Educacion Pais

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Educacion Pais

  1. 1. EducaciónPaís
  2. 2. Situación Socio-Política Actual <ul><li>Situación actual desequilibrada como país. </li></ul><ul><li>Fuerte desarrollo económico V/S Importante desigualdad social. </li></ul><ul><li>Existencia de una gran división social y cultural y una notable falta de oportunidades. </li></ul><ul><li>Chile es uno de los países con mayores desigualdades en el mundo. (0,54 I.Gini) </li></ul><ul><li>Reflejo de las problemáticas que a diario viven los ciudadanos mas pobres. </li></ul>
  3. 3. Grafico 1 Relación Índice Gini – Poder Paridad Compra / FMI 2008
  4. 4. Causas de la Desigualdad <ul><li>Factores generacionales. </li></ul><ul><li>Factores sociales. (Movilidad social) </li></ul><ul><li>Notable inequidad en la distribución del ingreso económico. </li></ul><ul><li>Baja calidad de empleos y remuneraciones. </li></ul><ul><li>Falta de oportunidades y de acceso a la globalización. </li></ul><ul><li>Mala calidad de la educación. </li></ul><ul><li>Escaso nivel cultural y relación humana. </li></ul>
  5. 5. Importancia Educación <ul><li>Educación es la palanca del desarrollo de un país y la clave para la desigualdad. </li></ul><ul><li>Un pueblo sin educación no crece, y sin crecimiento su desarrollo tiende a Cero. </li></ul><ul><li>Países con mayor educación tienen un mejor ingreso per capita y una mejor interrelación social. (Irlanda, Canadá) </li></ul><ul><li>La educación es un tema transversal orientado a todo tipo de acciones. </li></ul><ul><li>Si un pobre recibe educación de calidad, deja de ser pobre. </li></ul>
  6. 6. Educación Chilena <ul><li>Presenta un nivel sumamente deficiente. </li></ul><ul><li>Educación de baja calidad, clasista y elitista. </li></ul><ul><li>Sistema de educación poco equilibrado y creado de falsas expectativas. </li></ul><ul><li>Presenta un curriculum y una administración mediocre. </li></ul><ul><li>Educación mas bien orientada a la inserción de sujetos en el mercado laboral que al desarrollo integral social. </li></ul>
  7. 7. Educación Escolar Chilena <ul><li>Educación desigual y deficiente. </li></ul><ul><li>Mala calidad en la entrega de educación. </li></ul><ul><li>Pésima gestión y administración. (Sostenedores) </li></ul><ul><li>Pésima evaluación en pruebas Timms y Pisa. </li></ul><ul><li>Gestión errónea e imperfecta (JEC) </li></ul><ul><li>Debate ideológico y no educacional. </li></ul><ul><li>Mayores recursos, escasos resultados. </li></ul><ul><li>Apoyos insuficientes y desequilibrados. </li></ul>
  8. 8. Educación Superior Chilena <ul><li>Sistema no estratificado y mal enfocado. </li></ul><ul><li>Inequidad en el acceso a la educación superior. </li></ul><ul><li>Costo altísimo de arancel y matriculas (Costo anual $2.850.000). </li></ul><ul><li>Quien tiene dinero estudia. </li></ul><ul><li>Universidades de calidad regular. </li></ul><ul><li>Sistema y créditos insuficiente. </li></ul><ul><li>Excesiva duración de carreras. (CE 2años) </li></ul><ul><li>Alto costo de oportunidades. </li></ul>
  9. 9. Educación Técnica Chilena <ul><li>Sin una orientación definida. </li></ul><ul><li>Presenta un notable desinterés. </li></ul><ul><li>Proporción 1 técnico : 4 Universitarios. (CE 4 técnicos : 1 universitario) </li></ul><ul><li>Falta de compromiso gubernamental. </li></ul><ul><li>Inexistencia de créditos y becas. </li></ul><ul><li>Menor reconocimiento social y económico. </li></ul><ul><li>Subempleacion de profesionales. </li></ul><ul><li>(CE = Comunidad Europea) </li></ul>
  10. 10. Grafico 2 Cantidad de alumnos educación superior / Mineduc 2008
  11. 11. Crisis Universitaria Mundial
