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Eldigitaltenseseña1

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Edición digital final del periódico escolar "El digital te enSeseña"
Seseña, Julio 2012

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Eldigitaltenseseña1

  1. 1. EL DIGITAL TE ENSESEÑA Julio 2012 Edición número 1. Seseña (Toledo) Conmemoramos los doscientos años del nacimiento de Charles Dickens a través de las lecturas de sus obras Veintiséis de abril; conmemorando la semana del libro visitamos en Esquivias "La casa del Mayorazgo", con los escudos donde se estableció el primer “Quijada” que vino a Equivias cerca del monumento a Astrana Marín, ilustre cervantista que visitó numerosas veces Esquivias. Quedamos impresionados con la Iglesia donde contrajeron matrimonio D. Miguel de Cervantes y Catalina, con acta matrimonial incluída, donde pudimos contemplar "La Vigen de la Leche”, de madera policromada y numerosas pinturas de considerable valor. Dejamos atrás la casa más antigua de Esquivias con rejas de forja originales de la época. Esquivias ha sabido conservar el patrimonio cultural artístico y transmitir este legado en la actualidad adaptándolo a las nuevas artes. Tal es así que uno de los resultados de esta trayectoria es el monumento al Quijote realizado con útiles de hierro como cadenas, ruedas y piezas de cerrajería. No podemos olvidarnos delEditorial: monumento a Catalina, esposa de Cervantes. La fuente de Carlos IV mandada construir por este rey en 1791 en Concluye esta etapa de un proyecto que beneficio de la salud pública sirvió, entre otras cosas de asueto ycomenzaba a principio del curso 2011-2012. Con la deleite para los alumnos al contemplar algunas decenas de peceselaboración de esta especie de compendio de “ideas e de colores nadando en el fondo.ilusión” donde principalmente se ha conseguido llevar a Nos impresionó el Convento de Capuchinos cuya cripta acoge uncabo un blog que trataba de representar de algunaforma, en primer lugar la comunidad educativa del microclima con temperatura y humedad constantes que hamunicipio, en segundo lugar; la cultura, en tercer lugar el permitido conservar la momificación de algunos monjes yparalelismo entre la escuela; los contenidos o aspectos también porque la imagen del Quijote mide más de cinco metros.pragmáticos que surgen desde la escuela y que servirán Nos resultó paradógico el hecho de que a veces se haya utilizadopara el desarrollo futuro del alumno en la vida, de su dicho edificio como convento y otras como escuela.personalidad y en cuarto lugar hacer unacorrespondencia entre la prensa digital y/o escrita y elmunicipio. Esos han sido los objetivos principales,además de intentar coordinar un trabajo en equipo ymostrar a las familias que la escuela es un mundomaravilloso, a pesar de las dificultades que atraviesahoy en día, en el que la participación y la equidad sonaliados indiscutibles para el éxito educativo de losprotagonistas: los alumnos/as.Aunque no es usual en este apartado de cualquierredacción que se precie, permítaseme soplar un versoen forma de una canción Gracias a todos los que habéis hecho posible este .Mientras tanto: “llegó el verano”. El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 1
  2. 2. …in english, please Todos los días por la mañana nos metían en un introducción a 6 idiomas distintos de inglés a lo típico autobús escolar amarillo y nos llevaban a largo del curso. Esa fue la primera piedra en la más conferencias para nuevos profesores en el frente. ¿Que yo tenía que enseñar alemán y distrito. El primer día casi no nos dejan pasar, japonés? ¡Pero si tenía que aprenderlosMI EXPERIENCIA COMO PROFESOR VISITANTE pues muchos íbamos en ropa casual y primero! En fin, un completo desastre, peroEN DALLAS (ESTADOS UNIDOS) deberíamos haber llevado ropa profesional, es como yo había querido ir para allá, me tocó decir, en el caso de los chicos, pantalones apechugar y gracias a los libros de texto y el largos, zapatos y polo o camisa (en julio, en trabajo que yo hacía en casa, pude salir delHowdy ya’ll! (típico saludo tejano). Soy Dallas y a unos cuarenta y tantos grados de paso más o menos airoso. Segunda piedra en elFrancisco Fraile Martín, profesor de inglés del temperatura a la sombra). Los vaqueros no se camino: el material. Cuando llegué al centro, noIES Margarita Salas y me gustaría relataros mis permitían tampoco. Esas conferencias fueron había nada de material de mis asignaturas,vivencias como profesor visitante los cursos un poco más de lo mismo: muy buenas pues se consideran como optativas y no como07/08 y 08/09 en Dallas, Texas, Estados Unidos. palabras, muchos consejos, pero poco se obligatorias y nunca antes se habían cursado enNo puedo decir que todas fueran malas, pero sí acercaron a la realidad después. En resumen: el colegio. Así que tuve que “mendigar” elque hubo algunas desagradables que con el las dos primeras semanas en Estados Unidos material por algún conocido de los cursos depaso del tiempo comienzas a olvidar o a fueron un poco caóticas. formación del distrito hasta que me llegara elrecordarlas como un mal sueño. Intentaré que correspondía al centro. El españoldescribirlas por bloques temáticos y hacerlo lo El primer contacto con los colegios pedigüeño acechaba por cualquier esquina…más ameno posible. Después de la formación inicial, nos enviaron a Los alumnos en Estados Unidos son tal y comoEl sueño americano los colegios o institutos, en donde íbamos a los vemos en las series y películas que nos recibir más formación (por si acaso no nos inundan las televisiones y pantallas de cineDespués de un proceso de selección duro a mi habían asustado bastante en las anteriores españolas. Cuando yo las veía siempre pensabaentender, me propusieron como profesor jornadas). En mi caso, me asignaron ser que eran unos exagerados y que todo eravisitante en el distrito escolar de Dallas, Texas. profesor de español en el J. L. Long Middle mentira. Pues no: era verdad. Todo lo queLos distritos escolares son las divisiones School. Los Middle Schools son colegios de podamos ver es cierto. Hay las típicas niñasorganizativas que hay en Estados Unidos (como secundaria en los que se imparte la docencia monas, los típicos pasotas y a los que lasaquí las delegaciones provinciales de obligatoria a estudiantes de 6º, 7º y 8º, la hamburguesas les han deformado los cuerposeducación). Los puede haber grandes, con equivalencia en España a los cursos 6º de enormemente. Los más populares tienen unmuchos institutos y colegios, o pequeños, con Primaria y 1º y 2º de ESO. Tres cursos a caballo éxito tremendo y los pobres “empollones”tan sólo dos colegios de primaria y un instituto, entre los colegios de primaria y los institutos o siempre tienen la espalda de los compañerospor ejemplo. Tras los miles de papeles que High Schools. vuelta. Yo, además, tenía el hándicap quehabía que hacer antes de ir a Texas, llegué a muchos de mis alumnos eran de origen hispanoAustin, capital del estado, para asistir a unas Llegué junto con otro compañero de y muchos de ellos hablaban y/o entendíanjornadas de adaptación a la educación matemáticas al colegio y todo fueron buenas español perfectamente. Tenía clases conestadounidense. En ellas, profesores visitantes palabras y bienvenidas. Pero también fueron alumnos que entendían español a la perfeccióny otras personas relacionadas con la educación miles de papeles y burocracia. Nos explicaron y otros que no sabían absolutamente nada. ¡Ennos dieron conferencias en las que trataban de cómo se empezaba a trabajar allí, con términos fin! Eso no se me había dicho en lasayudarnos lo mejor posible a la hora de educativos nuevos para nosotros y muchas conferencias. Así que me tuve que poneraclimatarnos y enfrentarnos con nuestras expresiones que no lográbamos entender. A manos a la obra y dar material de nivel inicial aclases en Estados Unidos. Fue un gran intento, pesar de que nos explicaron muchas