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Violencia Escolar

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  • PERSONA QUE ME LO ENVIO ESTA TODAVIA ASOMBRADA DE LO OCURRIDO, YA QUE ELLA DICE QUE LO HIZO POR HACERLO Y QUE PIDIO ALGO QUE CREIA CASI IMPOSIBLE DE LOGRAR PROBEMOS. * Para ti mismo di el nombre de la unica persona del sexo opuesto con quien quieras estar (tres veces...)... * Piensa en algo que quieras lograr dentro de la proxima semana y repitelo para ti mismo(a) (seis veces)... * Piensa en algo que quieras que pase entre tu y la persona especial (que dijiste en el no. 1) y dilo a ti mismo/a (doce veces)... * Ahora haz un ultimo y final deseo acerca del deseo que escogiste. * Despues de leer esto tienes 1 hora para mandarlo a 15 temas y lo que pediste se te hara realidad en 1 semana. A la mayor cantidad de gente a quien lo mandes mas fuerte se hara tu deseo. Si tu escoges ignorar esta carta lo contrario del deseo te sucedera, o esto no sucedera jamas.............. Que tus días estén llenos de logros y tus noches de sueños copia y pega esto en 15 o + temas
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Violencia Escolar

  1. 1. Violencia escolar y Resolución de conflictos Ps. Patricia Morales Cubillos Universidad Católica Del Maule
  2. 2. Esquema general <ul><li>Violencia escolar </li></ul><ul><li>Violencia infanto juvenil en Chile </li></ul><ul><li>Manifestaciones de la violencia escolar </li></ul><ul><li>Cómo prevenir </li></ul><ul><li>Desafíos </li></ul>
  3. 3. Algunos conceptos … <ul><li>¿qué es violencia? </li></ul><ul><li>“ Cualquier comportamiento de individuos que intentan, amenazan con causar o efectivamente causan daño físico o de otra naturaleza” (fuente: BID, notas técnicas sobre prevención de la violencia, 2000) </li></ul><ul><li>Clases de violencia: </li></ul><ul><ul><li>Física </li></ul></ul><ul><ul><li>Verbal </li></ul></ul><ul><ul><li>Social </li></ul></ul>
  4. 4. Consecuencias de la violencia en las escuelas <ul><li>Vulneración de derechos </li></ul><ul><li>Rechazo escolar, a los amigos y al aprendizaje </li></ul><ul><li>Comportamientos disruptivos dificultan el aprendizaje </li></ul><ul><li>Factor de riesgo </li></ul><ul><li>PREVENCIÓN </li></ul>
  5. 5. VIOLENCIA INFANTO-JUVENIL
  6. 12. Manifestaciones de la violencia escolar <ul><li>Nivel </li></ul><ul><li>alto </li></ul>Todas las direcciones posibles Entre alumnos Agresiones potencialmente penadas por la ley Nivel medio Nivel bajo Violencia con carácter delictivo Violencia con carácter de hostigamiento Fuente: Araos y Correa. 2004
  7. 13. Cómo prevenir <ul><li>Toma de conciencia de la situación de convivencia en el colegio </li></ul><ul><li>Intervenciones en el conjunto del colegio </li></ul><ul><li>Intervenciones en la sala de clases </li></ul><ul><li>Intervenciones con la familia y el entorno social </li></ul><ul><li>Evaluación de la intervención </li></ul>
  8. 14. Habilidades básicas de interacción social <ul><li>Habilidades conversacionales </li></ul><ul><li>Habilidades relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones </li></ul><ul><li>Habilidades se solución de problemas interpersonales </li></ul><ul><li>Habilidades para hacer amigos </li></ul><ul><li>Habilidades para relacionarse con los adultos. </li></ul>
  9. 15. Programas de prevención <ul><li>Deben ser integrales, sistémicos. </li></ul><ul><li>Deben contener acciones focalizadas en alumnos de alto riesgo. </li></ul><ul><li>Deben generar colaboración efectiva “con todos” </li></ul>
  10. 16. Desafíos <ul><li>Mejorar cantidad y calidad de información sobre el problema y sus consecuencias (magnitud, características, evolución) </li></ul><ul><li>Desarrollar, evaluar y difundir metodologías de prevención e intervención en las unidades educativas </li></ul><ul><li>Incorporar la prevención de la violencia escolar plenamente en el quehacer educativo (formación docente, prácticas docentes) </li></ul>
  11. 17. <ul><li>Los Sistemas de Convivencia pacífica toman tiempo en implementarse, ya que implican cambios culturales y de conciencia muy importantes…. </li></ul>

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