Taller De ComputacióN

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Taller De ComputacióN

  1. 1. TALLER SOBRE TECNOLOGÍAS EN EL COLEGIO ATAHUALPA<br />142367038100<br />Organizado por: <br />NARCISA ROSERO<br />COLEGIO TECNICO “ATAHUALPA<br />AÑO LECTIVO 2009-2010<br />ATAHUALPA – AMBATO- TUNGURAHUA<br />1.- INTRODUCCIÓN<br />En Octubre de 1976 se hace realidad una de las grandes aspiraciones de los pobladores entusiastas, amantes del progreso y educación de la Parroquia Atahualpa y zona noroccidental el cantón Ambato porque comienza  a funcionar el Colegio de ciclo básico Atahualpa por disposición ministerial. Inician con 74 alumnos matriculados en primer curso, divididos en dos paralelos. La planta física que ocupa es la casa parroquial; el número de profesores con el que inicia sus actividades el nuevo colegio es de once. <br />El decreto de creación del Colegio Atahualpa se promulgó el 4 de Mayo de 1977, mediante resolución Nº 278. <br />En los años posteriores el Colegio fue creciendo en su población estudiantil y en 1980 las autoridades y el personal docente solicitaron al Ministerio de Educación la autorización para el funcionamiento del ciclo diversificado, modalidad de bachillerato industrial con las especialidades: Electricidad, Electrónica y mecánica Industrial.<br />El Colegio Técnico Nacional Atahualpa es mixto y en la actualidad cuenta con 1432 estudiantes, laboran en él 100 funcionarios entre autoridades, docentes, personal administrativo y de servicios.<br />La dinámica social caracterizada por la rápida evolución de la ciencia y tecnología en los últimos años, ha originado un incremento del número de alumnos en las especialidades con que cuenta el plantel, razón por la cual ha visto la necesidad de una innovación curricular así se tomo como referencia  la reforma curricular Nº 389 para el bachillerato técnico industrial para ser adoptado en nuestra realidad por la características específicas de la población institucional y del medio donde se encuentra la institución.<br />Son 34 años de vida institucional y de haber entregado al país algunas promociones de bachilleres técnicos en las diferentes especialidades, está cumpliendo con la visión para lo cual fue creado, profesionales que pongan al servicio de la sociedad, los conocimientos científico-técnicos adquiridos, con una actitud positiva frente al trabajo, cultivando y practicando valores como: identidad, solidaridad, responsabilidad y otros que le permitan ser entes de cambio y el espejo en que se miren las futuras generaciones.<br />El Colegio Técnico ATAHUALPA, por su ubicación estratégica presta servicios a los jóvenes de toda la provincia del Tungurahua  y parte sur de la Provincia de Cotopaxi, brinda una educación científica, técnica y humanística en las especialidades de Mecánica Industrial, Electricidad y Electrónica propendiendo como institución entregar bachilleres técnicos capacitados para desempeñarse con eficiencia en el campo laboral o continuar sus estudios superiores, siendo un aporte positivo en la resolución de problemas y necesidades educativas de la comunidad y el entorno.Centrando el desempeño en valores que dignifiquen la presencia de todos los participantes al mantenernos siempre a la vanguardia del progreso y avance tecnológico con la práctica de una educación fundamentada en procesos constructivistas que permitan llegar al desarrollo del pensamiento.Aspiramos que nuestra Institución sea un referente de calidad educativa, liderando la aplicación de innovaciones y tecnología de punta en lo instructivo y formativo para entregar a la sociedad seres reflexivos, críticos y creativos.Anhelamos que nuestra institución cuente con la colaboración participativa de la comunidad, las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales dentro del aspecto técnico, pedagógico y económico; que los alumnos mejoren su rendimiento escolar y eleve su autoestima, que no haya repitencia  ni deserción escolar, desarrolle su capacidad creativa y talento formando así lideres honestos; manteniendo un excelente clima organizacional en la comunidad educativa institucional, en el que todos muestren interés por trabajar en equipos y sin crear conflictos.Que los docentes mantengan interés por la constante actualización de conocimientos, por la aplicación de proyectos productivos en el campo profesional y académico para generar una educación que responda a los requerimientos de una sociedad globalizada.<br />INDICE<br />3204845653415<br />1.- Introducción.<br />2.- Objetivos:<br /> <br />3.- Tema de Investigación<br />4.- Resultados del trabajo<br />5.- Metodología<br />6.