  12. 12. Imposibilidad educacional <ul><li>En Chile solo un 18 % de la población tiene acceso a la educación superior. </li></ul><ul><li>Personas poco capacitadas y educadas, deben optar a trabajos poco calificados. </li></ul><ul><li>Sueldo promedio de $120.000 a $200.000 </li></ul><ul><li>No pueden satisfacer sus necesidades básicas ni llevar una buena vida familiar. </li></ul><ul><li>Bajo pronostico social a futuro lo que causa depresión, baja autoestima, mala calidad de vida y pobre visión de futuro. </li></ul>
  13. 13. Grafico 2 Expectativas a partir de educación recibida / Injuv 2007
  14. 14. Grafico 3 Circulo Vicioso Imposibilidad educacional Pobreza y conductas antisociales Trabajo mal pagado e inestable Insatisfacción personal y familiar
  15. 15. Consecuencias Sociales <ul><li>Cesación de estudios y aprendizaje. </li></ul><ul><li>Alarmante déficit intelectual. </li></ul><ul><li>Contracción social y cultural. </li></ul><ul><li>Escaso Interés en participación social. </li></ul><ul><li>Enorme brecha en distribución de ingreso. </li></ul><ul><li>Marginalidad y pobreza. </li></ul><ul><li>Drogadicción. </li></ul><ul><li>Embarazo juvenil y crisis familiares. </li></ul><ul><li>Baja calidad de vida en el adulto mayor. </li></ul>
  16. 16. Grafico 4 Encuesta Cultura General / Fundación Futuro 2008
  17. 17. Grafico 5 Consumo Anual De Cultura / Consejo de la Cultura 2004
  18. 18. Consecuencias Visibles <ul><li>Ignorancia cultural en aumento. </li></ul><ul><li>Jóvenes sin participación política ni social. </li></ul><ul><li>Preocupante aumento de adolescentes embarazadas y jóvenes jefas de hogar. </li></ul><ul><li>Crecimiento precoz de jóvenes alcohólicos y drogadictos. </li></ul><ul><li>Aumento de la delincuencia juvenil. </li></ul><ul><li>Mala calidad de vida familiar. </li></ul><ul><li>Sociedad atemorizada y desconfiada. </li></ul><ul><li>País injusto y sin desarrollo. </li></ul>
  19. 19. Grafico 6 Educación de mejor nivel Trabajo estable y mejor salario Background social y mejoramiento de la vida familiar y personal Erradicación de la pobreza y mayor participación social Circulo Virtuoso
  20. 20. Condiciones necesarias <ul><li>Ampliar el acceso a una educación de calidad. </li></ul><ul><li>Acercar la cultura y el conocimiento a personas de escasos recursos. </li></ul><ul><li>Mejorar el nivel laboral y salarial. </li></ul><ul><li>Mejorar calidad de vida personal y familiar. </li></ul><ul><li>Eliminar las condiciones ligadas a problemas sociales como delincuencia y drogadicción. </li></ul><ul><li>Generar una cultura y una educación elevada para un país desarrollado. </li></ul>
  21. 21. Debate Actual en Educación <ul><li>Cambio de L.O.C.E. a L.E.G.E. </li></ul><ul><li>Enfoque del debate errado, orientado a la gestión de la educación y no al concepto. </li></ul><ul><li>Debate a nivel de ideología y no de gestión practica. </li></ul><ul><li>Debate centrado en Tecnócratas y no en alumnado ni en programas. </li></ul><ul><li>No mejora el estudio ni el curriculum. </li></ul><ul><li>No da soluciones inmediatas, solo aplicables en 20 años. </li></ul><ul><li>No hay solución en educación superior. </li></ul>
  22. 22. Grafico 7 Esperanza educacional / Fundación Futuro 2005
  23. 23. Grafico 8 Participación Apoderados / Fundación Futuro 2005
  24. 24. Problemática educacional <ul><li>Enfoque solo a estudiantes y no a apoderados, familiar y entorno social. </li></ul><ul><li>Errada premisa social-educacional “Todos tienen que ir a la universidad” </li></ul><ul><li>Generación de una estructura rígida, inequitativa y clasista </li></ul><ul><li>Discusión y solución actual en educación produce “Teoria del embudo”. </li></ul><ul><li>Desigualdades del país, se producen porque las personas no tienen educación a través de toda su vida. </li></ul>