cosas, los que no sabían nada y otro de nivel máspero lo que resultó al final es que no ayudaron tuvimos que aprender por el método de avanzado a los que ya sabían algo. Además, lamucho a la hora de impartir las clases y nos “ensayo y error”, es decir, si te pasa esto, y no distribución del alumnado es muy variable.crearon más miedos y temores. consigues tu objetivo, no lo vuelvas a hacer Puedes tener unas clases con 10 chavales y otra vez, por favor. otras con 35 o más. No hay un número exacto,Después de la “semana del horror” de Austin, pues los chicos no tienen una clase deunos 15 compañeros y yo llegamos a Dallas con La distribución del equipo directivo del colegio referencia como tenemos en España.nuestras maletas bajo el brazo y mucha ilusión también me llamó mucho la atención. Teníapor nuestra parte, aunque con un poco de una directora (principal), cuatro subdirectores A mí se me asignó un aula, pues en Estadosmiedo por todo lo que nos habían contado. En (assistant principals), un jefe de datos (¿qué Unidos hay aulas materia y son los estudiantesunos días teníamos que realizar todos los función tenía ese hombre?), una persona los que se cambian hora tras hora, y se me diopapeles burocráticos y, además, buscar casa de encargada de los exámenes y algún cargo más el consejo (que también fue un poco orden) dealquiler, comprar un coche, amueblar la casa… sin horas de docencia que se dedicaban todo el decorarla. Cuanto más decorada y másen definitiva: instalarte para vivir día a gestionar el colegio. En fin, parecía como atrayente se hiciera para los alumnos, muchodecentemente. El distrito nos ayudó, pero el si hubiera aterrizado en otro planeta. mejor para ti. Como a mí esto de decorar no sechoque cultural fue enorme y tras unos días de me da muy bien, eché mano de los alumnosdormir en casas sin muebles y pasarlo mal, Las clases una vez iniciado el curso y me ayudaron apudimos instalarnos y empezar con nuestra decorar la clase con sus trabajos, aunque recibíformación como profesores nuevos en el Y llegó el gran día: el comienzo de curso con los un cargamento de pósters de paisajesdistrito escolar de Dallas, uno de los mayores chavales. Todos los días tenía que dar cinco españoles que me vino muy bien (¡gracias,del país. horas lectivas a chicos y chicas de 6º y 7º curso. papi!). En 6º me tocó impartir la asignatura “Exploratory Languages”, que es una El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 2
  3. 3. Lo primero que hay que hacer en tu clase una por ejemplo, pagaba el alquiler de mi casa porvez los chavales entran al colegio es establecer medio de cheques, pues no me aceptaban otrolas normas y las consecuencias por romperlas. La vida en Texas método.Era yo quien las puse y los alumnos debíanacatarlas, aunque siempre te ponían en El choque cultural entre vivir en España y vivir Y hablando de alquileres, eso sí que es unaaprietos: “porque yo no me merezco esto” o “el en Estados Unidos, aunque pueda parecer odisea. Lo bueno que tienen losotro compañero también lo ha hecho y no le mínimo, es simplemente BRUTAL. No era la estadounidenses es que disponen dehas dicho nada”, etc. Nada de qué extrañarse. primera vez que vivía en un país extranjero y urbanizaciones enteras de apartamentos para creía recordar que no me había costado tanto. alquilar, aunque este hecho ya se estáLa pedagogía tiene que ser muy dinámica y Podría relataros miles y miles de historias que produciendo en España desde hace algúnvariar mucho las actividades en cada clase. me llamaron la atención, pero tendría que tiempo, pues hay bloques de pisos enteros paraTambién hay que tener trabajo extra para los emplear hojas y hojas. Comencemos, pues. alquilar. Los apartamentos se alquilan vacíosalumnos que han acabado pronto, para que no completamente, excepto la cocina. Así quese aburran. Se propugna el aprendizaje Lo primero que hay que tener en cuenta en cuando llegamos a la casa, no teníamoscooperativo, para que los alumnos sean Texas es que todo es más grande que en otros absolutamente N-A-D-A, excepto las maletas yindependientes. Finalmente se suele hacer una estados (“Everything is bigger in Texas”). Y sí. un pequeño colchón hinchable en dondeexposición global para que todos los alumnos Todo es más grande, empezando por el tamaño dormíamos. Eso sí: indispensable que tuvieranpuedan obtener las respuestas correctas. de las hamburguesas (las compañeras microondas y lavavajillas. Pero no lavadora, yaTambién se valora mucho la exposición oral de españolas solían pedir el menú infantil) y que había que pagar un extra por tenerla,los estudiantes, que sean ellos los que explican acabando por el tamaño de los coches. En los aunque siempre podías ir con tu colada a lael contenido a sus compañeros, así como los automóviles el tamaño era lo que más lavandería de los apartamentos, en la quedebates entre ellos. importaba. Las pickup (famosas camionetas con hacías muchos amigos. Estos amigos luego los una bañera sin cubrir por maletero), cuando podías encontrar en las fiestas de laLas aulas, en su gran mayoría, tienen bastante más grande fueran, mucho mejor y los coches urbanización, que se celebraban por Acción detecnología incluida en ellas. Prácticamente que aquí consideramos grandes, allí solamente Gracias, Navidad, la fiesta del verano, de latodas cuentan con proyector, equipo son de un tamaño “normalito”. En dos comida mexicana, de la comida italiana, lainformático y pizarras digitales, por lo que las palabras: IM-PRESIONANTES. Además, los noche de la pizza, la noche de Halloween, etc.,clases se pueden hacer mucho más amenas que coches son muy importantes allí, pues se han etc. ¡En fin!sin toda esta tecnología. Eso sí, la mayoría de de usar para todo, ya que caminar está muylas veces te tienes que “buscar la vida” para mal visto y las distancias son enormes. Lo cierto Esta ha sido una pequeña muestra de mique tu aula tenga toda esta tecnología, pues es que aceras, en Texas, solo existen en el experiencia laboral de dos años en Dallas.hay un responsable TIC en el centro y no centro de las ciudades. En el resto de la ciudad, Espero que no os haya aburrido demasiado consiempre éste dispone de equipos tecnológicos simplemente es imposible caminar por aceras. mis vivencias y se os haya hecho ameno.para todos los profesores del centro. ¿Dónde se iba la gente a caminar? A los centros Algunos os preguntareis si volvería a los comerciales, por supuesto, en donde no se Estados Unidos en caso de tener laEn cuanto a la evaluación, también es bastante podía dejar de pasar una jornada sin haberse oportunidad. La respuesta la tengo clara: Oh,distinta a la que nosotros normalmente dejado unos cuantos cientos de dólares en el yeah!tenemos. Hay seis periodos de evaluación de “shopping”.seis semanas cada uno de duración, teniendouna nota media tras los primeros tres periodos Otro aspecto muy interesante era lo de obtenerde seis semanas y otra tras los tres últimos. Las dinero en metálico. Por ejemplo, lo podíasnotas se calculan entre los exámenes, los sacar del banco por un tubo. Me explico: altrabajos mandados y el trabajo en clase, con banco se podía acudir sin bajarse del coche.diferente porcentaje. Además, a la mitad de Podías sacar dinero directamente desde elcada ciclo, hay que darles a los chavales un cajero o hablar con una persona que te atendíainforme detallado de sus notas en la asignatura en las oficinas. Esa persona, en vez de darle elpara que así lo puedan ver en casa. Además, las sobre a alguien y que te lo suministraraunidades didácticas que se fueran a impartir personalmente, lo mandaba por los tubos dedurante la semana deben estar encima de tu aire comprimido, como si se estuviera en algúnmesa de profesor, pues es un documento supermercado español. He de ahí, que teníapúblico al que todo el mundo que lo desee dinero por un “tubo” del banco. Otra manerapuede tener acceso, de igual manera que de conseguir efectivo era pagar una cantidadcualquier persona, sea docente o no, puede mayor de la establecida en las tiendas (elentrar en tu aula para asistir a una clase tuya. denominado “cashback”). También era graciosoUno de los castigos más dolorosos para los el hecho de que en cuanto abrías una cuenta loestudiantes es que su padre/madre les primero que te daban era una chequera. Y loacompañen un día completo a las clases que cierto es que se utilizaba mucho, pues habíatuvieran esa jornada. miles de artículos y/o servicios que se podían pagar por cheque, incluso en restaurantes. Yo, El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 3