- Conclusiones<br />7.- Recomendaciones<br />8.- Anexos<br />2.- OBJETIVOS<br />2.1.- Objetivo General<br />Conocer la evolución e implementación tecnológico-participativa a partir del cual se definan los lineamientos principales para el desarrollo de un modelo de gestión para el mejoramiento de la calidad del sistema educativo institucional.<br />2.2.-. Objetivos Específicos<br />a. Identificar y analizar las principales problemáticas socioeconómicas y educacionales para la aplicación de las TICS<br />b. Visualizar oportunidades y perspectivas para la implementación de las tecnologías en el proceso de aprendizaje.<br />c. Definir las líneas estratégicas que constituirán las bases para avanzar en el proceso de formulación de una propuesta del aula modelo.<br />3.- TEMA DE INVESTIGACIÓN<br />Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y sobre todo Internet han aportado nuevas herramientas educativas al servicio de los centros escolares, de los profesores y de los propios alumnos. Nuevos instrumentos que han iniciado un cambio sustancial en el entorno educativo.<br />El ya citadas Tecnologías aplicadas a la educación, reflejan las aportaciones de esta tecnología a la educación al identificar Internet como medio de comunicación y expresión, como fuente de información y de conocimiento, como soporte didáctico para el aprendizaje y como soporte de colaboración.<br />Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza para satisfacer las demandas y desafíos de una sociedad globalizada. Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se esta creando e implantando sistema de educación utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación activa, con tecnologías avanzadas. <br />Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos. <br />Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad , y en particular los procesos educativos. <br />Las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes. <br />El teléfono, la radio y televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta. <br />La Pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y de alfabetización informativa. <br />Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social. <br />Dicha transformación es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la educación. <br />El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. <br />No basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social.<br />La situación social en la que nos encontramos, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del alumnado, exige un nuevo sistema educativo que, regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, de respuesta a la nueva sociedad, cuya implantación no ha hecho sino acentuar la necesidad de un cambio profundo en la educación.<br />Cada vez es más necesaria una nueva forma de entender la educación que mejore los resultados escolares y se adapte a las nuevas exigencias del entorno. En esta transformación, las TIC juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de los cambios que la sociedad ha causado en el ámbito de la formación.<br />La mayoría de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilización de las TIC en la enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, no ya de enseñar sobre TIC, es decir de formar en las habilidades y destrezas que son necesarias para desenvolverse con soltura; sino de dar un paso mas y entender que utilizar las TIC en el aula significa seleccionar algunas de las herramientas que ofrecen las TIC y usarlas desde una perspectiva pedagógica, pero no como un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los progresos escolares de los alumnos. Se trata, pues, de ensenar con TIC y a través de las TIC, además de sobre TIC o de TIC.<br />El cambio no debe consistir únicamente en cambiar el papel y el lápiz por el ordenador y la impresora sino en la forma en la que se utilizan las nuevas herramientas. Y este cambio profundo en la metodología educativa, que no consiste en utilizar las nuevas herramientas con métodos tradicionales, debe afectar a la enseñanza en pro de las necesidades individuales del alumno, a través de la interactividad, creando un nuevo marco de relaciones, fomentando el trabajo colaborativo y, sobre todo, ofreciendo una metodología creativa y flexible mas cercana a diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales.<br />En este nuevo enfoque de la educación, que defiende el uso de la tecnología no como un fi n sino como un medio para mejorar el proceso de aprendizaje, es fundamental utilizar las nuevas herramientas de forma apropiada.