Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

El Profe Virtual - Presentación

2,557 views

Published on

Presentación del libro "El Profe Virtual"

Published in: Education

El Profe Virtual - Presentación

  1. 1. Comencemos con una pregunta…
  2. 2. ¿Qué eseducación?
  3. 3. Educación es simplemente…
  4. 4. una historia de historias.
  5. 5. Alguien quierecontarlas
  6. 6. Alguien quiereescucharlas
  7. 7. La educación resulta
  8. 8. cuando se juntan…
  9. 9. alguien quequiereenseñar
  10. 10. +alguien quequiereaprender
  11. 11. Es una ecuación simple:
  12. 12. Por un lado, está el tiempo abc y el espacio Tiempo t1 del profesor Espacio e1Profesor
  13. 13. Por otro lado,el tiempo y elespacio del abcestudiante t2 Tiempo e2 Espacio Estudiante
  14. 14. abc abc t1 t2 e1 e2Profesor Estudiante
  15. 15. Educación Tradicional abc abc t1 = t2 e1 = e2En la educación tradicional el tiempo y el espacio son los mismos
  16. 16. Educación Virtual WWW abc abc t1 = t2 e1 = e2 En la educación virtual el tiempoo el espacio pueden ser diferentes
  17. 17. WWWabc abc Y la conexión es…
  18. 18. WWWLa tecnología
  19. 19. Pero educación virtual
  20. 20. hemos tenido durante siglos...
  21. 21. Los profesores y los estudiantes
  22. 22. en tiempos y espacios diferentes
  23. 23. siempre se han conectado
  24. 24. mediante una tecnología:
  25. 25. ¡Los libros!
  26. 26. Con estaancestraltecnología
  27. 27. alguien enun tiempo ylugar
  28. 28. puedecontar unahistoria
  29. 29. a alguienen otrotiempo ylugar.
  30. 30. Consuerte…
  31. 31. La educación exitosa depende
  32. 32. de los «usuarios expertos»
  33. 33. en esta antigua tecnología.
  34. 34. That isgoodreadersandgoodwriters
  35. 35. Es decir: buenos lectores ybuenos escritores
  36. 36. Antes:
  37. 37. Leer + EscribirBerthe Morisot (1870) Johannes Vermeer (1670)
  38. 38. Ahora:
  39. 39. Registrar +Reproducir
  40. 40. El proceso es el mismo
  41. 41. Las herramientas son diferentes
  42. 42. Diferentes Medios Diferentes Ritmos
  43. 43. Cuando le damos a laeducación un tiempo y un lugar
  44. 44. Creamosun curso
  45. 45. Un curso es un lugar
  46. 46. al que vamos
  47. 47. para escucharuna historia
  48. 48. Entonces un curso es
  49. 49. Una historia
  50. 50. Una historia +Un anfitrión
  51. 51. Una historia + Un anfitrión +Varios invitados
  52. 52. Pero hoy tenemos
  53. 53. Nuevos principios La Materia Átomos vs. Bits Procesar Información vs. Mover Objetos Intangibles Conocimiento Colectivo Generación de Ideas Gil Bruvel Saturación de información Desinformación
  54. 54. Nuevos principios El Espacio Redefinicion de la distancia Fronteras obsoletas El Mundo es su audiencia y su competencia Retos y amenazas Gil Bruvel más cerca… a un clic de distancia
  55. 55. Nuevos principios El Tiempo Instantáneo / Interactivo Retroalimentación Tiempo real / Multitareas Cambio Constante Gil Bruvel Un proyecto de vida vs. Una vida de proyectos
  56. 56. ¡Auxilio!
  57. 57. Hay una nueva arena
  58. 58. para esta conversación
  59. 59. entre profesores y estudiantes...
  60. 60. El aula virtual
  61. 61. WWW Campus Virtual Aula Virtual Actividades Recursos• Discusiones • Enlaces• Cuestionarios • Lecturas• Tareas • Objetos de• Glosarios aprendizaje• Chats Archivos• Blogs • Documentos• Wikis • Videos / Audios
  62. 62. Un lugar lleno de herramientas
  63. 63. para que el anfitrión
  64. 64. pueda contar su historia
  65. 65. Una historia puede contarse en orden Aula Virtual
  66. 66. O no… Aula Virtual
  67. 67. Puede tenermuchos recursos Lecturas AudiosEnlaces Videos Simulaciones Objetos de aprendizaje
  68. 68. Y actividades Glosarios Wikis DiscusionesBlogs Chats Cuestionarios TareasJuegos
  69. 69. Pero notendrá vida
  70. 70. sin laparticipación activa
  71. 71. de todos losinvitados
  72. 72. Así que los recursos
  73. 73. y lasactividades
  74. 74. sonimportantes
  75. 75. pero no tanimportantes
  76. 76. comocrear
  77. 77. Una comunidad
  78. 78. Podemos tener
  79. 79. lo mejor de ambos mundos
  80. 80. y asistir ala escuela
  81. 81. de muchasmaneras.
  82. 82. ¡Cómo hemos cambiado!
  83. 83. 1972 – Colegio Emmanuel d’Alzon – Bogotá
  84. 84. 1972 – Colegio Emmanuel d’Alzon – Bogotá
  85. 85. Las tres “T” de la educación…
  86. 86. Tiza
  87. 87. Tiza Tablero
  88. 88. Tiza Tablero Tabaco
  89. 89. Un gran profe…
  90. 90. Un gran profe… 1. Sabe que no es él, sino ellos
  91. 91. 2. Crea un ambiente seguro para tomar riesgosUn gran profe…
  92. 92. Un gran profe… 3. Emana pasión
  93. 93. 4. Lo vuelve claro aunque no sea simpleUn gran profe…
  94. 94. Un gran profe… 5. No teme ser vulnerable
  95. 95. Un gran profe… 6. Enseña desde el corazón
