Tic, Tac, Tic, Tac[1]

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Proyecto con incorporación de tic

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Tic, Tac, Tic, Tac[1]

  1. 1. TIC, TAC, TIC, TAC <br />Institución Educativa Roberto García Peña <br />Departamento de Santander <br />Municipio de Girón <br />Leopoldo Torres Aceros<br />Eduardo Castro Acevedo<br />Marlene Martínez Castellanos<br />Berenice Prieto García<br />Ana Cristina Muñoz Ariza<br />Rosa Ruiz <br />Carmen Alicia Quintero Suárez<br />
  2. 2. Temática problematizadora:<br /><ul><li>Es notoria la presencia de un número de estudiantes del Colegio Roberto García Peña que llegan tarde a la institución a los inicios de jornada y después de los respectivos descansos.
  3. 3. El colegio ha implementado las acciones que considera correctivas establecidas en el Manual de Convivencia, pero con el transcurrir del tiempo no se han obtenido resultados positivos.
  4. 4. Por lo anterior, es necesario crear nuevas estrategias para que ese grupo problema comprenda la importancia de la puntualidad en las actividades académicas, laborales y sociales.</li></li></ul><li>PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS <br />¿Con la identificación de los alumnos problema se podrá solucionar la llegada tarde a la institución?<br />¿Con la ayuda de las TICS podríamos sensibilizar a los estudiantes en cuanto a la importancia de la puntualidad y cumplimiento de sus deberes?<br />¿Integrando las estrategias correctivas a través de las áreas: tecnológica, ética y sociales coadyuvarán en la solución de este problema?<br />¿El trabajo cooperativo será fundamental en la búsqueda de la solución del problema?<br />¿La vinculación de los padres de familia será esencial en la solución del problema?<br />
  5. 5. Jerarquización de las preguntas<br />Problematización: Luego de identificar los estudiantes que constantemente llegan tarde ¿Con la ayuda de las TICS podríamos sensibilizarlos en cuanto a la importancia de la puntualidad y cumplimiento de sus deberes?<br />
  6. 6. Significado y sentido de este Proyecto de Aula.<br /> Enunciar los propósitos y finalidad: <br /><ul><li>Los Propósitos
  7. 7. 1. Que los estudiantes adquieran hábitos de puntualidad.
  8. 8. .
  9. 9. 2. Atenuar las interferencias en el desarrollo de las actividades académicas.</li></ul> 3. Mejorar el ambiente disciplinario del colegio.<br />FINALIDAD<br /><ul><li>Como un gran número de estudiantes del Colegio Roberto García Peña son impuntuales al inicio de las actividades escolares lo que origina grandes interferencias en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje, entonces es necesario que los alumnos adquieran hábitos de puntualidad para mejorar la calidad educativa del establecimiento; por esta razón se propone el proyecto TIC TAC.</li></li></ul><li> Programación de áreas. <br />
  10. 10. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.<br />
  11. 11.
  12. 12. Plan de Acción. <br />
  13. 13. Evaluación de Proyecto de Aula. <br />
  14. 14. AGRADECIMIENTOS<br />A Dios todo poderoso por permitir nos estar con vida y participar en la elaboración del proyecto “TIC TAC “<br />A los directivos del proyecto CPE RNO 2 ; por la creación y orientación sumistrada a los docentes seleccionados para dicho evento.<br />A los directivos de la UNAB ; encargados de la fase de profundización.<br />A Ivama Clareth García Martínez por la paciencia y gran sabiduría en sus continuas reflexiones rigurosas en la elaboración del proyecto.<br />A los directivos del colegio Roberto García Peña; por seleccionarnos a esta capacitación.<br />A la Secretaría de Educación por los tiempos y espacios concedidos para la construcción de cavilaciones pedagógicas.<br />A los directivos de la sede C del colegio Roberto García Peña y a CERES ; por suministrarnos los recursos necesarios para el desarrollo del programa.<br />A los compañeros de equipo ; por los aportes de gran calidad dados continuamente a la creación, organización y desarrollo del proyecto.<br />

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