<br />Por ello, el papel y la formación en TIC de los docentes es esencial ya que son ellos los que deben dotar de contenidos educativos a las herramientas tecnológicas e integrar la tecnología en todas las aéreas del conocimiento.<br />El nuevo modelo de enseñanza que propician las nuevas herramientas tecnológicas y que poco a poco se va abriendo camino en los centros escolares, implica muchas transformaciones.<br />4.- METODOLOGÍA<br />4.1.- Participantes <br />Directivos, Profesores de Cultura General, de las Áreas Técnicas, Jefes Departamentales y Jefes de Talleres.<br />4.2.- Materiales y métodos utilizados<br />Desarrollo del taller mediante: diálogo, encuestas, supervisión y constatación personal del equipamiento, también un análisis de las actividades programadas por la comunidad educativa.<br />5.- RESULTADOS DEL TALLER<br />Como toda institución educativa que se enfrenta a los desafíos del avance tecnológico nuestra institución está tratando de equipar cada una de sus dependencias, y talleres para brindar una educación de calidad y moderna a nuestros alumnos; profesionales del mañana.<br />Debo resaltar también que el equipamiento que actualmente posee el colegio no cubre las reales necesidades que éste tiene, porque contamos con 1400 estudiantes en una sola jornada.<br />El resultado de nuestro trabajo arroja los siguientes resultados:<br />EQUIPOS DE CÓMPUTO EXISTENTES EN LOS LABORATORIOS DEL PLANTEL<br />LABORATORIO DE COMPUTO # 1 LABORATORIO DE COMPUTO # 2<br />COMPUTADORES 15 COMPUTADORES 15<br />IMPRESORAS 2 SCANNER 0<br />SCANNER 1 IMPRESORAS 1 <br /> PROYECTOR 1<br />Uso Uso<br />Servidor de Red e Internet Servidor de Red e Internet<br />Acceso a Internet Acceso a Internet<br />Practicas de materias: Computación Practica de materias: Computación<br /> Autocad<br />Autocad<br />Tecnología Servidor de Red e Internet Tecnologías servidor de Red e Internet<br /> Proyector Presentaciones<br />LABORATORIO DE SISTEMAS ELECTRONICOS DE INFORMACION<br />El equipo tecnológico existente en este laboratorio está destinado a clases prácticas de:<br />Telecomunicaciones<br />Sistemas electrónicos y de<br />Computación.<br />EQUIPOS EXISTENTES EN LAS AREAS ADMINISTRATIVAS<br />SECRETARÍA<br />Esta área administrativa está equipada con tres computadoras y tres impresoras para los diferentes trabajos administrativos de esta dependencia.<br />COLECTURÍA<br />Colecturía cuenta con tres computadoras una laptop y tres impresoras las mismas que son utilizadas en:<br />Para manejos contables, manejo de inventarios y elaboración de roles<br />La máquina portátil es utilizada por el guardalmacén del colegio, para inventario de bodega.<br />RECTORADO<br />El rectorado del colegio tiene una computadora e impresora para sus trámites administrativos<br />INSPECCIÓN<br />Está dotada de una computadora e impresora para el control de los recursos humanos del colegio; tanto estudiantes, profesores como también padres de familia.<br />BIBLIOTECA<br />Cuenta con diez computadoras y una impresora, las mismas que son utilizadas para consultas en línea, elaboración de trabajos tanto de alumnos como de profesores.<br />TALLERES:<br />ELECTRÓNICA<br />Este taller tiene cuatro computadoras para las clases de electrónica y mediante las cuales los alumnos manejan el registro de calificaciones.<br />MECANICA Y DIBUJO<br />Tiene tres computadoras, dos impresoras y un proyector, equipamiento que es utilizado para proyección de cuerpos, procedimiento de mecanizado y para clases de Autocad<br />ELECTRICIDAD<br />Cuenta con dos computadoras para clases demostrativas de circuitos.<br />AREAS DE CULTURA GENERAL<br />Poca es la atención que han recibido las áreas de cultura general en este ámbito, sólo el Área de Ciencias Naturales y el Área de Matemáticas tienen una computadora para sus trabajos académicos.<br />6.- CONCLUSIONES.<br /> En la sociedad en la que vivimos, la información y el conocimiento tienen cada vez más influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los conocimientos tienen fecha de caducidad.<br />La velocidad con que se producen las innovaciones y los cambios tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos. El proceso educativo ha cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educación Infantil, Primaria, Secundaria,<br />Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional. A partir de ahí, a excepción de algunos cursos de actualización ofrecidos en su<br />Ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.<br />Las TIC favorecen la formación continua al ofrecer herramientas que permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseñanza presencial.