  4. 4. ¡Hola! somos Manuel Cruz y Pablo Los villancicos son cantados la El día después de Navidad es víspera de Navidad por grupos de conocido como el día de las cajas,Nieto de 3ºA. Os vamos a contar cantantes a sus vecinos. Los niños que toma su nombre de unacomo se celebra la Navidad en cuelgan una media al pie de costumbre de dar una caja deInglaterra y aquí en España. la chimenea o al pie de la cama para Navidad. Una propina o dinero seEmpezamos por Inglaterra: que Santa Claus se la llene. mete dentro de la caja y se da alLa Navidad en Gran Bretaña es la Los regalos para la familia son tendero que regularmente nosfiesta más popular y está colocados debajo del árbol de atendió durante el año. Estacaracterizada por tradiciones que Navidad. tradición sobrevive en lasdatan de centenares de años. costumbres de dar propinas al El día de Navidad se abren cartero, al lechero, al basurero y aMuchas costumbres los regalos y muchas familias otros que hacen buenos trabajos ende Navidad originadas en Gran atienden las prácticas religiosas en la el tiempo de Navidad.Bretaña han sido adoptadas en iglesia. La cena de NavidadEE.UU. tradicionalmente consiste en pavo Una nota especial:La primera tarjeta de Navidad fue asado, ganso o pollo con el relleno y patatas asadas. Esto es seguido por El muérdago, considerado sagradoenviada en 1840 y pronto se empanadas de carne picada y el por los druidas británicos, fue creídoconvirtió en algo específico dela pudin de navidad flameado con tener poderes milagrosos entre losNavidad. Alrededor de un millón de brandi que debe contener monedas romanos. Fue un símbolo de Paz y setarjetas de Navidad son enviadas u otros alegres encantos para los dijo que cuando los enemigos secada año en el Reino Unido. Muchas niños. El pudin es habitualmente encontraban debajo de él ellosde ellas se venden como ayuda ala preparado semanas antes y es entregaban las armas y se rendían.Caridad. La decoración dela Navidad removido según la costumbre por De esto viene la costumbre debajotiene también un origen muy cada miembro de la familia mientras de un muérdago; Inglaterra fue latemprano; el acebo, el muérdago pide un deseo .Más tarde en el día primera nación en usarlo durante lason asociados con rituales que nos de Navidad el pastel debe ser Navidad.re montan a la edad antigua. Lacostumbre de besarse debajo de un servido (un rico pastel cocido con Eso hacen en Inglaterra, ahora osmuérdago se deriva de una frutas, con mazapán y con azúcar contamos algo de cómo se celebraantigua tradición pagana. El árbol de glaseada). en España:Navidad fue popularizado por el Las galletas de Navidad a menudoPríncipe Alberto, marido de la En España se ponen árboles de acompañan a la comida el día dereina Victoria, que introdujo uno en Navidad con adornos, con una Navidad, inventada por un panaderola casa real en 1840. Desde 1947 el estrella… También los árboles de la en Londres en 1846. Es una galletapaís de Noruega ha representado calle se decoran así. en un tubo de papel brillantementeanualmente a Gran Bretaña con un coloreado retorcido por ambos En España el 31 de diciembre, (el 1gran árbol de Navidad que extremos que contiene un sombrero de enero) a las 12:00 horas se tomanpermanece de pie en la plaza de de fiesta, juguetes u otras baratijas. las uvas. Papá Noel viene la nocheTrafalgar en conmemoración de la Cuando éste es empujado por 2 del 24 de diciembre. Los Reyescooperación anglo-noruega durante personas, se le abre una grieta y su Magos vienen el 6 de enero.la Segunda Guerra Mundial. contenido se dispersa.Es popular entre los niños en Manuel Cruz y Pablo Nieto Otro tradicional hecho en el día deNavidad las pantomimas, Navidad es el mensaje dela Reina la CEIP Gabriel Uriarte. 3º Adramatizaciones de la canción y de nación, y su difusión a través de lalos cuentos de hadas que animan la radio y la televisión.participación de las audiencias. El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 4
  5. 5. PENSANDO LA CIUDAD:No nos gusta lo que vemos. Nuestro inconformismo nos Las ciudades que contemplamos nos hacen daño en lahace cuestionar los espacios que habitamos. Si todos mirada. Cambiaríamos nuestra mirada si cambiara nuestrotenemos derecho a expresar nuestro espíritu crítico y entorno.podemos aspirar a ciudades dignas, ¿por qué no hacerlo?¿Acaso queremos esto? Para cambiar esta mirada hemos imaginado cooperativamente un entorno habitable y favorable.Hemos comparado nuestra ciudad ideal con el caparazón Si todo estuviera cerca de la población, podríamosde la tortuga, donde encontramos una estructura prescindir del coche particular, reconocido por todos comocompacta, ordenada y vinculada de placas. Así pensamos un medio de transporte egoísta, dado que solo puedeque debería ser nuestra ciudad: un lugar donde la vivienda, mover a un pequeño número de personas; pasando así ael ocio, el trabajo y el consumo estén agrupados de tal utilizar el transporte público que es de naturaleza generosoforma que las personas puedan acceder fácilmente a todos porque transporta a muchas personas, contaminandolos espacios sin utilizar el coche privado. menos. El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 5
  6. 6. Esta ciudad tendría un tamaño lo suficientemente grande escuelas y las universidades con buenas instalaciones y encomo para poder perdernos entre la multitud sin provocar perfectas condiciones. Todos estos servicios seríanrumores y lo suficientemente pequeño como para públicos. Tampoco faltarían edificios donde los jóvenesconocernos. Tendría un poco el encanto de las grandes pudieran estar, jugar, aprender, hablar, divertirse y conocerciudades del mundo. gente nueva. Nuestra ciudad tendría mucha cultura; así que sería imprescindible que hubiera teatros, cines y bibliotecasQuerríamos grandes parques y espacios abiertos donde los con muchos libros de préstamo.ancianos, los jóvenes, los niños y las familias pudieranolvidar sus problemas y distraerse. Para una sociedad más cívica, en nuestra ciudad no existiría la violencia ni el racismo ni el machismo. Habría centrosNos gustaría que el mobiliario urbano estuviera pensado para atender a la gente más necesitada. Cada año separa las personas, que no se diseñara contra los indigentes, reuniría dinero para ayudar a los países empobrecidos. Lossino favoreciendo la comodidad y el bienestar de los ciudadanos y ciudadanas se organizarían en asociacionesciudadanos. Sería importante que existieran fuentes para donde pudieran hablar de las bondades y de los problemaspoder beber en las calles y que no nos obligaran a consumir de la ciudad, buscando soluciones entre todos parapara poder refrescarnos. mejorarla.Para evitar accidentes crearíamos vías separadas para las Los habitantes de nuestra ciudad serían personas humildesbicicletas, los automóviles y los peatones. Nos gustaría que consiguen las cosas con esfuerzo.contar con buena iluminación mediante farolas eficientes ycon carteles informativos claros sin faltas de ortografía. Imaginamos una ciudad con belleza, con cultura, con ocio y con humanidad.No pueden faltar los hospitales, los centros de salud, lasfarmacias, las residencias para ancianos, la seguridad, lasCatia Salomé GomesNatalia Corrales Cabo Sandra Muniesa RecioAlba de Diego Úbeda Sergio la Peña GarcíaNuria Domínguez Laínez Yennifer Sáez CorrealIva Ivaylova Dragoeva Alumnado de 4º ESO-Diversificación - Ámbito Lingüístico y SocialA TRAVÉS DEL TIEMPO Durante mucho tiempo el ser humano se ha estudiado esta posibilidad, también escritores y directores se han basado en este hecho y han realizado obras comopuesto a meditar sobre el posible viaje a través del tiempo, “La máquina del Tiempo” o también el largometrajecientíficos famosos como Einstein o Stephen Hawking han El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 6
