Funcion Del Orientador

56,223 views

Published on

Published in: Education, Travel
2 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
56,223
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,130
Actions
Shares
0
Downloads
265
Comments
2
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Funcion Del Orientador

  1. 1. EL PAPEL DEL ORIENTADOR En el Sistema Educativo Díaz y Quintanilla 1992
  2. 2. Generalidades <ul><li>Las Demandas de la situación educativa actual, en los profesionales de la educación, en calidad de orientadores, contemplando la legislación y las condiciones vigentes requieren de que sea un “agente transformador” de la misma institución. </li></ul>
  3. 3. PERFIL <ul><li>Psicólogo de la Educación </li></ul><ul><li>“ Una actividad relacionada con la reflexión e intervención en situaciones educativas, concretando más desde la aportación específica que desde las dificultades de aprendizaje, pasa por el análisis de los procesos educativos y más concretamente de las dificultades y problemas que aparecen cuando se realizan nuevos aprendizajes, así como intervenciones dirigidas a ayudar a colectivos y personas implicadas en la superación de esas dificultades” (Cesar Coll, 1996) </li></ul>
  4. 4. Constructivista, Interaccionista, enfoques comunitarios y preventivos, los próximos al ámbito educativo Modelo clínico de intervención Capacidad de actuar de manera interdisciplinaria. Tratar diversidad de problemas. Aspectos curriculares, asesoramiento, coordinación con otras instituciones. Procedimientos psicométricos y psicotécnicos Visión global Centrado en lo individual MODELO ACTUAL MODELO TRADICIONAL
  5. 5. <ul><li>La reforma educativa se plantea con la aprobación de la LOGSE (1990)la progresiva implantación de un modelo global de orientación e intervención psicopedagógica, establece un continuo desde la acción de profesores hasta la intervención de los orientadores, vincula el desarrollo curricular , mejora de la calidad de la enseñanza y la innovación educativa con la intervención psicopedagógica ” </li></ul><ul><li>(Cesar Coll, 1996) </li></ul>
  6. 6. <ul><li>XV Consejo de Universidades , Noviembre de 1987 </li></ul><ul><li>Integrar las funciones profesionales repartidas entre psicólogos y pedagogos, con la creación de una nueva titulación de “Licenciados en Psicopedagogía” </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Función equivalente a la de un psicólogo o pedagogo inclusive a de profesor. </li></ul><ul><li>El objeto de su tarea son grupos (alumnos y profesores) y programas. </li></ul><ul><li>Tiene condición de observador participante. </li></ul><ul><li>Cercanía empática y distancia científica. </li></ul><ul><li>Psicólogo, pedagogo o psicopedagogo, son funciones complementarias. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>“Un adecuado desarrollo de la intervención psicoeducativa supone la dinámica de trabajo que asocie; la mejora de la practica profesional con la reflexión y con la investigación de dicha practica” </li></ul><ul><li>(Cesar Coll, 1996) </li></ul>
  9. 9. FUNCIONES <ul><li>Decreto 200/1997 Reglamento Orgánico de los IES </li></ul><ul><li>Art. 34b. Relacionadas con la disciplina “realizar la evaluación psicopedagógica previa a las adaptaciones y diversificaciones curriculares” </li></ul><ul><li>Art. 34c “colaborar con el profesorado en la prevención y detección de problemas o dificultades educativas y orientar y contribuir a la elaboración de programas individualizados, adaptado o diversificados”. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Art. 35. El departamento de orientación deberá de colaborar con los departamentos didácticos, bajo la coordinación del jefe de estudios, en la prevención, detección temprana de problemas de aprendizaje, elaborar programación y realización de adaptaciones curriculares que el alumno precise” </li></ul><ul><li>Formular propuestas al equipo técnico de orientación pedagógica sobre los aspectos psicopedagógicos del proyecto curricular del centro y promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento. </li></ul>
  11. 11. FUNCIONES Colegio Oficial de Psicólogos de España y Cesar Coll(1996) <ul><li>Relacionadas con las NEE de los alumnos. </li></ul><ul><li>De Asesoramiento y Apoyo didáctico y curricular. </li></ul><ul><li>De orientación vocacional, profesional y social. </li></ul><ul><li>De formación y asesoramiento familiar. </li></ul><ul><li>De investigación y docencia . </li></ul>
  12. 12. COMPETENCIAS <ul><li>Formación básica en los procesos psicológicos fundamentales (desarrollo, aprendizaje, pensamiento, motivación, lenguaje, memoria) y escolares y no escolares (organización, estructura y funcionamiento del currículo, educación familiar, medios de comunicación) </li></ul><ul><li>Formación en un conjunto amplio de contenidos de E-A en general y específicos de las NEE , y los relacionados con Orientación escolar, vocacional y personal . </li></ul><ul><li>Un mínimo de conocimientos y procedimientos de disciplinas afines y que permitan el trabajo interdisciplinario con otros profesionales. </li></ul>

×