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Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno Unidad de Postgrado de la Facultad de Humanidades <ul><li>Modulo II : Naturaleza ...
1.-Datos Generales: Carrera:  Ciencias de la Educación  Nivel:  Licenciatura Pre-Requisitos:  Manejo básico en Computación...
2 Justificación La exigencia tecnológica del siglo XXI apunta a tener Cientistas de la Educación  competitivos, en las Nue...
3 Objetivo General Construir materiales didácticos digitales aplicando el programa de Microsoft Power Point y Neo book for...
Objetivo Especifico <ul><li>Comprender la importancia que tiene las bases de la tecnología educativa, interpretando las  r...
4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Cabero J. “Tecnología educativa” Ed. Síntesis y educación Madrid 1999. Cast...
4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Abolio de Cols, S. “La Tarea Docente” ED.Marymar. Argentina.1987. Chadwick ...
4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Adell,Jordi (1998).”La Navegación hipertextual en el www: implicaciones en ...
4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Ministerio de educación de Bolivia “Diseñando presentaciones Power Point”, ...
4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía General: Asinsten Juan Carlos “curso de produccion de multiedia en la  escue...
5 Estrategias de Enseñanza aprendizaje <ul><li>Se aplicara las siguientes estrategias de enseñanza aprendizaje:  </li></ul...
6 Evaluación  Evaluación diagnostica: Al inicio del semestre se realizara una prueba objetiva que nos permitirá detectar e...
6 Evaluación
7 Cronograma de actividades Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Semanas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 ...
8 Bibliografía General <ul><li>Abolio de Cols, S. “La Tarea Docente” ED.Marymar. Argentina.1987. </li></ul><ul><li>Adell,J...
 
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Programa teconologia educativa

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Programa teconologia educativa