<br />Las posibilidades para reciclarse se amplían al poder aprender ya sea formalmente a través de cursos on-line organizados por centros o, de forma mas informal, participando en foros, redes temáticas, chats o comunicaciones de correo electrónico entre colegas nacionales o del extranjero.<br />Son muchos los que piensan que no se puede educar hoy sin la ayuda de los ordenadores en la escuela. De ahí su necesidad, e incluso su urgencia.<br />Sin embargo, los ordenadores no son más que una de las múltiples ayudas tecnológicas, la más reciente, sin duda, de entre las que se han hecho presentes en la escuela. Pero, como ha ocurrido con las que la precedieron -radio o televisión- el ordenador se ha introducido sin haber pensado previamente en las razones de hacerlo así, es decir, cómo se corresponde con las grandes metas de la educación y cuáles pueden ser los beneficios potenciales de su manejo. En una organización educativa bien planificada lo lógico es que todos los agentes que participan en ella: profesores, directores, padres y alumnos piensen con todo cuidado por qué se introduce una nueva tecnología y cuáles son las expectativas que se tienen sobre ella. La idea que está latente en este tipo de comportamiento irreflexivo es la de que la tecnología, por sí misma, cambia las cosas como por arte de magia. Es el mito de la tecnología mágica. <br />7.- RECOMENDACIONES:<br />La voluntad del centro y la formación específica de los docentes resultan factores imprescindibles para incorporar las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque hay que seguir avanzando en la mejora de los equipamientos e infraestructuras del centro educativo.<br />Conviene, por tanto, impulsar la formación de los profesores en prácticas innovadoras que utilicen las TIC desde un punto de vista pedagógico. <br /> Acumular y compartir experiencias y buenas prácticas de la enseñanza con TIC en aula parece ser la vía más adecuada para evitar errores y actuar acertadamente en el objetivo de la mejora de la calidad de la enseñanza.<br />Se debe seguir impulsando la creación de nuevos materiales y contenidos dirigidos a la educación con TIC en el aula.<br />La realización de trabajos colaborativos o la participación en proyectos conjuntos parecen las vías clave para avanzar en el camino de la educación con TIC. Se deben de promover este tipo de proyectos en los que participan grupos de profesores, de alumnos o, incluso, de centros a través<br />de la Red.<br />8.- ANEXOS<br />ADJUNTO RECURSOS DEL TRABAJO O TALLER<br />ECUESTA<br />¿Qué tecnologías existen en su dependencia o taller para educación y explíqueme sobre su aplicación?<br />COLEGIO TECNICO ATAHUALPA<br />EQUIPOS DE COMPUTO EXISTENTES EN LOS LABORATORIOS DEL PLANTEL<br />LABORATORIO DE COMPUTO # 1COMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador Intel Pentium 4 3066 MHzPlaca Base Intel Grand County D101GGC (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR DIMM, Audio, Video, LAN Incorporados) Memoria RAM 512 MB (PC3200 DDR SDRAM) Disco duro Maxtor 4R120L0 (120 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/133) Lector óptico HL-DT-ST CD-RW GCE-8527B (52x/32x/52x CD-RW) Unidad de disquete Monitor Plug and Play [NoDB] (H9LL416071) Teclado estándar de 102 teclas Mouse compatible PS/2Laboratorio deComputo # 1Laboratorio deComputo # 1Servidor de Red e Internet1Procesador Intel Pentium 4 1800 MHz Placa Base Intel Maryville 2 D850EMV2 (5 PCI, 1 AGP, 4 RIMM, Audio Incorporado) Memoria del RAM 128 MB (PC800 RDRAM)Disco duro Maxtor 4D060H3 (60 GB, ATA/100) Lector óptico JLMS DVD-ROM LTD-166S (16x/48x DVD-ROM) Disquetera de 3 1/2 Monitor LG StudioWorks 563A/563N [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse PS/2 de Microsoft Acceso a InternetPracticas de materias: ComputaciónAutocadTecnologíaAcceso a InternetPracticas de materias: ComputaciónAutocadTecnología4Procesador Intel Pentium 4 1800 MHz Placa Base Intel Maryville 2 D850EMV2 (5 PCI, 1 AGP, 4 RIMM, Audio Incorporado) Memoria del RAM 256 MBDisco duro Maxtor 2F040J0 (40 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/133) Lector óptico JLMS DVD-ROM LTD-166S (16x/48x DVD-ROM) Disquetera de 3 1/2 Monitor LG StudioWorks 563A/563N [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse PS/2 de Microsoft 1 Procesador Intel Pentium 4 1800 MHz Placa Base Intel Maryville 2 D850EMV2 (5 PCI, 1 AGP, 4 RIMM, Audio Incorporado) Memoria del RAM 256 MBDisco duro Maxtor 2F040J0 (20 GB, ATA/133) Lector óptico JLMS DVD-ROM LTD-166S (16x/48x DVD-ROM) Disquetera de 3 1/2 Monitor LG StudioWorks 563A/563N [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse PS/2 de Microsoft 4Procesador Intel Pentium 4 1800 MHz Placa Base Intel Maryville 2 D850EMV2 (5 PCI, 1 AGP, 4 RIMM, Audio Incorporado) Memoria del RAM 512 MBDisco duro Maxtor 2F040J0 (40 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/133) Lector óptico JLMS DVD-ROM LTD-166S (16x/48x DVD-ROM) Disquetera de 3 1/2 Monitor LG StudioWorks 563A/563N [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse PS/2 de Microsoft 2Procesador Intel Pentium 4, 1500 MHz (15 x 100) Placa Base PCChips M930LR Memoria del RAM 512 MB (PC133 SDRAM) Monitor LG StudioWorks 45V [14" CRT] (113716843009) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Disco duro MAXTOR 4K040H2 (40 GB, ATA/100) Lector óptico SAMSUNG CD-ROM SH-152A (52x CD-ROM) Teclado PS/2 extendido para PC/AT (101/102 teclas) Ratón Mouse PS/2 de Microsoft 2Procesador DualCore Intel Pentium E2160, 1800 MHz Placa Base Biostar P4M890-M7 TE (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, LAN Incorporado) Memoria del RAM 448 MB (DDR2-533 DDR2 SDRAM) Disco duro MAXTOR STM380215A (80 GB, ATA) Lector óptico HL-DT-ST DVD-ROM/CD-RW) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor SyncMasterH9LP707632 [NoDB] (H9LP707632) Teclado estándar de 102 teclas Mouse compatible PS/2 IMPRESORAS Y SCANNERSCantCaracterísticasUbicaciónUso1HP Deskjet D1360 SeriesLaboratorio deComputo # 1Impresiones de oficios1Matricial Epson Lx300Impresione Estudiantes1Scanner BenQ S2W4300UEscaneo documentosEQUIPOSCantCaracterísticasUbicaciónUso1Switch de 8 puertos 3COMLaboratorio deComputo # 1Conexión de la red interna1Router D-Link 4 puertos1Hub Genérico<br />LABORATORIO DE COMPUTO # 2CantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador Intel Pentium 3 1100 MHz Placa Base Genérico V/S/F/R incluidos Memoria del RAM 256 MB Disco duro Maxtor 2F040J0 (40 GB, ATA/133) Lector óptico JLMS CD-ROM SAMUNG(16x/52x) Disquetera de 3 1/2 Monitor Samsung SyncMaster551v [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse GenéricoLaboratorio de Computo # 2Practicas de Digitación y Mecanografía1Procesador AMD Pentium 3 945 MHz Placa Base Genérico V/S/F/R incluidos Memoria del RAM 256 MB Disco duro Maxtor 2F040J0 (20 GB, ATA/133) Lector óptico JLMS CD-ROM SAMUNG(16x/52x) Disquetera de 3 1/2 Monitor Samsung SyncMaster551v [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse Genérico1Procesador Intel Pentium 2 640 MHz Placa Base Genérico V/S/F/R incluidos Memoria del RAM 256 MB Disco duro Maxtor 2F040J0 (20 GB, ATA/133) Lector óptico JLMS CD-ROM SAMUNG(16x/52x) Disquetera de 3 1/2 Monitor Samsung SyncMaster551v [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas Mouse Genérico<br />LABORATORIO DE SISTEMAS ELECTRONICOS DE INFORMACIONCOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso4Procesador DualCore Intel Pentium D 945, 3400 MHz Placa Base Intel Tappen D945GTP (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 4 DDR2 DIMM, Audio, Video, LAN incorporados) Memoria del Sistema 980 MBDisco duro SAMSUNG SP2504C (250 GB, SATA-II) Lector óptico HL-DT-ST RW/DVD GCC-4522B (DVD:16x, CD:52x/32x/52x DVD-ROM/CD-RW) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor LG Studio Works 563ATeclado estándar de 101 Natural PS/2 Keyboard Mouse PS/2 Genius compatible con HIDLaboratorio de Sistemas Electrónicos de InformaciónLaboratorio de Sistemas Electrónicos de InformaciónClases practicas:TelecomunicacionesSistemas electrónicosComputaciónClases practicas:TelecomunicacionesSistemas electrónicosComputación4Procesador Intel Pentium 4 541, 3200 MHz (16x2 00) Placa Base Intel Grand County 2 D102GGC2 (2 PCI, 2 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, LAN incorporados) Memoria del Sistema 980MBDisco duro SAMSUNG SP2504C (250 GB, SATA) Lector óptico HL-DT-ST DVD-RAM GSA-H20N (DVD+RW/DVD-RW)Disquetera de 3 1/2Monitor: LG Studio Works 563ATeclado estándar PS/2 Keyboard Mouse compatible PS/2 2Procesador Intel Celeron D 335, 2800 MHz (21x133) Placa Base Intel Freetown D845GVFN (3 PCI, 2 DDR DIMM, Audio, Video incorporados) Memoria del Sistema 512 MBDisco duro SAMSUNG SP0802N (80 GB, 7200 RPM, Ultra-ATA/133) Lector óptico HL-DT-ST CD-ROM GCR-8523B (52x CD-ROM) Lector óptico TSSTcorp CD-R/RW TS-H292A (52x/32x/52x CD-RW)Disquetera de 3 1/2 Monitor Samsung SyncMaster 591s/591v [15" CRT] Teclado estándar de 101/102 teclas o Microsoft Natural PS/2 Keyboard Ratón Mouse PS/2 de Microsoft 1Procesador Intel Pentium 4, 1400 MHz (14 x 100) Placa Base ECS M921LR Memoria del Sistema 512MBDisco duro Maxtor 4D040H2 (40 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/100) Lector óptico LG CD-RW (12x/8x/32x CD-RW) Disquetera