  7. 7. “Regreso al futuro”. ¿Pero cómo serían posibles estos partículas que superan en velocidad a la luzviajes? De acuerdo con la teoría de la relatividad, las llamadas Neutrinos. Conociendo esto, ¿podríamos acelerarpartículas materiales al moverse a través del espacio- nuestras partículas corporales para avanzar en el tiempo?tiempo, avanzan o retroceden en el tiempo. Un hecho Hoy en día no se tienen los métodos necesarios, ¿y en uncomprobado de la teoría de la relatividad es que viajar a futuro?, solo es cuestión de tiempo…velocidades cercanas a la velocidad de la luz, ocasionan unadilatación en el tiempo, de esta manera el individuo Carlos Acedo de la Rubiaobservaría todo alterado de tal manera que realiza un viaje IES "Las Salinas". Ciencias para el mundo contemporáneoen el tiempo. Hace poco se descubrió la existencia de unas (1º Bachillerato) Si no lo leo, no lo creo:La sonrisa de un niño En cuanto Jorge vio Pero Papá Noel no pareció -Despierte, señor Claus. comprobar que Santamoverse los calcetines de la oírlo, o, por lo que parecía, Despierte. estuviera allí aún,chimenea, supo que ya no estaba por la labor de reposando. Pero, para sullegaba. Escuchó un gruñido hacerlo. Así que Jorge volvió Pero, repitiendo el patrón sorpresa, no estaba.y, justamente después, un a avanzar. Sus pasos eran de la otra vez, no sesiseo. Como si alguien se cautos, cuidados al despertó. Confuso, Jorge se ¡Había desaparecido!deslizara. Tras aquello, milímetro, en parte por levantó de un salto. ¡Él cogería su propio regalo! Salió de la chimenea tansilencio. Dio dos pasos más, miedo y en parte por Rebuscó en los bolsillos de deprisa que se golpeó labajando las escaleras respeto. Y por precaución, Papá Noel, pero no coronilla con la repisa. Noprocurando no hacer ruido claro está. Fue girando encontró absolutamente pudo evitar lanzar un¡Estaba seguro de que era alrededor de Papá Noel nada. Estaban gritito, pero fue muy flojo,él! Jorge asomó la cabeza, hasta que llegó a su cara. Se vacíos. ¿Cómo narices para no despertar a susintentando ver el salón, agachó lentamente hasta pretendía dejármelos si no padres. Miró en todaspero procurando que no le quedar a la altura de la los traía consigo?, se direcciones, aún con laviera. Estaba tan nervioso. cabeza del viejo barbudo. preguntó. mano en la coronilla, peroEn ese preciso instante, -Santa, ¿está usted bien? – no le vio. Retrocedió paraescuchó un golpe La preocupación se vio Tuvo, de pronto, la genial comprobar que, pese atremendo. Jorge se llevó la reflejada en su timbre, mas idea de asomarse a la aquella repentinamano al pecho. ¿Y sí…? ¿Y si no le importó. chimenea. Se acercó, con desaparición, los regalosPapá Noel se había hecho cuidado de no pisarle la seguían encajados en ladaño? Decidido y raudo, No hizo nada más que punta al gorro de Papá chimenea a medio caminobajó las escaleras que le mover los párpados, como Noel, y se puso de puntillas de su casa. Pero, y de nuevoquedaban. Y entonces le si le costase abrirlos. Una de una vez tuvo la cabeza le dejó sin aliento, novio. dos: o el golpe había sido dentro. El corazón le dio un estaban. muy fuerte o se había vuelco y se le secó la boca.Allí estaba, tendido en el quedado dormido. Todo al mismo tiempo. Más confuso que antes,suelo, con la enorme Entonces, Jorge se percató corrió rápido hasta el calorbarriga tapándole la cara. O, de una cosa: faltaba la bolsa La bolsa con los regalos de su cama, invadido deal menos, eso era lo que con los juguetes. estaba allí. Se desbordaban, pronto por un miedo que leJorge veía. Las manos del por todos los lados, sin sitio carcomía por dentro. Habíaorondo señor se movían. ¿Dónde la habría dejado? Se para reposar todos juntos, pasado una cosa extraña, ¡yParecía una tortuga a la que decidió por despertar a varios incluso estaban en el no tenía ni idea de cómo!le hubiesen dado la vuelta. Santa, o, en el caso de que suelo, semirotos. Vio varios estuviera desmayado, agujeros en la tela, arañazos A la mañana siguiente, susJorge alzó la cabeza, se traerle de vuelta. Extendió que roían las manchas padres le despertaron.lleno de orgullo y proclamóen voz firme y segura: la palma de la mano y le marrones y negras del -Vamos, campeón, que golpeó suavemente la enorme saco. Por si las seguro que no has dormido-¡Yo te ayudaré, Santa! mejilla rojiza a Papá Noel. moscas, se giró para El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 7
  8. 8. en toda la noche –le dijo su Jorge bajó lentamente. Aún árbol. De cientos de colores para alcanzar el máspadre. sentía latente el miedo de la y formas diferentes. cercano; una especie de noche anterior, pero pese a Envueltos en todo tipo de carta, llena de agujeros,Su madre, que estaba ello, bajó las escaleras, tela, papel, ¡e incluso piel! pero con una formadetrás, oteando la planta medio adormecido y con el Se acercó con los ojos como definida. La abrió.baja con curiosidad, para sol de la mañana dándole platos, sin creérselo.ver cuántos regalos le había en los ojos. Los pies rozando Era una carta de Papádejado Papá Noel, le animó la madera, haciendo que Los abrió sin miramientos. Noel:Gracias por ayudarmea que se desperezara. crujiera. Cuando llegó a la No le importaba no haber ayer por la noche. Tu planta baja vio algo que no desayunado ni el miedo que curiosidad y esperanza me-¡Vamos, que tienes que pasó ayer por la noche. Ya ayudaron a levantarme. se esperaba para nada.abrir tus regalos! –Y en eso, nada le importaba teniendo ¡Ahora, disfruta de tusclaro, se incluía ella Decenas de regalos se ahí tantos regalos. ¿Por cuál regalos!también. amontonaban a los pies del empezaría? Alargó el brazo Por: Josu Lorenzo GrilliLos profes también escriben…UNA DE CHICOS Y CHICAS pensábamos de la protagonista, del final démosle el apoyo y los ánimos que El pasado 13 de marzo, tuve la de la historia, qué cambiaríamos de la necesitan ¿Por qué no? Dejemos quesuerte de participar con mi clase de 3º historia, cuáles eran nuestros cuentos abran su corazón y que lloren y que rían,en un taller de Coeducación llamado favoritos etc. Concluimos que la historia que se enfaden y que se entristezcan…“Tarzana”. En este taller se pretendía dar vivida en ese taller nos había gustado ¿Qué es eso tan absurdo queuna visión diferente a los cuentos pero sin embargo la mayoría del escuchamos que los chicos no lloran?tradicionales que conocemos, es decir, alumnado se cerraba a los finales de Son personas y tienen corazón… ¡Quéen los cuentos tradicionales vemos como “chico salva a chica, se casan y comen lloren libremente!una guapa, elegante y frágil princesa perdices”.siempre es rescatada por un joven, Os animo a poner vuestro granito deatractivo, y valiente príncipe. Sin En este sentido creo que tanto el arena en tan difícil empresa, seguro queembargo en este taller la protagonista, profesorado en el colegio como las nuestros “gabrielitos y nuestrasTarzana, es una chica valiente y familias en casa debemos abrirnos a la gabrielitas” llegarán a ser grandesdespeinada que vive en la selva rodeada realidad de hoy: La igualdad entre PERSONAS sin que la razón de su sexo lesde animales y que, un día paseando hombres y mujeres. No debemos caer en impida hacer lo que realmente quieren oentre lianas y lianas, se encuentra con un estereotipos que corten a nuestro expresar lo que realmente sientan, solojoven científico que está llorando alumnado las “ganas de volar”…es decir, así estaremos en el camino de vivir en undesconsolado porque se ha perdido y nuestra labor debe ser la de FORMAR, mundo más justo y mejor.echa de menos a su familia que vive en ante todo, PERSONAS. PERSONAS conNueva York. Así que la joven Tarzana no sentimientos, PERSONAS con sueños, Gracias a Fátima Melgar, profesora de 3ºduda en ayudarle para que pueda llegar PERSONAS con inquietudes, PERSONAS primaria.a su casa con su familia. con ganas de planchar, de colgar un cuadro, de coser un dobladillo, de Actividad organizada por el Al final de la reparar un grifo, de pintar un cuadro, de centro de la mujer delactividad, después de haber bailado, escribir una novela, de ser bombero o Ayuntamiento de Seseña.cantado, interpretado papeles y seguir bombera…Demos la oportunidad a todoscon atención la historia, Tarzana nos hizo y a todas de creer en sus posibilidades yuna serie de preguntas acerca de lo que El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 8
