar a un gen Recesivo
  54. 54. UNIDAD I 54 25%25% Hembra normalHembra normal Hembra portadoraHembra portadora Macho NormalMacho Normal 25%25% 25%25% 25% Macho mutante frecuenciasfrecuencias FenotiposFenotipos genotiposgenotipos frecuenciasfrecuencias Herencia ligada al sexo:Herencia ligada al sexo: Color de ojos en moscas de la frutaColor de ojos en moscas de la fruta Óvulos de HembrasÓvulos de Hembras XR Xr EspermatozoidesEspermatozoides de machosde machos XXRRYY 1111 YXR XRXrXRXR YXr XRXR XrYXRXr XRY R r R hembras hembras Machos Machos 11 11
  55. 55. UNIDAD I 55Excepciones de losExcepciones de los principios de Mendelprincipios de Mendel Supuestos de los principios de MendelSupuestos de los principios de Mendel • Todos los genes están gobernados porTodos los genes están gobernados por Alelos encontrados en unAlelos encontrados en un solo locussolo locus enen un par de cromosomas homólogosun par de cromosomas homólogos • HayHay dos Alelosdos Alelos (versiones de un gen )(versiones de un gen ) para cada característica o tipo de genpara cada característica o tipo de gen • Un alelo esUn alelo es Dominante sobre el otroDominante sobre el otro, el, el cual es Recesivocual es Recesivo
  56. 56. UNIDAD I 56 1.Dominancia incompleta1.Dominancia incompleta Dominancia de un alelo sobre otro seDominancia de un alelo sobre otro se rompe en las características de larompe en las características de la dominancia incompletadominancia incompleta Cuando el fenotipo heterocigoto esCuando el fenotipo heterocigoto es intermedio entre los dos fenotiposintermedio entre los dos fenotipos homocigotos, el patrón de herencia sehomocigotos, el patrón de herencia se llamallama Dominancia incompletaDominancia incompleta
  57. 57. UNIDAD I 57 RR RR (100%)(100%) rosada (intermedia)rosada (intermedia) frecuenciasfrecuencias fenotiposfenotipos genotiposgenotipos frecuenciasfrecuencias Dominancia incompletaDominancia incompleta Óvulos de homocigotoÓvulos de homocigoto RR, Padre flor rojaPadre flor roja Polen dePolen de homocigotohomocigoto R'R' Padre flor blancaPadre flor blanca R' R' R'R R'RR'R R'R R'R R'RR'R R'R rosada rosada rosada rosada 11
  58. 58. UNIDAD I 58 (25%)(25%)(25%)(25%) rojaroja blancablanca RR R'R' (50%)(50%) rosadarosada frecuenciasfrecuencias fenotiposfenotipos genotiposgenotipos frecuenciasfrecuencias Dominancia incompleta:Dominancia incompleta: FF11 X FX F11 Óvulos de heterocigotoÓvulos de heterocigoto RR’, padres flor rosada, Fpadres flor rosada, F11 Polen dePolen de heterocigotoheterocigoto RR' padres flor rosadapadres flor rosada FF11 RR R'R' R'R RR'RR R'R' RR R'R'RR' R'R 1111 22 roja rosada rosada blanca
  59. 59. UNIDAD I 59 ABAB AbAb aBaB abab ABAB AbAb aBaB abab ColorColor de ojosde ojos enen hh uu mm aa nn oo ss óvulosóvulos eespermatozoideseespermatozoides MadreMadre AaBbAaBb PadrePadre AaBbAaBb AABBAABB AABbAABb AaBBAaBB AaBbAaBb negronegro café oscurocafé oscuro café oscurocafé oscuro café clarocafé claro AAbBAAbB café oscurocafé oscuro AAbbAAbb café clarocafé claro AabBAabB café clarocafé claro AabbAabb azulazul aABBaABB aABbaABb aaBBaaBB aaBbaaBb café oscurocafé oscuro café clarocafé claro café clarocafé claro azulazul aABbaABb aABbaABb aaBbaaBb aabbaabb café clarocafé claro azulazul azulazul celesteceleste