de 3 1/2 Monitor Samsung SyncMaster CM151A [15" CRT] Teclado estándar de 102 teclas PS/2 Keyboard Ratón Mouse compatible PS/2 1Procesador Intel Pentium IIIE, 866 MHz (6.5 x 133) Biostar M6TWL (3 PCI, 1 AMR, 2 DIMM, Audio, Video integrado) Memoria del Sistema Disco duro ST330621A (30 GB, Ultra-ATA/100)Lector óptico ATAPI-CD ROM-DRIVE-56MAX (56x CD-ROM) Disquetera de 3 1/2 Monitor AOC Spectrum 5E(A)/5En(A) [15" CRT]Teclado estándar de 101/102 teclas o Microsoft Natural PS/2 Keyboard Ratón Mouse compatible PS/2 <br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso1Samsung ML2010 Laser Laboratorio de Sistemas ElectrónicosImpresión laminas documentosEQUIPOSCantCaracterísticasUbicaciónUso1Proyector EPSON PowerLite S5+ EMPS5Laboratorio de Sistemas ElectrónicosClases de Autocad Presentaciones <br />EQUIPOS EXISTENTES EN LAS AREAS ADMINISTRATIVAS<br />SECRETARIACOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Core 2 Duo E4400, 2000 MHz (10 x 200) Placa Base Intel Newberry Lake D945GCNL (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN incorporado) Memoria del Sistema 1013 MB (DDR2-533 DDR2 SDRAM) Disco duro ST3300822AS (300 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico HL-DT-ST DVD-RAM GSA-H55N (DVD+R9:10x, DVD-R9:10x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Samsung LCD 19” (H9NQA02735) Teclado estándar de 101/102 teclas o Microsoft Natural PS/2 Keyboard Ratón Mouse PS/2 de Microsoft SecretariaSecretariaSecretariaTrabajos administrativos1Procesador DualCore Intel Core 2, 2666 MHz(10x267) Placa Base Intel Pearl Creek DG31PR (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN incorporado) Memoria del Sistema 2035 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD502IJ (465 GB, IDE) Lector óptico HL-DT-ST DVD-RAM GH22NS30Monitor Samsung LCD (H9FQ903326) Teclado estándar de /102 teclas Mouse óptico Genius1Procesador Intel Pentium 4, 2800 MHz (21 x 133) Placa Base Intel Sea Breeze D845GVSR (3 PCI, 2 DIMM, Audio, Video incorporado) Memoria del Sistema 253 MB (PC2100 DDR SDRAM) Disco duro ST380011A (80 GB, 7200 RPM, Ultra-ATA/100) Lector óptico HL-DT-ST CD-RW GCE-8525B (52x/32x/52x CD-RW) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Samsung SyncMaster [15" CRT] Teclado estándar Genius Keyboard Mouse PS/2 Óptico Genius <br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso2Samsung ML1710 Laser SecretariaImpresión documentos1Samsung ML1610 Laser EQUIPOSCantCaracterísticasUbicaciónUso1Switch de Genérico de 8 puertosSecretaríaConexión de la red interna<br />COLECTURIACOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Core 2 Duo E4400, 2000 MHz (10 x 200) Placa Base Intel Newberry Lake D945GCNL (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN integrado) Memoria del Sistema 1013 MB (DDR2-533 DDR2 SDRAM) Disco duro ST3300822AS (300 GB, SATA-II) Lector óptico HL-DT-ST DVD-RAM GSA-H55N (DVD+R9:10x, DVD-R9:10x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Lector óptico SCSI DVD-ROM SCSI CdRom Device Monitor LG L192WS [19" LCD] Teclado estándar Genius Keyboard Mouse PS/2 Óptico Genius Colecturía Trabajos contables1Procesador Intel Pentium 4, 3000 MHz (15 x 200) Placa Base Intel Bay Field D865GBF (6 PCI, 1 AGP, 4 DIMM, Audio, Video, LAN incorporado) Memoria del Sistema 496 MB (DDR SDRAM) Monitor Samsung SyncMaster [17" CRT] Disco duro SAMSUNG SP1203N (120 GB,ATA/133) Lector óptico SAMSUNG CD-R/RW SW-252S (52x/32x/52x CD-RW) Lector óptico SCSI DVD-ROM SCSI CdRom Device Teclado estándar Genius Keyboard Mouse PS/2 Óptico Genius 1Procesador Intel Pentium 4, 1800 MHz (18 x 100) Placa Base Intel Maryville D850MV (5 PCI, 1 AGP, 4 RIMM, Audio integrado) Memoria del Sistema 256 MB (PC800 RDRAM) Disco duro MAXTOR 4K080H4 (80 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/100) Lector óptico ATAPI-CD ROM-DRIVE-56MAX (56x CD-ROM)Monitor Samsung SyncMaster [15" CRT] Teclado estándar Genius Keyboard Mouse PS/2 Óptico Genius 1Laptop hp-dv5Procesador AMD Dual Core , 2100 MHz Placa Base HP 30F2 Memoria del Sistema 3836 MB Monitor PnP genérico [NoDB] Disco duro WDC WD32 00BEVT-60ZCT1 SCSI Disk Device (298 GB) Lector óptico Optiarc DVD RW AD-7581S SCSI Mini Mouse ópticoOficina GuardalmacenManejo de inventarios<br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso1HP Officejet Pro K8600 SeriesColecturía Impresión documentosRoles de pago1HP LaserJet 10221Samsung SCX-4300 SeriesEQUIPOSCantCaracterísticasUbicaciónUso1Switch de Genérico de 8 puertosColecturía Conexión de la red interna<br />RECTORADOCOMPUTADORCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Core 2 Duo E4400, 2000 MHz (10 x 200) Placa Base Intel