  9. 9. Y los más pequeños, Angie programa de radio fue sobre: caliente y también cuando A mi me gusta jugar en el mi deporte favorito, la quemaron la sardina. EL año También: ordenador, también escuchar excursión al teatro, del libro de pasado saltaron la sardina pero música con mis padres, y jugar los animales, del poeta Juan este año no. Durante este trimestre, en la sala o en la habitación con Ramón Jiménez y sobre lastodos los viernes practicamos mis peluches o muñecas que actividades del primer Un lugar con aguaexpresión escrita en la clase de tengo muchas para peinarlas y trimestre. Sofía1ºB con la señorita Teresa vestirlas y luego recojo todo lo Mijares es el pueblo de misVillegas. En otras ocasiones os que he sacado para jugar. Jesús abuelos, en verano nos vamos a hemos enseñado la letra tan Como yo no fui entonces los oí bañar a la piscina. Hay una parabonita que tenemos. Hoy La paz desde la cama y me reía mucho mayores y otra para pequeños,queremos que veáis cuáles son Isabella y subió mi abuelo a oírlo el agua baja de la montaña muylos temas que hemos tratado La paz es como compartir un conmigo y preguntaron por mi. fría, porque esa agua baja porlas últimas sesiones. juguete y un caramelo y No fui porque estaba malito un riachuelo de la nieve que seRecordad que tenemos 6 años. también compartir una pero ya estoy bueno ( tenía va derritiendo en la cima.Muchas gracias por leer manzana con un amigo y no mocos y tos).Me lo pasé muynuestros trabajos. discutir con mis compañeros. bien oyéndolo. ArantxaMi deporte favorito Sheila Begoña Uno de los lugares que yoCristina La paz me gusta mucho porque El jueves 9 de febrero nos llevó conozco con agua es la playa deMi deporte preferido es correr, se ayuda a la gente y a los a la radio la profesora Teresa Benidorm. El agua estálas carreras son muy sanas y amigos, no me gusta que los para hablar de lo llevamos calentita, de sabor salado y contambién las frutas y verduras, amigos se peleen y tampoco hecho en el curso. Nos lo olas con las que yo juego enlas carreras son para hacer me gusta que haya guerras pasamos muy bien y cantamos verano.ejercicio y también para porque hay mucha gente que el cumpleaños feliz a Jorge que Otro de los lugares que yodivertirte corriendo y quien muere y también niños. Yo era su cumpleaños. conozco es la Garganta degana se lleva una copa de plata quiero la paz mundial. Alardos (Cáceres) que es un ríoo de oro. Pablo El carnaval en el cole con el agua muy fría aunqueDaniela El día de la paz se celebra en Rocío sea verano, ya que viene de laMe gusta el fútbol porque todo el mundo , es el día El día de carnaval vinieron dos nieve.juego con el balón en el campo internacional de la paz. Es un mamás para ayudarnos a Alexde fútbol, voy a todos los llamamiento a la cesión del disfrazarnos. Después El mar es donde más agua hayentrenamientos y a todos los fuego y a la no violencia. El desfilamos hasta la fuente y en la tierra. Allí viven muchospartidos y juego muy bien. respeto al derecho ajeno es la luego hasta el cole grande peces y plantas como algas,Emilio paz, es preferible una paz donde las mamás que tiburones y muchos más.Mi deporte favorito es ir al injusta a una guerra justa. colaboraron nos trajeron El agua del mar es salada y paracampo subir en bici pedalear Lucas bizcocho junto a un vaso de beberla hay que depurarla. Enmucho y echar carreras con mi Me gustaría que todo el mundo chocolate. el mar está la playa.hermana. estuviera en paz. Siempre que Después el conserje Agustín Marzo, 2012Adonai mis padres ven las noticias en quemó la sardina.Mi deporte favorito es el fútbol. televisión salen imágenes de Sara de M.Soy bueno de delantero y meto gente luchando. Mi madre me Es un día de fiesta, cada uno semuchos goles, llevo 16 en la liga dice que mueren muchos niños disfraza de lo que quiere, elen la que juego. Entreno los por la guerra, ya que no tienen disfraz que me gustó es el delunes y jueves a las 6 de la comida cuando están luchando. Draculaura.tarde y juego los domingos. Además hay países muy bonitos En el patio de los mayores que nos gustaría conocer, pero comimos bizcocho y chocolateMi juego preferido no podemos visitar porque caliente y vimos quemar laDaniel están siempre en guerra. sardiana.Mi juego preferido es el Ivánescondite porque es muy Nuestro programa de radio Fui disfrazado de pirata.divertido cuando alguien se Jorge Salimos a la calle todosesconde, porque el otro niño El día 9 de febrero fuimos a la disfrazados. Estuvimosempieza a buscarte. Manuel radio. Había mesas con cantando y andando por lasiempre me hace trampas en micrófonos y auriculares, calle.casa de Azucena siempre abre hablamos todos en la radio. Yo Fuimos al patio de los mayoreslos ojos porque quiere ganar y hablé de los leones. Era mi y tomamos chocolate ypor eso siempre pierdo. cumpleaños y me cantaron el bizcocho. Vi a mi hermanoSara F cumpleaños feliz por la radio. disfrazado de soldado. Nos loMe gusta jugar con las litle Nos lo pasamos genial con la pasamos bien.people, son unas muñequitas profe Teresa y Dioni. Hugopequeñas que tienen una Irene En el carnaval del cole meciudad con un cole, una granja, Era la segunda vez que iba a la disfracé del tío de la vara .Loun taller, un parque, tiendas y radio, no me acordaba muy que más me gusto del carnavalun zoo. bien de cómo era la radio. El fue los bizcochos y el chocolate El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 9
  10. 10. SUSTENTANDO: SOMOS SOLIDARIOSPROYECTOSOLIDARIO. 100%NIÑOS Y NIÑASEl colegio Gabriel Uriarte es 100% Caribe, contribuyendo en la para el desarrollo social moderno. Laniños y niñas. transformación de la realidad y ciudadanía conduce a la expresión trabajando con los Estados y los de los derechos, a la toma de diversos actores sociales, decisiones, a la información y a la académicos y económicos en el asociación.Desde el pasado 13 de diciembre el desarrollo de políticas públicas ycolegio ha pasado a formar parte del El objetivo global de esta propuesta programas adaptados a cadaprograma de participación consiste en permitir a los niños, contexto que garanticen a los niños,infantil 100% niños y niñas que la niñas y adolescentes desempeñar niñas, adolescentes y a sus familiasFundación PROYECTO SOLIDARIO un papel principal en su propio el disfrute y ejercicio pleno de susPOR LA INFANCIA ha puesto en desarrollo y en el desarrollo de sus derechos humanos.marcha en nuestra región con el comunidades, creando al mismoapoyo de la Junta de Comunidades Los niños, niñas y tiempo una base sólida para sude Castilla-La Mancha. adolescentes constituyen un tercio participación significativa en el nivel de la población mundial. Los niños, local y regional.Los adultos no lo entienden. niñas y adolescentes son depositarios de todos los derechos De forma concreta nuestra¿Cuándo se considera que un niño humanos. Sin embargo, los Derechos propuesta consiste en ayudar a lossabe lo bastante de los niños son regularmente niños, niñas y adolescentes decomo para contribuir y participar de objeto de abuso o descuido y su voz Castilla-La Mancha a conocer y aforma activa? sigue