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Socializacion del ple

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Socialización del PLE

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Socializacion del ple

  1. 1. PEDAGOGIA EMERGENTE EN LA CUAL SE ENMARCA La pedagogía emergente que se desarrolló en el PLE fue el aprender haciendo desde la tendencia del aprendizaje basado en retos, es decir los estudiantes realizaban unos retos temáticos sobre robótica y ellos debían buscar la solución al problema planteado.
  2. 2. Objetivos de aprendizaje GENERAL Promover aprendizajes que faciliten la integración de conceptos, llevando la teoría a la práctica, por medio de la experimentación con sensores, motores, controles y chips, en la construcción de un robot, logra que el educando se interese por conocer y utilizar varias ciencias, lo que dará como resultado la formación en un futuro, de jóvenes científicos, contribuyendo a la innovación de la tecnología y por ende al desarrollo de su país.
  3. 3. ESPECÍFICOS: Trabajar en un ambiente de aprendizaje cooperativo Adquirir una formación científica Descubrir y aplicar sus habilidades Aprender a pensar con creatividad. Resolver problemas prácticos Construir y diseñar cosas que funcionen. Derrumbar el paradigma que la robótica es sólo para
  4. 4. USO ESTRATEGICO DE TIC Para la implementación del PLE se hace necesario la utilización de una serie de herramientas tic como son prezi, wix, editores de videos, conexión a internet y demás programas necesarios para poder desarrollar los espacios necesarios para la formación tanto del docente como de los estudiantes
  5. 5. SECUENCA PARA SU CREACION Para leer: Videos y archivos descargables en formato PDF alojados en la red y el google drive, también algunas páginas web. En esta parte del PLE encuentran el menú para leer en donde encontraran una serie botones que los llevara a documentos, tutoriales y videos en YouTube todo en relación a la robótica educativa.
  6. 6. SECUENCA PARA SU CREACIÓN Para hacer: En este menú encuentran una presentación en prezi y un video relacionado con la robótica y sus explicaciones teóricas sobre esta estrategia educativa dentro del aula
  7. 7. SECUENCA PARA SU CREACIÓN Para evaluar: En este menú encontrara las rubricas con las cuales se evalúan los retos de robótica que deben resolver los integrantes del club digital Tecno Joven
  8. 8. SECUENCA PARA SU CREACIÓN Para compartir En este menú encontrara botones con enlaces a videos en donde muestran los retos desarrollados por los integrantes del club, además también botones de Facebook en donde se comparte con toda la comunidad educativa el resultado del trabajo colaborativo del club.
  9. 9. Antes y después del PLE ¿Han cambiado mis conocimientos después de haber desarrollado un PLE?
  10. 10. Fue una oportunidad para poder conocer nuevas herramientas que facilitan los procesos de aprendizaje dentro del aula por medio de la estrategia de clubes digitales en este caso conformando un club de robótica.
  11. 11. Valor diferencial del PLE ¿Por qué mi PLE es diferente? ¿Por qué lo considero innovador?
  12. 12. Considero que mi PLE es innovador ya que desde la experiencia el tema de la robótica educativa no se tiene en cuenta en el currículo por considerarse algo para personas que estudian ingeniería y por medio de una estrategia basada en el aprendizaje basado en retos los estudiantes pudieron resolver problemas del contexto haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y las ciencias
  13. 13. RUTA DE SOSTENIBILIDAD

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