  1. 1. Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno Unidad de Postgrado de la Facultad de Humanidades <ul><li>Modulo II : Naturaleza de los objetivos y organización de los contenidos en programas de cátedra </li></ul><ul><li>Docente : Lic. Gladis Sonia Romero </li></ul><ul><li>Integrantes : Guillermo Mico </li></ul><ul><li>Elizabeth Alegre </li></ul><ul><li>Elsa Segovia Tejerina </li></ul><ul><li>Fecha: 28/06/2011 </li></ul><ul><li>Santa Cruz –Bolivia </li></ul>
  2. 2. 1.-Datos Generales: Carrera: Ciencias de la Educación Nivel: Licenciatura Pre-Requisitos: Manejo básico en Computación Programa de la Asignatura: Tecnología Educativa Equipo Docente: Guillermo Mico Elizabeth Choque Alegre Elsa Segovia Tejerina Código: Educ201 Semestre: Quinto Semestre Nº de Horas: 48 Horas Grupo: J1 Crédito: 8 Créditos Gestión : II-2011 Plan de la Asignatura «Tecnología Educativa» 1
  3. 3. 2 Justificación La exigencia tecnológica del siglo XXI apunta a tener Cientistas de la Educación competitivos, en las Nuevas tecnologías de Información y Comunicación Social Ntics. El desarrollo de las Ntics y la expansión de sus usos sociales conducen a una creciente interconexión entre los estudios en comunicación y las prácticas educativas. De tal modo, la comunicación se transforma en uno de los ámbitos naturales para el estudio y enseñanza de las Tecnologías Educativas y su integración en los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje. En la asignatura de Tecnología Educativa de la carrera Ciencias de la Educación del quinto semestre, trata del estudio y conocimiento de los medios y materiales de enseñanza digital. Haciendo una revisión conceptualizada para luego conocer, diseñar, aplicar y evaluar el uso de nuevas tecnologías en las prácticas educativas.
  4. 4. 3 Objetivo General Construir materiales didácticos digitales aplicando el programa de Microsoft Power Point y Neo book fortaleciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA).
  5. 5. Objetivo Especifico <ul><li>Comprender la importancia que tiene las bases de la tecnología educativa, interpretando las relaciones y diferencias entre los términos ciencia, tecnología y técnica. </li></ul><ul><li>Conocer los diferentes perfiles del docente dentro del modelo tecnológico, generando una nueva mentalidad tecnológica dentro del proceso educativo. </li></ul><ul><li>Definir las pautas pedagógicas para la elaboración de medios didácticos localizando la estrategia de aprendizaje con análisis crítico de nuevos conocimiento. </li></ul><ul><li>Diseñar nuevos materiales didácticos digitales de aprendizaje, elaborando presentaciones con diapositiva en Microsoft Power Point. </li></ul><ul><li>Diseñar nuevos materiales didácticos digitales de aprendizaje elaborando software educativo con el programa Neo Book. </li></ul>
  6. 6. 4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Cabero J. “Tecnología educativa” Ed. Síntesis y educación Madrid 1999. Castro Fernando “Tecnologia Educativa” Bolivia, 2007. Gozzer y Colaboradores “La Educacion Tecnologica: documento para una investigacion” Ed. ATENEO Bs. As.
  7. 7. 4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Abolio de Cols, S. “La Tarea Docente” ED.Marymar. Argentina.1987. Chadwick , C. “Tecnología educacional para el docente” Ed. Paidos, Barcelona-1907. Wilson , D. J. “Como Valorar la calidad de enseñanza” Ed. Paidos. Barcelona 1992.
  8. 8. 4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Adell,Jordi (1998).”La Navegación hipertextual en el www: implicaciones en el diseño de materiales educativos” comunicación y pedagogia,nº 151, pp. Barcelona.
  9. 9. 4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía: Ministerio de educación de Bolivia “Diseñando presentaciones Power Point”, 2009. Nanfor Ibéra “El nuevo Microsoft office Power Point 2010” Edit. Diario El País, SL, 2010.
  10. 10. 4 Contenidos por Unidad Temática Bibliografía General: Asinsten Juan Carlos “curso de produccion de multiedia en la escuela: NeoBook para Window” 2002. Instalador Neo Book versión Cuatro “Tutor de Neo Book” Neo Soft Corporatión, EEUU, 1993-2001.
  11. 11. 5 Estrategias de Enseñanza aprendizaje <ul><li>Se aplicara las siguientes estrategias de enseñanza aprendizaje: </li></ul><ul><ul><li>Análisis reflexivo de la tecnología educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Analizar y Relacionar el perfil docente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Practica guiada. </li></ul></ul><ul><li>Todas las estrategias mencionadas serán guiadas por el docente, de manera cooperativa, participativa y generadora de espacio de reflexión y acción del estudiante. </li></ul>
  12. 12. 6 Evaluación Evaluación diagnostica: Al inicio del semestre se realizara una prueba objetiva que nos permitirá detectar el nivel de los conocimientos previos, habilidades y destreza acerca de los temas a trabajar. Evaluación Formativa: Se realizara de forma permanente para conocer los logros y dificultades de los estudiantes entorno a los contenidos, respecto al desarrollo de los objetivos; lo cual permitirá la retroalimentación de la práctica pedagógica que se está llevando a cabo dentro del aula. Evaluación Sumativa: Al final del semestre es estudiante será capaz de acumular en una escala de 0 a 100 puntos, de acuerdo a los siguientes indicadores.
  13. 13. 6 Evaluación
  14. 14. 7 Cronograma de actividades Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Semanas 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Dias 2 4 9 11 16 18 23 25 30 1 6 8 13 15 20 22 27 29 4 6 11 13 18 20 25 27 1 3 8 10 15 17 22 24 29 1 Presentación del programa de la asignatura. x                                                                     2 Avance de la unidad tematica I: Introduccion a la tecnologia x                                                                     3 Organización de grupo y entrega de los temas de exposicion.   x                                                                   4 Exposicion de los diferentes grupos. Y analisis participativos.     x x x                                                             5 Control de letura: Caracteristicas de NTICs.           x                                                           6 Avance de la unidad tematica II: La Tecnologia y el Desempeño Docente.           x x                                                         7 Presentacion de mapas conceptuales.             x                                                         8 Avance de la unidad tematica III: Pautas Pedagogicas Generales para el Diseño de Software Educativo.               x x                                                     9 Parcial de la Unidad I-II-III.                   x                                                   10 Desarrollo de las Clases practicas de la Unidad IV en la sala de computo.                     x x x x x x x                                     11 Elaboracion de una presentacion multimedia educativa Con Microsoft Power Point 2010.                     x x x x x x x                                     12 Presentacion del primer producto desarrollado en la unidad IV .                                   x x x                               13 Desarrollo de las Clases practicas de la Unidad V en la sala de computo.                                         x x x x x x x x x x           14 Elaboracion de un software educativo Con Neo Boock 4.                                         x x x x x x x x x x           15 Presentacion del Software Educativo desarrollado en la unidad V.                                                             x x x     16 Entrega de Nota.                                                                   x  
  15. 15. 8 Bibliografía General <ul><li>Abolio de Cols, S. “La Tarea Docente” ED.Marymar. Argentina.1987. </li></ul><ul><li>Adell,Jordi (1998).”La Navegación hipertextual en el www: implicaciones en el diseño de materiales educativos” comunicación y pedagogia,nº 151, pp. Barcelona. </li></ul><ul><li>Asinsten Juan Carlos “curso de produccion de multiedia en la escuela: NeoBook para Window” 2002. </li></ul><ul><li>Cabero J. “Tecnología educativa” Ed. Síntesis y educación Madrid 1999. </li></ul><ul><li>Castro Fernando “Tecnologia Educativa” Bolivia, 2007. </li></ul><ul><li>Chadwick , C. “Tecnología educacional para el docente” Ed. Paidos, Barcelona-1907. </li></ul><ul><li>Del Mora, Esther “La capacidad Interactiva de los diseños multimedia de aprendizaje” comunicación y pedagogia.Barcelona 1997. </li></ul><ul><li>Gozzer y Colaboradores “La Educacion Tecnologica: documento para una investigacion” Ed. ATENEO Bs. As. </li></ul><ul><li>Gros, B “Diseño y programa educativos” pautas pedagógicas para la elaboración de software. Edit. Ariel. Barcelona-España 1997. </li></ul><ul><li>Instalador Neo Book versión Cuatro “Tutor de Neo Book” Neo Soft Corporatión, EEUU, 1993-2001. </li></ul><ul><li>Joyce Jerry “Curso básico para maestro y alumnos en el uso de Microsoft Office y Microsoft Windows XP” Edit. McGrawHill/Interamericana de España S.A.U, 2009. </li></ul><ul><li>Ministerio de educación de Bolivia “Diseñando presentaciones Power Point”, 2009. </li></ul><ul><li>Nanfor Ibéra “El nuevo Microsoft office Power Point 2010” Edit. Diario El País, SL, 2010. </li></ul><ul><li>Wilson , D. J. “Como Valorar la calidad de enseñanza” Ed. Paidos. Barcelona 1992. </li></ul>

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