sin oírse incluso cuando hay crear redes con niños, niñas y que adoptar decisiones sobre adolescentes de Latinoamérica;Si no se nos da la oportunidad de Caribe y norte de África, a conocer cuestiones que les atañenparticipar,no adquiriremos los su realidad, a participar y a estar directamente o que afectan a suconocimientos. directamente representados en los bienestar. procesos de toma de decisiones aDadnos antes esa oportunidad, y El programa que se ha puesto en nivel local y regional y a seguir losveréis cómo volamos marcha en Castilla-La Mancha y en el procesos que afectan a sus vidas y elKhairul Azri (17 años) que participan los niños y niñas de cumplimiento de sus Derechos 5º, refleja y contribuye a los consagrados en la Convención sobre compromisos de PROYECTO los Derechos del Niño. SOLIDARIO de promover y proteger los Derechos Humanos de niños, PROYECTO SOLIDARIO, a lo largo de niñas y adolescentes. En particular, varios años de trabajo en CASTILLA- aspira a permitir la participación de LA MANCHA, ha puesto en marcha la los niños en la elaboración, RED ACCIÓN INFANCIA. Sin embargo, aplicación y seguimiento de las y aunque los niños y niñas han políticas y acciones que afectan a la ocupado siempre un papel central, concreción de sus Derechos. es hora de convertir su participaciónPROYECTO SOLIDARIO es una en una participación más efectiva yOrganización internacional de Nuestra propuesta de acción trata protagónica.derechos humanos que promueve de reconocer la contribución queprotege y defiende los derechos de pueden aportar los niños, niñas y El colegio Gabriel Uriarte ha decididolos niños, niñas y adolescentes en adolescentes. Además, aboga por ser un colegio 100% y apostar por elEuropa, Magreb, América Latina y una ciudadanía infantil fundamental protagonismo infantil, así en los El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 10
  11. 11. meses siguientes del curso, diversas estudios, impulsora del programa, al enhttp://100xninhosyninhas.blogspoactividades se desarrollarán en el equipo directivo y a todas las t.com/ y www.proyectosolidario.orgcolegio y esperamos la participación personas que hacen posible nuestro Nerea Tello, Delegada dee implicación de todos y todas. trabajo y que contribuyen cada día a PROYECTO SOLIDARIO en Castilla-La una educación de calidad para todos Mancha.Nuestro más sincero agradecimiento y todas.Participa e infórmate deal alumnado y profesorado de los 3 nuestro programacursos de 5º, a nuestra jefa deEl Ayuntamiento de Seseña sesuma a la campaña en apoyo alpueblo SaharauiFuente:http://www.lacerca.com/noticias/toledo/upyd_sesena_pueblo_saharaui-121401-1.htmlEsta campaña es promovidaporque el Pueblo Saharaui estáunido a España por lazoshistóricos, políticos, culturales ysentimentales, y es además, es laúnica Nación del Norte de Áfricaen la que se habla LA HISTORIA DE UN AMPAmayoritariamente español. Seseña, siendo las 19.15h del día 23 de febrero de 1993..... Así comienza el primer acta que celebra la asociación de Padres de alumnos "Comuneros de Castilla" del colegio Gabriel Uriarte.Además, la Declaración reconoce Ya han pasado casi 19 años de esta primera junta, y aunque se han producido muchosla legitimidad de la Administración cambios hay temas que siguen sobreviviendo, el más claro siempre es el temor deSaharaui sobre la parte del Sáhara tener que disolver la asociación por falta de padres que ocupen puestos en la directiva.Occidental libre de la ocupación En su historia sólo han ocupado el puesto de la presidencia 5 personas si contamosmarroquí, condena la explotación con la actual presidenta. Y de esas personas una de ellas llegó a la alcaldía de Seseña. Anécdotas que en nuestros días pueden ser situaciones impensables:ilegítima que Marruecos realiza de - En 1993 todavía se fumaba dentro de las aulas. Mejoras que se han producidolos recursos naturales del Sáhara durante todos estos años: - En el 1994 comienzan los trámites para ampliar el colegio y unificar a todos losOccidental, y denuncia la violación alumnos en el mismo centro.de Derechos Humanos por parte - 1998, se comunica a los socios la construcción de un gimnasio cubierto que comenzó sus obras en mayode Marruecos en el Sáhara del 2000.Occidental ocupado. - 2000, comienzan las propuestas para la apertura de un comedor y la aprobación de la jornada intensiva. - 2001, comienzan las reuniones con el alcalde para explicar qué había de cierto en laPor último, la Corporación construcción de un colegio de educación infantil donde estaba la plaza de toros.Municipal firmante se …y ahora que vamos - 2002, el colegio infantil se amplía en 4 aulas de primaria, un aula de uso múltiple y un comedor (…) Estas mejoras y estos cambios siempre ha estado preocupándose estecompromete a estrechar la AMPA. Podrá haber miles de definiciones legales que puedan explicar qué es y quécooperación con el Pueblo funciones tiene que realizar una asociación de Padres y Madres dentro de un colegio,Saharaui y sus Autoridades, a fin pero ninguna de ellas explica el valor humano de los padres involucrados ensus actividades. En la sociedad que nos ha tocado vivir, necesitamos ir rápido a todosde mejorar sus condiciones de vida los sitios, no tenemos tiempo para nada... pero aún así hay padres que encuentran uny su desarrollo en todos los hueco para hacer algo, no para los demás sino para los niños, para nuestros hijos.ámbitos. En el AMPA queremos seguir con el trabajo . Ofrecemos actividades extraescolares (inglés, natación y teatro), descuentos en empresas privadas El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 11 (Médico Seseña, Dentista), talleres para niños y para padres. Y lo mejor de todo, es que después de 19 años podemos presumir que tenemos a muchos padres involucrados, que apoyan los proyectos
  12. 12. …ahora que vamos historia de Toledo y sobre interesante que a algunos nidespacio, vamos a todo dispuestos a afrontar un se nos pasó por alto y ademáscontar… maravilloso reto: hacer felices nos pareció de máxima a más de cinco decenas de importancia; vestigios de unQue: “Salimos de Seseña” gabrielitos que, con la venia; antiguo alfarero. Salimos de la han decidido llenar la ciudad cueva muy contentos por todoToledo de la luz y del color, con su alegría, expectación, lo que habíamos descubiertodel misticismo y lo alborozo y por supuesto, su dentro.contemplativo, hercúleo como interés por lo que nos van ael granito; magnánimo de las Retomamos la calle de nuevo, enseñar.artes y las letras. Franqueados gabrielitos se convierten enpor el cerro del Bú y Comenzamos nuestra periodistas y se sumergen enbordeados por el Torno del andadura hacia las cuevas de la reflexión de todo lo vividoTajo nos dejamos impresionar San Miguel dejando a la dentro de la cueva. Alguiendesde la misma plaza del Zoco; izquierda un cobertizo mira hacia atrás y encuentraZocodover con la única recóndito. un cuadro de cerámica muyamenaza efectiva de que especial: Es evidente que desde estaquizá, las nubes pudieran perspectiva no podemoscambiar nuestros planes. divisar el secreto de su torre niComenzamos nuestra visita tampoco la belleza quedesde el Alcázar descubre en la otra cara.mostrándonos una Gabrielitos casi no se dieronarquitectura estructural y cuenta porque realmente loornamental que bien podría que nos esperaba era sinevocar la grandeza de la duda, una emocionanteliteratura, de los libros, de la entrada a un mundo dehistoria. La escalinata es fantasía donde lo real-mente ...nos dan la orden de quepremonitoria de lo que relevante es la geología "viva" comenzamos de nuevo lapodremos encontrarnos a lo que aún permanece en la marcha y en una cuasi-filalargo de nuestro recorrido; la cueva. Fascinados al completo india comenzamos de nuevo aciudad cosmopolita y por esa mezcla de mitología y caminar comentandomulticultural como bien la leyenda, el cuento y la principalmente todo lopudimos descubrir después imaginación. Aquí también hay acontecido anteriormente enos sorprende con una turista un pero, pero esta vez no con - impregnando de bulliciooriental que necesita pera- más bien con; ¡qué callejones, callejuelasorientarse, en este caso al sorpresa más enorme! para estrechas :paso de la biblioteca de los que no solemos verlo con http://www.leyendasdetoledoCastilla La Mancha. Allí asiduidad: un limonero .com/index.php/articulos/oculcomienza el primer contacto to-y-misterioso/72-qel-reino- Y entre granitos, calizacon los que serían después de-satanas-en-la-noche- encontramos al lobo y a unnuestros guías, sucesores de toledanaq-el-diablo-y- bombero cantando juntos unatemplarios, conocedores de la toledo.html canción. Y algo muy El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 12