  60. 60. UNIDAD I 60 2.Alelos múltiples2.Alelos múltiples Una especie puede tener más de dosUna especie puede tener más de dos Alelos para una característica dadaAlelos para una característica dada • Cada individuo aún porta dos AlelosCada individuo aún porta dos Alelos para esa característicapara esa característica
  61. 61. UNIDAD I 61 Alelos múltiplesAlelos múltiples Ejemplos deEjemplos de alelismo múltiplealelismo múltiple • Miles de Alelos para el color de ojos enMiles de Alelos para el color de ojos en moscas de la fruta, producen ojos cafémoscas de la fruta, producen ojos café blanco, amarillo, anaranjado, rosado oblanco, amarillo, anaranjado, rosado o rojorojo • Los genes para los grupos sanguíneosLos genes para los grupos sanguíneos en humanos producen tipos de sangreen humanos producen tipos de sangre A, B, AB, y OA, B, AB, y O – 3 Alelos en este sistema:3 Alelos en este sistema: IIAA ,, IIBB e ie i
  62. 62. UNIDAD I 62 3.Codominancia3.Codominancia Algunos Alelos son siempre expresadosAlgunos Alelos son siempre expresados aún en combinación con otros alelosaún en combinación con otros alelos Heterocigotos muestran Fenotipos deHeterocigotos muestran Fenotipos de ambos alelos enambos alelos en codominanciacodominancia
  63. 63. UNIDAD I 63 CodominanciaCodominancia Ejemplo: Alelos de grupos sanguíneosEjemplo: Alelos de grupos sanguíneos humanoshumanos • Alelos IAlelos IAA e Ie IBB son codominantes,son codominantes, mientras que tanto Imientras que tanto IAA e Ie IBB dominan a idominan a i • La sangre tipo AB tiene un genotipo ILa sangre tipo AB tiene un genotipo IAA IIBB
  64. 64. UNIDAD I 64 10%10% 40%40% 46%46% 4%4% B o ABB o AB A o ABA o AB O,AB,O,AB, A,BA,B (universal)(universal) ABAB (universal)(universal) B o OB o O A o OA o O OO AB, A,AB, A, B, OB, O (universal)(universal) AA BB ambosambos NingunoNinguno IIBB IIBB o Io IBB ii IIAA IIAA o Io IAA ii iiii IIAA IIBB OO ABAB BB AA FrecFrecDona aDona aRecibe deRecibe deAnticuerposAnticuerposRBCsRBCsgenotipogenotipoTipoTipo Grupos sanguíneos humanos ABOGrupos sanguíneos humanos ABO
  65. 65. UNIDAD I 65 4.Herencia Poligénica4.Herencia Poligénica Algunas características muestran un rangoAlgunas características muestran un rango de Fenotipos continuos en vez dede Fenotipos continuos en vez de discretos, Fenotipos definidosdiscretos, Fenotipos definidos • Ejemplos incluyen a la altura humana,Ejemplos incluyen a la altura humana, color de piel, color del grano de trigocolor de piel, color del grano de trigo
  66. 66. UNIDAD I 66 Herencia PoligénicaHerencia Poligénica Fenotipos producidos porFenotipos producidos por herenciaherencia poligénicapoligénica están gobernados por laestán gobernados por la interacción de más de dos genes en lociinteracción de más de dos genes en loci múltiplesmúltiples El color de piel humana es controlado porEl color de piel humana es controlado por al menos 3 genes, cada uno con paresal menos 3 genes, cada uno con pares de alelos con dominancia incompletade alelos con dominancia incompleta
  67. 67. UNIDAD I 67
  68. 68. UNIDAD I 68 PleiotropíaPleiotropía Algunos Alelos de una característicaAlgunos Alelos de una característica pueden crearpueden crear múltiplesmúltiples efectosefectos fenotípicos (fenotípicos (pleiotropíapleiotropía)) • Los principios de MendelLos principios de Mendel especificanespecifican sólo unsólo un Fenotipo posible para cualquierFenotipo posible para cualquier aleloalelo