Coconut Creek D945GCCR (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, LAN integrado) Memoria del Sistema 501 MB (DDR2-533 DDR2 SDRAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Disco duro SAMSUNG SP2504C (250 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico HL-DT-ST DVDRAM GSA-H44N (DVD+R9:10x, DVD-R9:10x, DVD+RW:18x/8x, DVD-RW:18x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM)Monitor LG L1953T (Analog) [19" LCD]Teclado estándar Genius Keyboard Mouse PS/2 Óptico Genius RectoradoTareas Administrativas<br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso1Lexmark 3400 SeriesRectoradoImpresión documentos<br />INSPECCIONCOMPUTADORCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador Intel Pentium 4, 1600 MHz (16 x 100) Placa Base Intel Medford D850MD (3 PCI, 1 AGP, 4 RIMM, Audio) Memoria del Sistema 128 MB (PC800 RDRAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Disco duro MAXTOR 4K040H2 (40 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/100) Lector óptico SAMSUNG CD-ROM SC-152L (52x CD-ROM) Monitor Samsung SyncMaster CM151A [15" CRT] Teclado estándar Keyboard Mouse PS/2 Óptico InspecciónTareas de control estudiantil y de personal.<br />BIBLIOTECACOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Pentium E2180, 2000 MHz (10 x 200) Placa Base Foxconn 45CMX(-K) (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, LAN) Memoria del Sistema 1014 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Monitor Dell M770 [17" CRT] Disco duro SAMSUNG HD161HJ (160 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico TSSTcorp CDDVDW SH-S202J (DVD+R9:16x, DVD-R9:12x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Teclado estándar de 101 PS/2 Keyboard Ratón Mouse compatible PS/2 ópticoBibliotecaConsultas en LíneaTrabajos varios alumnos y profesores.8Procesador Intel Pentium 4 541, 3200 MHz (16 x 200) Placa Base Intel Grand County D101GGC (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR DIMM, Audio, Video, LAN integrado) Memoria del Sistema 448 MB (PC3200 DDR SDRAM) Monitor Plug and Play (H9LL414052) Disco duro SAMSUNG SP2504C (250 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico HL-DT-ST CD-RW GCE-8527B (52x/32x/52x CD-RW)Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Plug and Play (H9LL414052) Teclado estándar de 101 PS/2 Keyboard Ratón Mouse compatible PS/2 óptico1Procesador Intel Celeron D 346, 3066 MHz (23 x 133) Placa Base Intel Grand County D101GGC (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR DIMM, Audio, Video, LAN incorporado) Memoria del Sistema 192 MB (PC3200 DDR SDRAM) Disco duro HDS728080PLAT20 (80 GB, 7200 RPM, Ultra-ATA/133) Lector óptico TSSTcorp CD-R/RW SH-R522C (52x/32x/52x CD-RW) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disqueteMonitor Plug and Play (H9LL414572) Teclado estándar de 101 PS/2 Keyboard Ratón Mouse compatible PS/2 óptico<br />EQUIPOSCantCaracterísticasUbicaciónUso1Switch Genérico 8 puertosBibliotecaConexión de la red interna<br />EQUIPOS EXISTENTES EN TALLERES Y MODULOS<br />AREA DE ELECTRONICACOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Pentium E2200, 2200 MHz (11 x 200) Placa Base Intel Newberry Lake D945GCNL (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN integrada) Memoria del Sistema 2048 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD161HJ (160 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico TSSTcorp CDDVDW SH-S202J (DVD+R9:16x, DVD-R9:12x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Samsung SyncMaster 740NW [17" LCD] Teclado estándar de 101 PS/2 GeniusRatón Mouse compatible PS/2 ópticoTaller de Formación Centros de TrabajoClases explicativas al alumnado manejo de información de registros y notas.Clases explicativas al alumnado manejo de información de registros y notas.1Procesador DualCore Intel Pentium E2200, 2200 MHz (11 x 200) Placa Base Intel Newberry Lake D945GCNL (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN integrada) Memoria del Sistema 2048 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD161HJ (160 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico TSSTcorp CDDVDW SH-S202J (DVD+R9:16x, DVD-R9:12x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Samsung SyncMaster 740NW [17" LCD] Teclado estándar de 101 PS/2 GeniusRatón Mouse compatible PS/2 ópticoMódulo de Micro Informática1Procesador DualCore Intel Pentium E2200, 2200 MHz (11 x 200) Placa Base Intel Newberry Lake D945GCNL (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN integrada) Memoria del Sistema 2048 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD161HJ (160 