  25. 25. Estructura Educacional Actual Universidad Educ. Media Educ. Básica Párvulo Preuniversitario
  26. 26. Desigualdad educacionales Clase Alta – Media Alta / 8 - 10 Clase Baja / 0,8 - 10 Acceso a la educación superior
  27. 27. Desigualdad educacionales Oportunidades educacionales ? Clase Alta Clase Baja Educación Media Educación Media Edu. Superior Edu. Superior
  28. 28. Igualdad Oportunidades educacionales Educación Media Educación Superior Clase Alta Clase Baja
  29. 29. Teoría del Embudo Profesionales Secundarios Universidad PROCESO FORMATIVO “ Para entrar a la Educacion Superior hay una Estructura rígida y un sistema clasista y elitista”
  30. 30. Teoría del Embudo Profesionales Secundarios Universidad PROCESO FORMATIVO “ Si aumentamos los secundarios que acceden a la Universidad, crearemos un tapón académico”
  31. 31. Teoría del Embudo Profesionales Secundarios Universidad PROCESO FORMATIVO “ Para sacar ese tapon se necesitara una mayor Cantidad de Universidades, las que serán privadas”
  32. 32. Problemática del embudo educacional <ul><li>Si “Todos van a la Universidad”, entonces peligra la educacion superior. </li></ul><ul><li>Mayor cantidad de universitarios > Carreras mas saturadas > mayor cantidad de profesionales > Mayor cantidad de “Cesantes Ilustrados” </li></ul><ul><li>A mas demanda, mas oferta > Mayor cantidad de Universidades Privadas sin preocupación académica. </li></ul><ul><li>Nulo interés por carreras técnicas, peligrando su desaparición. </li></ul>
  33. 33. Sistema Educacionales Europeos <ul><li>En Europa existen las “Plataformas Educativas”, niveles de estudios en educacion superior. </li></ul><ul><li>Nivel Universitario > Profesionales con potente formación investigativa (I+D) </li></ul><ul><li>Nivel Profesional superior > Profesional destinado al trabajo ejecutivo. </li></ul><ul><li>Nivel Técnico > Preparación de trabajos y oficios para un trabajo calificado. </li></ul><ul><li>Nivel Ciudadano > Orientado a la cultura y educación personal y local. </li></ul>
  34. 34. Estructura Educacional Finlandia Universidad Párvulo (Opcional) Academia Superior Educación Primaria Educ Secundaria (Lukio) Centro Laboral
  35. 35. Estructura Necesaria en Chile Universidad Superior Educación Media Técnico I + D Ciudadanía
  36. 36. Necesidades educacionales <ul><li>Entrega de una educación primaria y secundaria de calidad </li></ul><ul><li>Mejoramiento de calidad docente, establecimientos, curriculums y alumnos. </li></ul><ul><li>Acceso equitativo a la educación superior, generando una plataforma técnica. </li></ul><ul><li>Gestión de Investigación y Desarrollo (I+D) </li></ul><ul><li>Enfoque no solo a estudiantes y sino también a apoderados, familiar y entorno. </li></ul><ul><li>Generación de educación para la ciudadanía que sea modular y de por vida. </li></ul>
  37. 37. Propuesta de Estructura Educacional Universidad Párvulo Academia Superior Educación Básica Educación Media Centro Laboral Academia Ciudadana I + D
  38. 38. Propuesta de Estructura Educacional Universidad Párvulo Academia Superior Educación Básica Educación Media Centro Laboral Academia Ciudadana I + D Nueva Plataforma Educativa
  39. 39. Propuesta de Estructura Educacional Universidad Párvulo Academia Superior Educación Básica Educación Media Centro Laboral Academia Ciudadana I + D Traspaso de barrera Educacional
  40. 40. Gestión Estructural académica
  41. 41. EducaciónPaís