  96. 96. Un gran profe… 7. Repite los puntos importantes
  97. 97. Un gran profe… 8. Repite los puntos importantes
  98. 98. Un gran profe… 9. Hace buenas preguntas
  99. 99. 10. Es más que un transmisor de informaciónUn gran profe…
  100. 100. Un gran profe… 11. Se calla y… escucha
  101. 101. 12. Permite que se enseñen mutuamenteUn gran profe…
  102. 102. Un gran profe… 13. Nunca para de enseñar
  103. 103. Un gran profe virtual
  104. 104. www.khanacademy.org2,600 videos>80 millones de lecciones1 profe: Salman Khan
  105. 105. Un estudiante virtual exitoso
  106. 106. www.miescuelavirtual.com/estudiante
  107. 107. Los cuatro vértices de laeducación
  108. 108. Ejercicio de mente: Imaginemos que existen 4 ciudades localizadas a la misma distancia una de otra. Si desde cualquiera de ellas se puede viajar a las otras tres en línea recta sin que los caminos se crucen, ¿qué distancia en kilómetros (aproximadamente) hay entre las ciudades?
  109. 109. ?
  110. 110. L Radio = 6.379 Km L = 10.415 Km
  111. 111. Enseñanza EvaluaciónCompetencia Aprendizaje
  112. 112. 7 imperativos del profe virtual
  113. 113. 1 - ¡Cultívese!
  114. 114. 2 - ¡Globalícese!
  115. 115. 3 - ¡Tecnifíquese!
  116. 116. 4 - ¡Conéctese!
  117. 117. 5 - ¡Expóngase!
  118. 118. 6 - ¡Apasiónese!
  119. 119. 7 - ¡Alégrese!
  120. 120. Porúltimo…
  121. 121. Los 5erroresgrandesde laeducaciónvirtual
  122. 122. #1Error Grande #1
  123. 123. #1Creer queEducación Virtual= Educación Masiva
  124. 124. #1Creer queEducación Virtual= Educación Masiva 283 estudiantes Un (1) tutor
  125. 125. #1 La tecnología es un multiplicador … pero la educación es un proceso de uno a uno
  126. 126. #1 No es un curso de 283 …son 283 cursos de uno.
  127. 127. #2Error Grande #2
  128. 128. #2Creer queVirtual=Misterioso y Complejo
  129. 129. #2 No hay ningún misterio en conectar a alguien que quiere aprender con alguien que quiere enseñar. …Démosles las herramientas. Ellos harán la magia.
  130. 130. #3Error Grande #3
  131. 131. #3Poner laTecnología por encimade la Pedagogía
  132. 132. #3 La lógica de un sistema educacional debería ser así: Estudiante ◄ Profesor ◄ Materiales ◄ Tecnología …La tecnología debería ser el puente que facilita la interacción entre el profesor y el estudiante.
  133. 133. #3 Pero a veces el sistema funciona así: Estudiante ◄ Materiales ◄ Tecnología ◄ Profesor …Los profesores se convierten en subordinados de la tecnología que les dicta cómo deben contar la historia.
  134. 134. #4Error Grande #4
  135. 135. #4Subestimar a losProfesores y Estudiantes
  136. 136. #4 Algunas escuelas han desarrollado sistemas de educación virtual. Pero son sistemas cerrados. …Cerrados a la crítica, cerrados a la experimentación, cerrados a la innovación.
  137. 137. #4 La estandarizacion y la modularidad son el dogma. …Los profesores no pueden moverse con libertad sino que tienen que seguir determinados caminos. …También los estudiantes.
  138. 138. #4 Los estudiantes reciben “objetos”, “paquetes”, “módulos” prediseñados. No cursos. …Un paquete es el producto de un diseñador. Un curso es un evento impredecible y único con un educador como anfitrión. …Un módulo es predeterminado. Un curso es contingente. Como el curso de un río.
  139. 139. #5Error Grande #5
  140. 140. #5Quitar laDiversión de la Educación
  141. 141. #5 En algunas escuelas, la educación virtual es sinónimo de estrés. …El control, la supervisión, las mediciones, los indicadores y los reportes han reemplazado la libertad y la flexibilidad que se había prometido originalmente en la educación virtual. …La educación se transforma en un proceso industrial.
  142. 142. #5 La educación debe ser accidental, impredecible, sin guiones. …Hay un gran espacio para la espontaneidad en la educación virtual. …Los estudiantes y los profesores deberían tener alicientes para tomar riesgos.
  143. 143. #5  Todos los cursos no pueden ser estructurados de la misma manera.…La uniformidad y la homogeneidad no caben en un proceso humano. …Hacer, pensar, mirar, analizar, proponer, construir: los mismos ingredientes no pueden ser formulados para todos los cursos.…Hay cursos intensivos en comunicaciones, otros en lectura, otros en evaluaciones, algunos en teoría, otros en práctica.
  144. 144. #5 La única constante es el deseo genuino de todos por divertirse. …La labor del profe virtual debería continuar siendo entretenida y fascinante.
  145. 145. #5 Aunque tengamos que desobedecer a las instituciones para lograrlo…
  146. 146. +1+ 1 ErrorGrande Adicional
  147. 147. +1Continuar con los mismoserrores…
  148. 148. +1y esperar resultados diferentes.
  149. 149. GraciasGuillermo Ramírez
  150. 150. www.profevirtual.com

×