A MéDia éS Az Ember Kapcsolata

3,128 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,128
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A MéDia éS Az Ember Kapcsolata

  1. 1. A média és a gyermekek kapcsolata<br />Készítette: Misik Eszter <br />Pedagógiatanár<br />2 féléves <br />
  2. 2. A média fogalma<br />A medium latin eredetű szó,<br />elsősorban könnyen befolyásolható személyt jelent,<br />másodsorban egy közvetítő eszközt, amely biztosítja egy közlemény eljuttatását egy közlőtől a fogadóig, függetlenül attól, hogy a kommunikációban résztvevők egyének vagy csoportok. <br />Összefoglaló megnevezése a tömegkommunikációs illetve reklámeszközöknek ( pl.: tévé, rádió, internet, reklám, plakát, hirdetések, stb.).<br />
  3. 3. A tömegtájékoztatás sajátosságai<br />Többnyire egyirányú helyzetet reprezentál. Ritkán van lehetősége az olvasónak, a hallgatónak arra, hogy reagáljon vagy kérdéseket tegyen fel.<br />A szelekció, mivel a média kiválasztja azt a közönséget, amelyhez szólni kíván. <br />Kevesebb médiumra van szükség, mint korábban, mert a médiumok ma már képesek elérni a hatalmas létszámú közösségeket. <br />A médiumok mindig a legtöbb embert magába foglaló csoporthoz szólnak. <br />
  4. 4. A tömegkommunikáció<br />Általános kommunikációs forma, amely mind témáiban, mind a felhasználói körét tekintve univerzalitásra tör.<br />Továbbá egy olyan kommunikációs forma, amelyben valamely technikai eszköz közvetítésével a befogadók részére ugyanazt az üzenetet egyidejűleg lehet közvetíteni.<br />A tömegkommunikáció körébe tartoznak az újságok (hírlapok, magazinok), tv- és rádió műsorok, cd,internet stb. <br />
  5. 5. A tömegkommunikáció szociálpszichológiai jellemzői<br />Az emberi kommunikáció egyik alapvető tulajdonsága, hogy minden ember képes részt venni adóként és vevőként is benne.<br />Az audiovizuális tömegkommunikáció átalakítja a képet (a nyelvi korlátok kevésbé működnek).<br />A tömegkommunikáció kitágítja az információ lehetőségeit.<br />Mindenféle üzenetet el tudnak hitetni az emberekkel.<br />Teret nyithat a torzításnak.<br />Nem megfelelő használatával hiteltelenné válhat.<br />
  6. 6. A média szerepe a gyerekek fejlődésében<br />A médiumok elterjedése jelentős mértékben átalakítják a szocializációs folyamatokat.<br />Az új technológiák egyre gyorsabban terjednek, amelyek nagy szerepet kapnak a gyerekek életében.<br />Napjainkban a televíziót modern babysitternek nevezik.<br />A médiumok elterjedésével a gyerekek már nem a személyes tapasztalataik révén ismerik meg a világot.<br />
  7. 7. A reklámok hatása a gyermekekre<br />A reklám nem más mint személyes kapcsolat nélküli lépések sorozata, mely mindenhol képes elérni a fogyasztót és képes magával hordozni az ismétlés lehetőségét.<br />A gyerekek mindenhol ki vannak téve a reklám hatásainak, ugyanúgy mint a felnőttek, ráadásul kevésbé tudnak köztük szelektálni, így a legnagyobb hatást az ő körükben lehet elérni.<br />Érdekességként megemlítendő, hogy a 6-11 év közötti gyerekek kifejezetten szeretnek reklámokat nézni, mert számukra a reklámok „vicces dolgok” , hiszen sok esetben vicces állatok, karakterek szerepelnek bennük.<br />
  8. 8. A jövő reménységei<br />
  9. 9. A média negatív hatásai a fiatalokra<br />A fiatalok elbutulnak,<br />az alapértékeket a médiából veszik át,<br />befogadóvá válnak a rosszra,<br />durvasághoz, agresszióhoz vezet,<br />figyelembeli és tanulási nehézségek megjelenése,<br />alvászavar.<br />
  10. 10. A média pozitív hatásai a fiatalokra<br />Fejleszti a mentális és társadalmi képességeket,<br />az élmény- és az ismeretszerzés egyik forrása,<br />szókincsbővítés,<br />nyitottság,<br />korán elsajátítják a digitális technológiákat<br />
  11. 11. Az V. Nemzetközi Médiakonferencia megállapításai<br />A gyermekek és a fiatalok média-eszközellátottsága nagymértékben nőtt,<br />a fiatalok idejük egyre nagyobb részében használják a médiát,<br />a médiatartalmak az integrált médiaeszközökön keresztül jutnak el a fiatalokhoz,<br />a szülői felügyelet mértéke jelentősen csökken,<br />egyre több felnőtteknek szóló információval kell megküzdeniük,<br />a média mindennapjaink nélkülözhetetlen elemévé vált.<br />
  12. 12. Felhasznált irodalom<br />Kósa Éva: A média szerepe a gyerekek fejlődésében<br />Kósa Éva-Vajda Zsuzsanna: Szemben a képernyővel, Eötvös Kiadó. Bp.1998.<br />Koncz István-Nagy Andor: A média pedagógiai és pszichológiai problémái, Szentendre, 2002.NAT<br />Székely Levente: A jövő médiafogyasztói (in: Új Ifjúsági Szemle, 5. évfolyam. 1.szám, 2007.)<br />Mihályi Ildikó: A tévékor gyermekei, Új Pedagógiai Szemle <br />Szekfű András: A szervezetek kommunikációjáról, Gondolat Kiadó Bp.<br />www.mindentudás.hu<br />

×