  42. 42. Propuesta EducacionPais <ul><li>Creación de un “Do tank” enfocado en educacion, que ademas de anlisis y estudios, este orientado a a buscar soluciones y a gestionar proyectos que no esten ligados a proyectos de ley. </li></ul><ul><li>Ente que sea ciudadano y que actúe en áreas educacionales antes definidas. </li></ul><ul><li>Ente que sea independiente y que se enfoque a generar lazos con los distintos actores en el área educacional, desde estudiantes, hasta universitarios y profesores </li></ul>
  43. 43. Gestión de EducacionPais <ul><li>EducacionPais funcionara como una ONG temática, especializada en Educación que trabajar en distintos ejes temáticos. </li></ul><ul><li>En una primera etapa su gestión se centrara en generación de instancias de dialogo, debate y participación, así como también de análisis y estudios en educación. </li></ul><ul><li>En una segunda etapa, se centrara en pequeños proyectos que no estén ligados a proyectos de ley, aplicables en colegios, universidades y comunidad en general </li></ul>
  44. 44. Ejes de acción EducaciónPaís <ul><li>EducacionPais se sustentara en 6 ejes. </li></ul><ul><li>Eje 1 / Gestión Educación Publica </li></ul><ul><li>Eje 2 / Gestión escolar y docente. </li></ul><ul><li>Eje 3 / Educación media, Jec y PSU </li></ul><ul><li>Eje 4 / Nueva plataforma en educación superior. </li></ul><ul><li>Eje 5 / Plataforma Educacional Técnica y Ciudadana. </li></ul><ul><li>Eje 6 / Tecnología educativa, Investigación y Desarrollo </li></ul>
  45. 45. Funcionamiento EducacionPais <ul><li>EducacionPais tendrá recurso humano y administrativo (personal y oficina). </li></ul><ul><li>Se gestión operara en 3 áreas principales. </li></ul><ul><li>Área 1 / Weblog y participación virtual </li></ul><ul><li>Área 2 / Gestión y desarrollo actividades (Charlas, seminarios) </li></ul><ul><li>Área 3 / Estudios y proyectos </li></ul><ul><li>Las áreas trabajaran unidas entre si para de esta manera entregar un resultado optimo mas allá de análisis sin usos. </li></ul>
  46. 46. Decálogo Educación país <ul><li>Una educación publica de calidad </li></ul><ul><li>Una educación orientada a aprender </li></ul><ul><li>Una educación con alumnos destacados. </li></ul><ul><li>Una educación con docentes excelentes </li></ul><ul><li>Una educación para la profesión. </li></ul><ul><li>Una educación de selección equitativa. </li></ul><ul><li>Una educación superior de oportunidades </li></ul><ul><li>Una educación técnica de calidad </li></ul><ul><li>Una educación continua y de oficios </li></ul><ul><li>Una educación moderna y tecnología </li></ul>
  47. 47. Ejes y temáticas EducacionPais <ul><li>Eje 1 / Gestión educación publica </li></ul><ul><li>Relación estado – educacion </li></ul><ul><li>Marcos institucionales </li></ul><ul><li>Administración sistema educación publica </li></ul><ul><li>Financiamiento sector publico </li></ul><ul><li>Procesos y niveles de enseñanza. </li></ul><ul><li>Niveles de educación y curriculums </li></ul><ul><li>Contenidos mínimos obligatorios (CMO) </li></ul><ul><li>Situación del aula escolar. </li></ul>
  48. 48. Ejes y temáticas EducacionPais <ul><li>Eje 2 / Gestión escolar y docente </li></ul><ul><li>Formación profesional docente </li></ul><ul><li>Sistema laboral y lugar de trabajo docente </li></ul><ul><li>Evaluación docente </li></ul><ul><li>relación docente – comunidad educativa </li></ul><ul><li>Transparencia comunidad educativa </li></ul><ul><li>Centro de padres y concejos escolares </li></ul><ul><li>Colegios de excelencias </li></ul><ul><li>Fondos concursables sistema publico. </li></ul>
  49. 49. Ejes y temáticas EducacionPais <ul><li>Eje 3 / Educación media, JEC y PSU </li></ul><ul><li>Diagnostico implementación JEC </li></ul><ul><li>Curriculum enseñanza media </li></ul><ul><li>Sistema de bachillerato vocacional </li></ul><ul><li>Educación técnico-profesional </li></ul><ul><li>Sistema de Ingresos universitario y AFI </li></ul><ul><li>Reforma a PSU </li></ul><ul><li>Bonificaciones y selecciones nueva PSU </li></ul><ul><li>Examen estudiantil de competencias soft </li></ul>
