PresentacióN Web 2.0

308 views

Published on

Published in: Technology, News & Politics
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
308
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PresentacióN Web 2.0

  1. 1. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0? <ul><li>Segunda generación de comunidades de internet </li></ul><ul><li>Participación y comunicación </li></ul><ul><li>Social, horizontal, compartida y creativa </li></ul><ul><li>Desarrolla capacidades y competencias hasta ahora poco frecuentes: aprendizaje informal, colaboración, equipos de trabajo, conocimiento abierto </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Podcasts </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>You tube </li></ul><ul><li>Flikr </li></ul><ul><li>Un lugar donde una o varias personas mantienen una conversación con terceros. </li></ul><ul><li>Archivos de sonido a los que puedes suscribirte y descargar de forma periódica </li></ul><ul><li>Sitio web colaborativo que puede ser editado por varias personas. </li></ul><ul><li>Archivo de vídeos en la red, en el que cualquiera puede publicar. </li></ul><ul><li>Archivo de fotografías, sobre las que podemos hacer comentarios. </li></ul>
  3. 3. BLOGS <ul><li>Permite publicar artículos. </li></ul><ul><li>Permiten la publicación archivos y ficheros de imágenes, audio, vídeo, etc. </li></ul><ul><li>Las entradas pueden organizarse mediante categorías y nubes de etiquetas. </li></ul><ul><li>Los lectores pueden hacer cualquier tipo de comentario a las entradas que se publican en el blog. </li></ul><ul><li>Podemos enlazar a otros sitios o blogs de interés. </li></ul><ul><li>Las entradas antiguas se encuentran a disposición de los lectores a través de un sistema de archivo. </li></ul>
  4. 4. Tipos de Blog <ul><li>Blogs de asignaturas. El profesor publica noticias y pide comentarios de sus alumnos a algún texto, propone actividades, las organiza mediante un calendario, etc. </li></ul><ul><li>Blogs individuales de los alumnos . En ellos se realiza apoyo y seguimiento a las entradas periódicas que deben completar los alumnos. </li></ul><ul><li>Blogs grupales de alumnos . En ellos se trabaja de manera colectiva. </li></ul><ul><li>Blogs como herramientas de gestión del propio conocimiento, utilizados como banco de recursos (mediante textos, hiperenlaces y organización mediante categorías, entre otros), espacio de reflexión o bloc de notas. </li></ul>
  5. 5. Creación de un blog <ul><li>Creación de una cuenta Gmail para asociar al blog. </li></ul><ul><li>Creación del blog . Crearemos el blog utilizando Blogger , también es posible hacerlo desde otras páginas. </li></ul><ul><li>Elección de plantilla . </li></ul><ul><li>Perfil del autor o autora del blog (desde la opción &quot;Panel&quot; de Blogger). </li></ul><ul><li>Organización de la barra lateral . Debe contener: </li></ul><ul><li>perfil </li></ul><ul><li>texto de bienvenida </li></ul><ul><li>lista de etiquetas </li></ul><ul><li>blogroll (una vez recogidas todas las direcciones de blogs de compañeros y compañeras de curso, se enlazarán aquí) </li></ul>
  6. 6. VENTAJAS DE TRABAJAR CON EL VÍDEO <ul><li>Expone a los alumnos un input real. </li></ul><ul><li>Permite trabajar aspectos lingüísticos en su contexto. </li></ul><ul><li>Desarrolla la comprensión. </li></ul><ul><li>Permite trabajar elementos no verbales. </li></ul><ul><li>Ayuda a entender el significado del vocabulario. </li></ul><ul><li>Es algo muy cercano al alumno. </li></ul><ul><li>Es algo muy cercano a los alumnos. </li></ul><ul><li>Introduce variedad. </li></ul><ul><li>Se puede utilizar en todos los niveles. </li></ul><ul><li>Es una forma de llevar la vida real al aula. </li></ul><ul><li>www.youtube.com </li></ul>
  7. 7. Imágenes <ul><li>Provoca, atrae, impacta… </li></ul><ul><li>Sirve para explicar gramática </li></ul><ul><li>Es más directo </li></ul><ul><li>Si lo ven lo recuerdan mejor </li></ul><ul><li>Es más fácil de comprender que los textos </li></ul><ul><li>Favorece la dinámica de clase </li></ul><ul><li>Permite/provoca la interacción </li></ul><ul><li>Son divertidas </li></ul><ul><li>Muestra aspectos culturales </li></ul><ul><li>Forma parte de la realidad cotidiana </li></ul><ul><li>http://www.flickr.com/ </li></ul>
  8. 8. Podcast <ul><li>Hacer podcasting consiste en crear archivos de sonido y permitir que los usuarios los descarguen en su ordenador. </li></ul><ul><li>Recetas de cocina, tecnología, cultura, música, cualquier temática puede ser tratada. </li></ul><ul><li>Ventajas: no te impone un horario determinado, puedes oírlo tantas veces como quieras, retroceder, adelantar y parar fácilmente. Puedes almacenarlo en cualquier cedé, reproductor MP3, etc. Las emisiones también admiten comentarios en forma de texto o de audio, lo que provoca un acercamiento entre emisor y receptor. </li></ul><ul><li>Pero cómo podemos utilizar un podcast en el aula: </li></ul><ul><ul><ul><li>Actividad de comprensión auditiva </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tarea fina donde los alumnos crean su propio podcast. </li></ul></ul></ul>
  9. 9. ¿Cómo hacer un podcast? <ul><li>Para crear un podcast sólo es necesario grabar el sonido, guardarlo en un archivo MP3 (formato comprimido), publicarlo en Internet y crear un canal de sindicación. </li></ul><ul><li>Para grabar, necesitaremos un ordenador y micrófono. </li></ul><ul><li>El programa más utilizado es Audacity. Gratuito, simple de usar, y con una gran comunidad de usuarios. </li></ul><ul><li>Para exportar el resultado de la grabación en un formato comprimido que no ocupe demasiado espacio en la red, podemos utilizar el codificador LAME MP3 . </li></ul>

×