  13. 13. Casi, casi en la catedral, aún después contar cuando de altura, sus hojas color verdeno sabemos muy bien dónde recordemos estos lustroso por el haz y pálido por el envés.nos conducen nuestros momentos?.http://www.flickr. -Alcornoques: Es un árbol de tallamagníficos guías. Encontramos com/photos/leyendasdetoled media, tiene hojas de tipo perenne yun pequeño reducto donde o/7189214458/ su corteza gruesa y rugosa.poder esparcirnos, recordad -Jaras: Son plantas perennifolias,que aún somos pequeños y arbustivas y leñosas. Y otros tipos de plantas. Lapor tanto no podemos pasar Salir de excursión: otra forma vegetación era bastante llamativa yamucho tiempo en fila india, ni de aprender que la hierba y las flores tenían un"en formación", aunque nos color muy intenso. Las flores eranportamos muy requetebien. Un día por LOS MONTES DE difíciles de apreciar dado que casi no TOLEDO había por las bajas temperaturas.¡Qué preciosidad!, parece que Las plantas del lugar teníanpone "Posada de la utilidades diferentes, hubo una que nos llamo bastante la atención yaHermandad"; ¿qué habrá que sus frutos se utilizaban paradentro?, ¿por qué nos traen aromatizar bebidas alcohólicas yaaquí. Sin duda alguna se trata que estos frutos tenían una especiede un edificio que parece de semillas que contenían unaalbergar una exposición con la pequeña cantidad de alcohol.que no contábamos ennuestro viaje. De repente nosinvitan a pasar a un hall quemás parece sacado de unpalacio de cuento aunquedespués descubrimos queseguramente algún día la El camino que recorrimos estabajusticia habría hecho El pasado martes 22 de lleno de piedras, por lo quejusteza,si bien es verdad que teníamos que tener cuidado en las noviembre de 2011 hicimos una excursión a Los Montes de Toledo. bajadas y en las subidas del terreno. Un autobús nos vino a buscar Después de unas horas nos paramos alrededor de las 9:00 de la mañana. en la mitad de una montaña, el Paramos en un pueblo llamado paisaje era digno de apreciar ya que Arisgotas. Allí se subieron tres mezclaba dos modos de visión: por personas que eran los monitores, el una parte podías ver grandes autobús nos dejo al pie de una colina montañas cubiertas por un fino donde comenzó el senderismo, manto blanco, era como si la niebla recorrimos alrededor de unos 7 pudiera envolver las montaña, por kilómetros, en esta excursión vimos otra parte podías ver verdes llanurasnosotros, en concreto, lo distintos tipos de árboles, arbustos y y extensiones de terreno en las que hierbas, como por ejemplo: había varias casas que apenas sepasamos literalmente "en -Encinas: Es un árbol de talla media, podían divisar dado que habíagrande" convirtiéndonos por mucha niebla. Mientras ibas que puede llegar a alcanzar de 16 amomentos en pasto de 25 metros de altura, su copa ovalada caminado podías apreciar distintosinquisidores. ¿Os imagináis y tiene hojas de tipo perenne. sonidos de pájaros y de insectos, losqué de historias podremos -Quejigos: Es un árbol de talla media guías nos advirtieron de que mide alrededor de unos 20 metros podíamos ver algún buitre, pero que El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 13
  14. 14. era poco probable porque Con la intención de sacar algunos fondosnormalmente no suelen volar cerca para ayudar a financiar los billetes,del lugar en el que estábamos. estamos realizando algunas actividades; en el mes de febrero se repartieron cartas en el día de San Valentín, y en los próximos meses realizaremos alguna actividad más. Muchas gracias a todos por vuestra colaboración. Este concurso consiste en formar una “Frio Seseña”, desde mini empresa con la que fabricar y vender, simulando la creación de una aquí hasta donde A medida que íbamos avanzando empresa real. Hay que idear un quieras: producto, desembolsar un dinero paranos adentramos en un pequeño ser accionista y vender el producto una Sergio, un alumno de la clase debosque de pinos en el que había vez fabricado. El beneficio final sedistintos tipos de animales como los 6º C del CEIP Gabriel Uriarte se repartirá entre los accionistas y sejabalíes. En el bosque había una entregará una cantidad a una ONG. convirtió en periodista por unosespecie de tiendas de campaña que momentos. El entrevistado: suse camuflaban con la vegetación, La mini empresa de 1º se papá un empresario que dirigedichas tiendas se utilizaban para la llama Cartoon&Cap y su producto son las “Frío Seseña”. También hablan pulseras de chapas recicladas y loscacería. Después de cruzar el bosque de aprender a emprender a dobladores de camisetas, tambiénparamos en un merendero en el que elaborados con cartón usado. través de estas magníficasdescansamos hasta que vino el reflexiones en las que ponen deautobús que nos llevó de regreso al La mini empresa de 2º seinstituto. llama Diverglass y su producto consiste relieve el desarrollo de la en elaborar soportes para gafas que a la competencia lingüística y, en esteEstefanía Vásquez Chávez 2º ESO D vez decoren y sean divertidos. caso “aprender a emprender”IES "LAS SALINAS" dentro de –aprender a aprender: En Enero nos comunicaron que habíamos sido seleccionados para asistir P: Hola; ¿Cómo te llamas?: a una feria europea de mini empresas,Aprendiendo a que se celebrará en Zúrich del 28 al 30 de marzo. La fundación que promueve el R: Me llamo Luís.emprender: concurso nos beca el alojamiento y estancia en Zúrich, pero el coste de los P: ¿Eres de Seseña o viniste a billetes de avión los costeamos nosotros. poner tu empresa aquí?SER EMPRENDEDORES R: Yo soy de Madrid y haceComo todos sabéis, los alumnos de la veinticinco años que vine a ponerasignatura de Economía de 1º de el negocio aquí y también mebachillerato y los alumnos de vine a vivir aquí.Fundamentos de Administración yGestión de 2º de bachillerato del IES “Las P: ¿Cómo se llama tu empresa y aSalinas” están participando en unconcurso que se llama “Aprender a qué os dedicáis, qué tipo deEmprender”. productos hacéis?. ¿Cuáles se venden más? R: La empresa se llama “Frío Seseña”. Nos dedicamos hacer El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 14
