1. ProfesorGiurcanuVlad Resurse WEB Educationale Educatia este abilitatea de a asculta orice lucru fara sa-ti pierzi rabdarea sau increderea in tine. Pislaru Veronica Anghelus Geanina Carp Oana Larisa Zaharia Alina

2. Cuprins Introducere in WEB 2.0 Instrumente WEB 2.0 Educatia 2.0 Instrumente WEB 2.0. Detaliere Modalitati de utilizare a instrumentelor WEB Resurse WEB

3. Premise (1) ` Naturaumana nu este o masina care poate fi construitadupa un model sideterminatasamunceasca exact dupa cum i se prescrie, ci un arbore care vreasacreascasisa se dezvolte in toatedirectiile in acord cu tendintelefortelorinterioare care fac din el o fiintaganditoare.` (On Liberty- DespreLibertate, 1859, John Stuart-Mill); Noiletehnologii de comunicare (Internet si WEB, in particular), favorizeazacolaborareasisocializareaintreoameni, indiferent de distantelespatialesautemporale care ii separa: `Timpul s-a sfarsit, spatiul a disparut, bine ativenit in Satul Global` (Marshall McLuhan, The Gutenberg Galaxy- Galaxia Gutenberg, 1962; Understanding Media, 1964).

4. Premise (2) `Ideea de baza a WEB-uluiestecea a unuispatiu informational in care oamenii pot comunicaintr-un mod special:prinpartajareacunostintelor. Acesta nu trebuiesa fie numai un mediu care poatefirasfoit, ciunul in care fiecareisivaputeapunepropriileidei` ( Tim Berners-Lee, inventatorul WEB-ului); Studentii pot lucraimpreuna…pot interactiona cu diverse simulari, cu profesori, dar in mod special fiecare cu ceilalti (Tim Berners-Lee); Cunoastereaesterezultatulinteractiuniisocialesi al utilizariilimbajului, siastfeleste o experientacomuna, maidegrabadecatunaindividuala (R. Doolittle).

5. Resurse WEB Ai o mulţime de întrebăriceprivescînvăţământul, dar nu ştiiundepoţigăsirăspunsurileprivindposibilităţilepe care ţi le oferă? Tot ceainevoiesăştiiestestrânsînacest capitol, undepoţigăsiinformaţiidespreeducaţieşisubiecte legate de aceasta. Paginileurmătoaretevorghidaprinmultitudinea de site-uridisponibilepeaceastătemă, încercândsăteajuteînluareaceleimaibunedecizii. ÎnRomânia, învăţământulprimaresteobligatoriu. El începe la vârsta de şaseanişi se termină la şaisprezeceani. Diferiteleinstituţii din Româniaasigură o paletălargă de alternative pentruînvăţământulprimarşisecundar, cel superior, studiiacademice, formareprofesională, învăţarealimbilorstrăineşieducaţia non-formală. Trebuiedoarsă le verificipentru a găsiceeaceţi se potriveşte.

6. Caracteristici ale WEB 2.0 (1) Oferaservicii, nu pachetesofware- aplicatiile desktop masivesuntsubstituite de cele constituite din serviciispecifice, disponibilepe WEB( e.g. Google Docs- http://docs.google.com/-substituiesuita Office); Aplicatiileprezintainteractivitatesiutilizabilitatecrescute, similare cu celel ale aplicatiilor desktop (e.g. (X) HTML dinamic, applet-uri Java, componente ActiveX, limbajeprezentationale, tehnica AJAX); Suntoferite API-urigratuite (Application Programming Interface)-utilizatepentruaccesul la serviciipublice; Mediatizareimediata a schimbarilor de continutsurvenitepe un sit (e.g. tenhologia RSS/Atom). Participare, nu doarpublicare a datelor(Read/Write Web) siinteligentacolectiva: Fenomenele blogging (Blogger) simicroblogging (Twitter, Cirip); Fenomenul social bookmarking (e.g. Del.icio.us, Connotea); Fenomenul social networking (e.g. Facebook, MySpace); Documente (e.g. Google Docs, Thinkfree, Scribd); Fotografii (e.g. BubbleShare, Flickr, SnapFish).

7. Celemaipopularetipuri de instrumente WEB 2.0 Wiki-uri Blogurisimicrobloguri Retelesociale(social networks) Servicii de tip social bookmarking Fluxuri de stiri (in format RSS sau Atom) Serviciipentrupartajareacontinutuluigrafic(photo sharing, audio/video (video sharing) Serviciipentrupartajareaprezentarilor(slide sharing).

8. Utilizareablogurilor in educatie Ca instrumente de comunicaresiinformare; In dezvoltareaunorproiecte; In comunicarea online; Pentruobtinedea feedback-ului la activitateaproprie; Ca instrumentecolaborative; In scopulmanagementuluicunostintelorsi al partajariiacestora; In diverse campanii (ex. Protectiamediului); Ca instrument de lucru individual ( de catreprofesorisistudenti/elevi); Ca instrument de lucru in grup.

9. Utilizarea sit-urilor wiki in educatie Crearearapida a unorsituri Web simple- de obicei, atuncicandstudentiisuntintrebatisuntchestionati in legatura cu un sit Web ca parte al unuproiect al clasei, eispera ca un alt membru al grupuluisafacaacestlucru. Wiki-uleliminaacestobstacol, deoarecefurnizeaza un sit gatafacut, cu interfatasistructura de navigare simple, utilizatoriiavandposibilitatea de a adaugausornoipagini. Creareaunorportofoliipersonale-oferindposibilitatea de a colectasi de a organizabunuridigitale (ex. note de curs, imagini, resurse Web, prezentari Power Point); Creareaunuijurnalpropriu-educatorii pot cerefiecarui student satina (folosind un wiki) cate un jurnal in care vordemonstra (prinintermediulinsemnarilor) daca au intelessau nu conceptele predate la clasa, sau in care vor include rezolvareatemeipentruacasa; Gestionareadocumenteloruneiclase; Creareaunuispatiu de dezbaterisidiscutiipentrumembriiuneiclase.