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico TSSTcorp CDDVDW SH-S202J (DVD+R9:16x, DVD-R9:12x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Samsung SyncMaster 740NW [17" LCD] Teclado estándar de 101 PS/2 GeniusRatón Mouse compatible PS/2 ópticoModulo de Imagen1Procesador DualCore Intel Pentium E2200, 2200 MHz (11 x 200) Placa Base Intel Newberry Lake D945GCNL (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN integrada) Memoria del Sistema 2048 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD161HJ (160 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico TSSTcorp CDDVDW SH-S202J (DVD+R9:16x, DVD-R9:12x, DVD+RW:20x/8x, DVD-RW:20x/6x, DVD-RAM:12x, DVD-ROM:16x, CD:48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Monitor Samsung SyncMaster 740NW [17" LCD] Teclado estándar de 101 PS/2 GeniusRatón Mouse compatible PS/2 ópticoModulo de Sonido<br />AREA DE MECANICA Y DIBUJOCOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador Intel Pentium IIIE, 433 MHz (6.5 x 67) Placa Base PCChips M756LMR Memoria del Sistema 125 MB (PC133 SDRAM) Monitor Samsung Generic Disquetera de 3 1/2 GENERIC NEC FLOPPY DISK Disco duro GENERIC IDE DISK TYPE47 30 GBLector óptico LITEON CD-ROM LTN526 (52x CD-ROM) Teclado estándar de 101 PS/2 Ratón Mouse compatible PS/2Jefatura de TalleresProyecciones de cuerpos Procedimientos mecanizadosAutocad.1Laptop HP550Procesador Mobile DualCore Intel Core 2 Duo, 1386 MHz (7 x 198) Placa Base Hewlett-Packard HP 550 Memoria del Sistema 1014 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro FUJITSU MHZ2160BH G2 (149 GB, IDE) Lector óptico HL-DT-ST DVDRAM GSA-T40L ATA Device Monitor PnP genéricoSala de dibujo1Laptop HP Pavilion dv6000Procesador Mobile DualCore Intel Core 2 Duo T5250, 1500 MHz (9 x 167) Placa Base Hewlett-Packard HP Pavilion dv6500 Notebook PC Memoria del Sistema 2037 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HM250JI ATA Device (250 GB, 5400 RPM, SATA) Lector óptico TSSTcorp CD/DVDW TS-L632M ATA DeviceMonitor Samsung LTN154X3-L01 [15.4" LCD] Mini Mouse Óptico] Biblioteca<br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso1HP Deskjet F300 series BibliotecaImpresión láminas de dibujodocumentos1Lexmark Z22-Z32 SeriesJefatura de Talleres<br />EQUIPOSCantCaracterísticasUbicaciónUso1Proyector EPSON PowerLite S5+ EMP 260Biblioteca Clases de Autocad Presentaciones <br />AREA DE ELECTRICIDADCOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador Intel Pentium 4, 1500 MHz (15 x 100) Placa Base PCChips M930LR Memoria del Sistema 256 MB (PC133 SDRAM) (151216843009) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Disco duro MAXTOR 4K040H2 (40 GB, 5400 RPM, Ultra-ATA/100) Lector óptico LITEON CD-ROM LTN525S (52x CD-ROM) Monitor Plug and Play SamsungTeclado estándar de 101 PS/2 Ratón Mouse compatible PS/2Taller de mantenimiento de maquinasProyecciones de diapositivas clases demostrativas.1Laptop HP550Procesador Mobile Dual Core Intel Core 2 Duo, 1386 MHz (7 x 198) Placa Base Hewlett-Packard HP 550 Memoria del Sistema 1014 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro FUJITSU MHZ2160BH G2 (149 GB, IDE) Lector óptico HL-DT-ST DVDRAM GSA-T40L ATA Device Monitor PnP genéricoÁrea electricidad<br />AREA DE CIENCIAS NATURALESCOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Pentium D 805, 2666 MHz (20 x 133) Placa Base Biostar P4M800 Pro-M7 Combo (3 PCI, 1 AGP, 1 CNR, 2 DDR DIMM, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, LAN) Memoria del Sistema 448 MB (DDR2-533 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD080HJ (80 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico HL-DT-ST CD-RW GCE-8527B (52x/32x/52x CD-RW) Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Teclado estándar de 101 PS/2 Ratón Mouse compatible PS/2Laboratorio Ciencias NaturalesClases multimedia demostrativas.<br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso1HP Deskjet F300 series BibliotecaImpresión documentos <br />AREA DE MATEMATICASCOMPUTADORESCantCaracterísticasUbicaciónUso1Procesador DualCore Intel Pentium E2200, 1466 MHz (11 x 133) Placa Base Biostar PT890 775 (4 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, LAN) Memoria del Sistema 960 MB (DDR2-667 DDR2 SDRAM) Disco duro SAMSUNG HD161HJ (160 GB, 7200 RPM, SATA-II) Lector óptico TSSTcorp CDDVDW SH-S223F Monitor SyncMaster 632NW Disquetera de 3 1/2 Unidad de disquete Teclado estándar de 101 PS/2 Ratón Mouse compatible PS/2BibliotecaInvestigación Acceso a Internet..<br />IMPRESORASCantCaracterísticasUbicaciónUso1Lexmark 3400 series BibliotecaImpresión documentos <br />

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