  15. 15. productos de alimentación R: Bueno, yo quiero ser optimista Tenemos que crear espacioscongelados. Los productos que y pienso que aunque nos queda en casa. Tener una bibliotecahacemos son: churros, leche un par de años más esto se personal con acceso fácil a losfrita, profiteroles, tartas y otros terminará. libros para favorecer el apegoproductos en exclusiva. Los que a los mismos.más se venden son los churros y P: ¿Qué consejo le darías a un joven emprendedor que quiera Hay que combinar diferenteslos profiteroles. soportes lectores. Los poner un negocio hoy en día? audiovisuales son una granP: ¿Cuántos años llevas con tu R: Pues mira, lo primero, muchas alternativa para conseguir unnegocio?. ganas de trabajar y mucha mayor amor por la lectura.R: Pues llevo unos treinta años. ilusión. Tenemos que ser modelo paraP: ¿Cuántos años llevas P: ¿Exportas tus productos? los niños. Leer delante de lostrabajando?. niños periódicos, libros, R: Sí revistas, tebeos…Hay queR: En plantilla entre veinte y predicar con el ejemplo.veintidós personas. P: ¿A qué países? A Francia, Inglaterra, Suiza, Alemania, EEUU y Latinoamérica. Ir a la biblioteca para descubrir libros adaptados a todos los -Alguien añade: “Un abrazo gustos familiares y conseguir enorme, enorme “ y muchísimas el amor a la lectura. gracias por todo. Cualquier excusa es buena El padre en cuestión responde: para leer. ¡Siempre hay algo Gracias a vosotros y sobre todo; que leer! Una receta de estudiad para que el día de cocina, las instrucciones de un mañana podáis ser “buenos juego, de un videojuego, de unP: ¿Por qué decidiste montar este aparato… empresarios”.negocio y no otro?. Visitar librerías. Los niñosR: Pues porque yo empecé a CONSEJOS PARA tienen que vivir la experienciatrabajar de pastelero cuando FAVORECER LA de tener que rebuscar entre los libros, elegir lo que más lesterminé de estudiar, me gustaba LECTURA EN CASA guste, ya sean cómics,este oficio y decidí seguir con él. poemas, cuentos, rimas, (Por Esperanza Martín A.) refranes…Buscar consejo yP: ¿Sigues teniendo la mismailusión que el primer día? asesoramiento y realizar La lectura es diversión, por descubrimientos por sí ello hay que leer jugando conR: Sí, tengo ilusión, pero también mismos. la voz. Poniendo voceshay veces que uno se distintas a los personajes.desmoraliza. Enseñando poemas, 1. Leer no como una canciones, rimas, refranes… obligación. Leer es unP: ¿Crees que la situacióneconómica que atraviesan hoy en placer no una Hay que buscar tiempo y undía los empresarios terminará obligación. Descubrir el lugar adecuado para convertirpronto?. amor hacia la lectura la lectura en algo rutinario que ayude a los niños a valorarla.3 es un paso progresivo. El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 15
  16. 16. 2. Cuando ya sepan leer hay que compartir la lectura. A cualquier edad les gusta escuchar historias y ser escuchados. Elegiremos libros adaptados a su edad, gustos e intereses mostrando interés por lo que leen y fomentando el hábito lector. La escuela de magia y otros cuentos LIBROS RECOMENDADOS PARA PRIMARIADe 6 a 8 años Apareció en mi ventana Premio El Barco de Vapor El árbol de la esquina Alfredo Gómez Cerdá UN VIAJE A LA PREHISTORIA No basta con plantar un árbol para colaborar en el cuidado del medio ambiente. También hay que protegerlo Los niños y niñas de Educación Infantil hemos viajadouna vez plantado... (2006) en una máquina del tiempo hasta la Prehistoria. Bolinga Elvira Lindo El letrero de la jaula del zoológico dice que Bolinga es un gorila encantador amigo del hombre. Pero Bolinga noestá muy de acuerdo. (2008) Breves historias para dormir. Autores del mundo. Cuentos, fábulas y Antes de despegar de 2012 fue necesaria realizar una leyendas pequeña investigación con ayuda de papá y mamá y también Hans Christian Andersen, Wilhelm de nuestras seños. Grimm, Jacob Grimm y otros. Esta información fue suficiente para convertirnos en Cuentos, historias, leyendas de animales, niños y niñas prehistóricos y transformar nuestra clase con maravillosas, fantásticas, de por qués y un pequeño rincón de la Prehistoria. cómos... (2009) De9 a 12 años: El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 16
  17. 17. Las seños nos han preparado una cueva auténtica y nosotros la hemos decorado con hojas y palitos, pieles, armas, herramientas y pinturas rupestres. ¡Qué divertido ha Al principio nos costaba imaginarnos viviendo sin luz, sido venir a clase!sin muebles o sin T.V. Pero después de ver libros, escucharcuentos que nos hablaban de los primeros hombres y Por último, hemos realizado una visita a Arqueopinto,mujeres realizamos armas, pinturas rupestres, collares ydonde aprendimos muchas cosas sobre cómo vivieron esoshasta fósiles. También nos dibujamos con ropa hecha de hombres y mujeres primitivos.pieles para protegernos del frío, animales, casas…Aprendimos canciones, poesías y adivinanzas. Nos gustó mucho ver cómo hacían fuego y realizamos nuestras propias pinturas rupestres a la luz de las velas y música ambiental con sonidos de la naturaleza, con palitos, carbón y usando también las manos como hacían los prehistóricos en sus cuevas ¡Fue algo mágico! Hemos aprendido tantas cosas que podemos decir que el viaje ha sido una gran aventura y que ha merecido la pena. ALONSO RUBIO, PAQUI SÁNCHEZ LÓPEZ, ÁNGELA BALLESTEROS MEDINA, ANA ROSA GONZÁLEZ MORAGA, NOEMÍ El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 17
  18. 18. Marcelino García Rincón y Elisa García Rincón son como simpáticamente se referían gabrielitos de nuestrodos hermanos de nuestro municipio que vinieron el centro al “blanco” de la diana. Elisa tira con arco de tiroúltimo día lectivo a nuestro cole para poner un punto y tradicional y Marcelino también compite con elfinal con mucha precisión a este curso que se va tradicional pero nos cuenta que le agrada más eldiluyendo poco a poco entre los albores del calor estival, denominado “poleas” porque tiene más precisión y esel lanzamiento de birretes a lo alto y la algarabía de un más potente. Observando toda la cantidad de arcos,trabajo conseguido y muy bien hecho tanto por parte de flechas y artilugios que nos enseñaron uno puede llegar agabrielitos como de los profesores que les acompañan. pensar que si Robin Hood viviera en nuestros tiempos no sabría por qué tipo de arco decantarse, si bien por lo que Marcelino es empleado del ayuntamiento de ha podido discernir quien escribe lo haría por elSeseña y su hermana Elisa trabaja en el instituto “longbow” , tradicional y genuino donde los haya. Hacer“Margarita Salas”. Además de compartir muchas un “taller” como lo denominamos en el cole con niños ycaracterísticas de su condición filial, comparten un hobby tiro con arco es una tarea no solo ardua, también requieremuy muy especial: el tiro con arco, modalidad deportiva de muchísimo cuidado y una gran paciencia, además desorprendente, atrayente y muy motivadora, sin duda medir cada uno de los movimientos que van realizando.alguna. Ellos los definen como “deporte de precisión” tal y Arcos, flechas, dianas, protectores de dedos y protectorescomo aparece recogido en algunas páginas de las que nos de brazos estuvieron extendidos a lo largo y ancho dehemos hecho eco para escribir este artículo nuestro pabellón polideportivo durante toda la mañana.(http://www.todo-olimpiadas.com/Tiro_con_arco_flechas+arcos.htm). Marcelino nos cuenta que los fines de semanaComenzaron haciendo un curso en su tiempo de ocio y acuden al club de tiro con arco de la localidad toledana deentonces descubrieron que reunían aptitudes más que Yepes donde entrenan para practicar y competir. Dicesuficientes para ir adquiriendo las destrezas que requiere Elisa que lo que más sorprende a los niños eseste deporte. Con mucho esfuerzo y mucho evidentemente, dar en el centro de la diana y ambosentrenamiento lograron ir introduciéndose poco a poco hermanos están de acuerdo en que lo más llamativo paraen los primeros campeonatos hasta llegar a ser cualquier persona que desee participar en este deporte escampeones de Castilla La Mancha en varias ocasiones. sin duda alguna un recorrido por el bosque en el que aActualmente tienen de nuevo un objetivo común: través del encuentro con veinte dianas simulandopresentarse al campeonato de España del cuál Elisa ya animales (también trajeron algunas a nuestro centro)quedó en cuarta posición el año pasado. practicando un tiro asistido, es decir; sin ningún punto de mira, llevar a cabo una simulación de caza y algo que nos sorprende muy gratamente a la vez que nos despierta la curiosidad por este deporte: el respeto al medio ambiente en el bosque y el contacto con la naturaleza. Están emplazados de nuevo el curso que viene a visitar nuestro centro porque, sin duda alguna, gabrielitos opinan que el tiro con arco es algo que hay que repetir más veces. Seseña, Julio de 2012 Sin duda no es fácil lazar una flecha impulsadapor el arco pero lo es menos aún dar en “el amarillo” El digital te enSeseña. Junio 2012. Edición nº1. Seseña (Toledo) 18

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