  50. 50. Ejes y temáticas EducacionPais <ul><li>Eje 4 / Plataforma educación superior </li></ul><ul><li>Reordenamiento educación superior </li></ul><ul><li>Universidades de Excelencias </li></ul><ul><li>Universidades Privadas </li></ul><ul><li>Universidades estatales regionales </li></ul><ul><li>Academias superiores </li></ul><ul><li>Regulaciones propias </li></ul><ul><li>Profesiones y títulos </li></ul>
  51. 51. Ejes y temáticas EducacionPais <ul><li>Eje 5 / Educación técnica y ciudadana </li></ul><ul><li>Plataforma técnica chilena </li></ul><ul><li>Educación, trabajador y empresa. </li></ul><ul><li>Centros técnicos laborales </li></ul><ul><li>Centros técnicos estatales </li></ul><ul><li>Educación y programa SENCE </li></ul><ul><li>Educación Social continua </li></ul><ul><li>Educación Ciudadana modular </li></ul><ul><li>Educación, cultura y medios </li></ul>
  52. 52. Ejes y temáticas EducacionPais <ul><li>Eje 6 / Tecnología educativa e I+D </li></ul><ul><li>Tics y comunidad educativa </li></ul><ul><li>Recursos tecnológicos pedagógicos </li></ul><ul><li>Aula tecnológica </li></ul><ul><li>Medios comunicacionales escolares </li></ul><ul><li>E – Learning </li></ul><ul><li>Potenciación I+D País </li></ul><ul><li>Instituto Nacional del Desarrollo </li></ul><ul><li>Innovación, empresa y gobierno </li></ul>
  53. 53. Posibles proyectos, EducacionPais <ul><li>La proyección a futuro de EducacionPais será gestionar a corto plazo distintos proyectos en sus ejes temáticos. </li></ul><ul><li>Así, se puede mejorar la educación media a través de un Bachillerato secundario </li></ul><ul><li>Integrar a la comunidad educativa (alumno, apoderados, profesor, colegio) en el tema de gestión escolar. </li></ul><ul><li>Potenciar la educación técnica y ciudadana, tal como ocurre en Europa. </li></ul><ul><li>Mejorar la educación superior y el I+D </li></ul>
  54. 54. Proyecto a futuro, EducacionPais <ul><li>Sistema de educación publica de calidad </li></ul><ul><li>Sistema de gestión educativa tripartita </li></ul><ul><li>Creación colegios de excelencia públicos </li></ul><ul><li>Creación Bachillerato secundario. </li></ul><ul><li>Reestructuración PSU </li></ul><ul><li>Reorganización sistema universitario </li></ul><ul><li>Creación Academias superiores </li></ul><ul><li>Creación plataforma técnica y ciudadana </li></ul><ul><li>Proyecto de educación social y ciudadana a nivel comunal, CIS </li></ul>
  55. 55. Sistema de gestión, EducacionPais <ul><li>El ideal es que EducacionPais trabaje dentro de una estructura tendiente a no solo cambiar la educación chilena, sino también la sociedad chilena </li></ul><ul><li>EducacionPais puede ser parte de un ente socio-político como ente de apoyo técnico </li></ul><ul><li>Trabajo en conjunto en el área de educación con Educacion2020, siendo su complemento </li></ul><ul><li>Educacion2020 > Colegios, profesores </li></ul><ul><li>Educación país > Sistemas educacionales </li></ul>
  56. 56. Sistema de gestión, EducacionPais
  57. 57. Beneficios <ul><li>Mejoramiento de la educación enfocada a la mala estructura educacional chilena. </li></ul><ul><li>Proyecto único e innovador en el país al estilo de proyectos europeos. </li></ul><ul><li>Motor de nuevos proyectos educacionales a corto plazo. </li></ul><ul><li>Integración de la comunidad educativa en el mejoramiento de la educación chilena. </li></ul><ul><li>Sustituir el tema ideológico en educación enfocándolo a las causas verdaderas de la problemática educacional. </li></ul>
  58. 58. EducaciónPaís

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