Proyecto Aula Sede E

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Proyecto Aula Sede E

  1. 1. LEER, JUGAR Y CREAR LUZ MARY OROZCO GOMEZ DORIS EDILIA TELLEZ COLEGIO LLANADAS SEDE E
  2. 2. INSTITUCION EDUCATIVA Colegio Llanadas Sede E La Esmeralda INTEGRANTES Docentes y estudiantes
  3. 3. <ul><ul><ul><li>TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA: </li></ul></ul></ul><ul><li>Falencias en la lecto-escritura de los estudiantes de los grados preescolar a quinto de la sede E, Colegio Llanadas. Lebrija – Santander. </li></ul>
  4. 4. PREGUNTAS QUE SUGIERE LA TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA: <ul><li>¿Cómo incentivar a los estudiantes para fomentar en ellos el habito por la lecto-escritura?. </li></ul><ul><li>¿Qué métodos se pueden utilizar para incentivar la lecto-escritura? </li></ul><ul><li>¿Cómo adquirir habilidades en la comprensión lectora?. </li></ul><ul><li>4. ¿Cómo adquirir software educativos para la lecto- escritura. </li></ul>
  5. 5. JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS: <ul><li>Problematización: Según lo anterior, se obtiene un insumo para plantear en este espacio la pregunta problematizadora que orienta este proyecto de Aula. </li></ul><ul><li>¿Cómo mejorar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes de los grados preescolar a quinto del Colegio Llanadas, sede E, Lebrija – Santander. </li></ul>PREGUNTAS SIN IMPORTANCIA MUY POCO IMPORTANTE POCO IMPORTANTE MEDIANAMENTE IMPORTANTE BASTANTE IMPORTANTE MUY IMPORTANTE Pregunta 1  Pregunta 2  Pregunta 3  Pregunta 4  Pregunta 5
  6. 6. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. Enunciar los propósitos y finalidad: Ayudar a los estudiantes de los grados preescolar a quinto del colegio llanadas sede E, a mejorar las habilidades de comprensión lectora.
  7. 7. Programación de áreas. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES ¿ Cómo mejorar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes de los grados preescolar a quinto del Colegio Llanadas sede E, Lebrija - Santander? Español y literatura: Cuento, Mito, Leyenda, Fabula Creación de cuentos Tecnología e informática Word : creación, almacenamiento, impresión. Power point: presentaciones sobre cuentos . Paint : creación dibujos . Artística Diseño portada álbum cuentos con recursos del medio Con las diferentes técnicas vistas. Ética y valores Responsabilidad Creatividad compañerismo
  8. 8. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS <ul><li>COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTO. </li></ul><ul><li>2. PRODUCCIÓN DE TEXTO . </li></ul>LITERATURA: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
  9. 9. Plan de Acción. Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS 1. Lectura de textos teniendo en cuenta la pronunciación, entonación y ritmo de la lectura. Software “ conejo lector” Cd, PC. 1 hora semanal Docentes Estudiantes Padres de familia Crear hábitos y gusto por la lectura. 2. Comprensión lectora mediante preguntas (orales y escritas), ampliación del vocabulario con el uso del diccionario e interpretación de imágenes. Lecturas, Software, PC, Grabadora. 10 Horas semanal Docentes Estudiantes Padres de familia Mejorar resultados de las pruebas saber. 3. Creación de álbum de cuentos en Word o power point. PC. 3 Horas semanal Docentes Estudiantes Padres de familia. Creación de banco de cuentos en Word y point . Presentaciones power point.
  10. 10. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación RESULTADOS PRUEBAS SABER. PRUEBAS SABER CALIDAD DEL PRODUCTO Y SATISFACCIÓN RESULTADOS. CONCURSO DE LECTO-ESCRITURA Y PRESENTACIONES EN POWER POINT. CONTROL Y SEGUIMIENTO CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. ÁLBUM DE CUENTOS FORMATIVA DESARROLLO DEL PROYECTO.

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