Bullying.

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Bullying.

  1. 1. ¿Qué es el bullying? Elaborado por:LEZTI GUILLEIT.
  2. 2. CONTENIDO:• Definición del bullying.• Tipos de bullying.• Caracteristicas .• Participantes del bullying.• ¿Cómo se desarrolla?• Indicadores escolares.• Consecuencias .• Edad frecuente en la que se presenta.• Porcentaje del bullying en México.
  3. 3. • . La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado principalmente es: obstaculizar, molestar, hostigar, acosar o agredir físicamente a una persona. Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la víctima. También es conocido como acoso escolar.
  4. 4. La palabra bullying es de termino ingles desafortunadamente esta de moda debido a los casos agrecion y acoso en las escuelas.• Sexual: Se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.• Exclusión social: Se ignora, se aísla y se excluye al otro.• Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.• Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.• Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
  5. 5. Características de el bullying.• El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos. Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.• Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.• El bullying es un proceso de represión de problemas.• Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situación• Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a través de agresiones físicas o psíquicas, o de intriga)• Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.• Marginarlo de la comunidad escolar o clase.• Inventar rumores y mentiras.• Juego sucio en el deporte y tender trampas.• Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.• Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.
  6. 6. PARTICIPANTES DEL BULLYING AGRESOR: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas.• SE DISTINGEN TRES TIPOS DE ACOSADORES:INTELECTUAL: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes. INTELIGENTE: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo. VICTIMA: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.
  7. 7. VICTIMA: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesivaprotección de los padres, menos fuertes físicamente, etc.• TIPOS DE VICTIMAS: existen dos tipos• Pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, (por lo que resulta presa fácil para el acosador)aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso.• Provocadora : Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás . En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado.
  8. 8. OBSERVADOR.• Se sabe que aun sin una activa implicación, puede insensibilizar hacia la violencia y puede inhibir y retraer respuestas solidarias .• Pepler y Craig (1995), observaron durante los recreos a alumnos de 6 a 12 años. Se dieron cuenta de que un 85 % de los episodios de violencia o maltrato entre compañeros que se producían, fue visto por otros compañeros que en una mayoría de los casos refuerzan al agresor y se muestran más amistosos y respetuosos hacia éste que hacia sus víctimas. Aproximadamente una mitad de ellos estaban implicados como participantes activos, y la otra mitad se repartía entre alumnos “neutrales” y alumnos que “se sentían mal” al ver pelear a los compañeros.
  9. 9. ¿Cómo se desarrolla? 1º El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los desarrolla 2º Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones . 3º Comienza la agresión física, con la victima sufriendo determinadas consecuencias . 4º La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo.
  10. 10. INDICACIONES DE ACOSO ESCOLAR.• Absentismo escolar frecuente. • Descenso en el rendimiento escolar. • Apatía, abatimiento, tristeza. • Alumno que no es escogido para trabajos de grupo • Viene con golpes o heridas del recreo. • Se pone nervioso al participar en clase. • Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta
  11. 11. INDICADORES DE ACOSO ESCOLARDE PATE DEL AGRESOR:• Falta de cumplimiento de las normas, burlarse de sus iguales• • Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.• • Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase.• Haber sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales.• • Prepotente y dominante con hermanos y amigos
  12. 12. CONSECUENCIAS DELBULLYING.AGRESOR:las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en una manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.• VICTIMA: deterioro del autoestima,depresion ansiedad,fobia escolar e intentos de suicidio que llegan a afectar el dessarollo de la personalidad, convivencia social y salud mental en general.
  13. 13. ESPECTADOR:• Corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.
  14. 14. EDAD EN LA QUE MAS SEPRESENTA EL BULLYING.E l bullying afecta más a las niñas, así se desprende en un estudio realizado por el Instituto Psiquiátrico de Nueva York y de la Universidad de Columbia en el que se toma como referencia la investigación Estudio Epidemiológico y Multicéntrico de Psiquiatría Infantil en Finlandia, en el que durante ocho años se realizó un seguimiento del acoso escolar o bullying y la victimización de los niños entre los 7 y los 16 años de edad.
  15. 15. ESTADISTICAS DEL BULLYING. % DE LA PORCENTAJE PAIS POBLACION 500% ESTUDIANTIL 450% QUE HA PORCENTAJE 400% SUFRIDO DE 350% BULLYING. 300% 250% 200% MÉXICO 70% 150% 100% 50% ESTADOS 90% 0% UNIDOS ESPAÑA 60% ARGENTINA 45%
  16. 16. YA NO MAS BULLYING…TODOSSOMOS HUMANOS. ¡BASTA DE BULLYING! NO TE QUEDES CALLADO…

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