  69. 69. UNIDAD I 69 PleiotropíaPleiotropía Ejemplo: El gen SRY en machosEjemplo: El gen SRY en machos humanoshumanos • El gen SRY estimula el desarrollo de lasEl gen SRY estimula el desarrollo de las gónadas embrionarias en testículos, losgónadas embrionarias en testículos, los cuales a su vez estimulan del desarrollocuales a su vez estimulan del desarrollo de la próstata, vesículas seminales, penede la próstata, vesículas seminales, pene y escrotoy escroto
  70. 70. UNIDAD I 70 Análisis de PedigreeAnálisis de Pedigree Pueden ser diagramados los Registros dePueden ser diagramados los Registros de la expresión de un gen en variasla expresión de un gen en varias generaciones de una familiageneraciones de una familia El análisis cuidadoso de este diagramaEl análisis cuidadoso de este diagrama (un(un pedigreepedigree) puede revelar patrones) puede revelar patrones de herencia de un carácterde herencia de un carácter El análisis de Pedigree a menudo esEl análisis de Pedigree a menudo es combinado con la tecnología de lacombinado con la tecnología de la genética molecular para aclarar lagenética molecular para aclarar la acción y expresión de un genacción y expresión de un gen
  71. 71. UNIDAD I 71 Cómo leer un PedigreesCómo leer un Pedigrees = macho= macho = hembra= hembra = padres= padres oo = individuo que muestra el carácter= individuo que muestra el carácter oo = Portador heterocigoto= Portador heterocigoto de un carácter autosómicode un carácter autosómico = descendientes= descendientes 11 22 33 I, II, III, IV, o VI, II, III, IV, o V = generación= generación
  72. 72. UNIDAD I 72 Un Pedigree RecesivoUn Pedigree Recesivo
  73. 73. UNIDAD I 73Pedigrees:Pedigrees: Legado de la Reina VictoriaLegado de la Reina Victoria
  74. 74. UNIDAD I 74Desórdenes de herenciaDesórdenes de herencia ligada al sexoligada al sexo Se conocen Varios alelos defectuososSe conocen Varios alelos defectuosos para características codificadas en elpara características codificadas en el cromosomacromosoma Los desórdenes ligados al sexo aparecenLos desórdenes ligados al sexo aparecen más frecuentemente en machos y amás frecuentemente en machos y a menudo saltan generacionesmenudo saltan generaciones Ejemplos de desórdenes ligados al sexoEjemplos de desórdenes ligados al sexo (Ligados a X)(Ligados a X) • DaltonismoDaltonismo
  75. 75. UNIDAD I 75
  76. 76. UNIDAD I 76
  77. 77. UNIDAD I 77 No-DisyunciónNo-Disyunción Incorrecta separación de cromosomas oIncorrecta separación de cromosomas o cromátidas en meiosis, conocidacromátidas en meiosis, conocida comocomo no-disyunciónno-disyunción La Mayoría de los embriones que surgenLa Mayoría de los embriones que surgen de gametos con número cromosómicode gametos con número cromosómico anormal abortan espontáneamenteanormal abortan espontáneamente Algunas combinaciones de Nº deAlgunas combinaciones de Nº de cromosoma sobreviven hasta elcromosoma sobreviven hasta el nacimiento o más allánacimiento o más allá
  78. 78. UNIDAD I 78
  79. 79. UNIDAD I 79
  80. 80. UNIDAD I 80 Incidencia del síndrome de DownIncidencia del síndrome de Down 1010 2020 3030 4040 5050 00 100100 200200 300300 400400 Edad de la madre (años)Edad de la madre (años) Nuúmeropor1000nacidosNuúmeropor1000nacidos
  81. 81. UNIDAD I FinFin

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