PROCEDIMENTO RISORSE PRODOTTO AUTOVALUTAZIONE DELLO STUDENTE CONCLUSIONE VALUTAZIONE DEL DOCENTE COMPITO SCENARIO ENERGIZZ...
SCENARIO Cosa sta succedendo alle nostre riserve energetiche tradizionali? È vero che si stanno rapidamente esaurendo? Noi...
I RICERCATORI E I COMPITI 1^ gruppo:  I ricercatori del SOLE o ASTRORICERCATORI: che si occupano degli impianti fotovoltai...
PROCEDIMENTO 1° fase:  Con le RISORSE a disposizione, effettuare una raccolta di informazioni su internet. 2° fase:  Redig...
RISORSE http://www.enel.it/ VisitaCentralihtml / VisitaCentralihtml /geotermica/ geotermica.asp http://www.lifegate.it/amb...
PRODOTTO <ul><li>Ogni gruppo dovrà scrivere un testo corredandolo di fotografie (consultare la sezione “Procedimento”), co...
CONCLUSIONE <ul><li>Alla fine di questo Webquest gli studenti: </li></ul><ul><li>conoscono le varie fonti di energia non i...
VALUTAZIONE DEL DOCENTE SUL PRODOTTO FINALE   TOTALE Molto buona Buona  Sufficiente  Presentazione finale Molto buona Buon...
VALUTAZIONE DEL DOCENTE SUL LAVORO DI GRUPPO   TOTALE Molto buona  Buona  Sufficiente  Narrazione del prodotto Sono stati ...
AUTOVALUTAZIONE DELLO STUDENTE SUL LAVORO DI GRUPPO L’organizzazione del gruppo ha consentito di non perdere tempo Il grup...
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Energizziamoci Alternativamente

  1. 1. PROCEDIMENTO RISORSE PRODOTTO AUTOVALUTAZIONE DELLO STUDENTE CONCLUSIONE VALUTAZIONE DEL DOCENTE COMPITO SCENARIO ENERGIZZARSI ALTERNATIVAMENTE Web Quest:
  2. 2. SCENARIO Cosa sta succedendo alle nostre riserve energetiche tradizionali? È vero che si stanno rapidamente esaurendo? Noi cosa possiamo fare? Certamente dobbiamo innanzitutto conoscere le fonti energetiche alternative e pulite che il nostro pianeta ci offre. Ci troviamo in un centro ricerche ove si studiano le diverse risorse energetiche che possano affiancare e un domani molto vicino, possano sostituire quelle ormai “esauste”. Alla nostra classe viene affidato questa ricerca, quindi “vestiamoci” da ricercatori e prepariamoci ad effettuarla, dividendoci in gruppi a ciascuno dei quali sarà affidato un compito preciso. TEMPO PREVISTO: 6 ORE
  3. 3. I RICERCATORI E I COMPITI 1^ gruppo: I ricercatori del SOLE o ASTRORICERCATORI: che si occupano degli impianti fotovoltaici o solari termici, raccoglieranno informazioni su come il calore e la radiazione del sole vengano trasformati in elettricità. 2^ gruppo: I ricercatori del VENTO o EOLORICERCATORI: che si occupano degli impianti eolici studieranno come il vento possa essere sfruttato per produrre energia elettrica. 3^ gruppo: I ricercatori dell’ ACQUA o IDRORICERCATORI: che si occupano degli impianti idroelettrici, studieranno come, l’acqua possa essere sfruttata per produrre energia elettrica. 4^ gruppo: I ricercatori della TERRA o GEORICERCATORI: che si occupano degli impianti geotermici studieranno come, il calore della terra possa essere sfruttato per produrre energia elettrica.
  4. 4. PROCEDIMENTO 1° fase: Con le RISORSE a disposizione, effettuare una raccolta di informazioni su internet. 2° fase: Redigere un documento di testo corredato anche di immagini, che costituirà parte del lavoro finale . 3° fase: Preparare una presentazione in Powerpoint, che riassuma quanto prodotto dalla ricerca per poter relazionare il lavoro ai propri compagni. 4° fase: Con tutti i prodotti cartacei dei singoli gruppi, verrà creato un giornalino dal titolo “ENERGIZZARSI ALTERNATIVAMENTE” .
  5. 5. RISORSE http://www.enel.it/ VisitaCentralihtml / VisitaCentralihtml /geotermica/ geotermica.asp http://www.lifegate.it/ambiente/articolo.php?id_articolo=1875 http://www.energoclub.it/doceboCms/page/45/Geotermico.html 4^ gruppo: “ GEORICERCATORI” http://www.enel.it/VisitaCentralihtml/VisitaCentralihtml/idroelettrica/idroelettrica.asp http://it.wikipedia.org/wiki/Centrale_idroelettrica http://www.energoclub.it/doceboCms/page/11/Energia_idroelettrica.html 3^ gruppo: “ IDRORICERCATORI” http://www.enel.it/ VisitaCentralihtml / VisitaCentralihtml /eolica/ eolica.asp http:// it.wikipedia.org / wiki / Energia_eolica http://www.energoclub.it/ doceboCms /page/92/energia_eolica.html http://www.la220azzurra.it/energia-azzurra/micro_eolico.php 2^ gruppo: “ EOLORICERCATORI” http://www.enel.it/ VisitaCentralihtml / VisitaCentralihtml / fotovoltaica / fotovoltaica.asp http://it.wikipedia.org/wiki/Impianto_fotovoltaico http://www.pannelli-solari-web.com/ http://www.energoclub.it/doceboCms/page/44/Solare_Fotovoltaico.html http:// it.wikipedia.org / wiki / Pannello_solare http://www.ilportaledelsole.it/ index.asp ?id_pagina=0011&avanti=true&cat=0025 http://www.ecorete.it/ solare-pannelli-solari-termici.php 1^ gruppo: “ ASTRORICERCATORI”
  6. 6. PRODOTTO <ul><li>Ogni gruppo dovrà scrivere un testo corredandolo di fotografie (consultare la sezione “Procedimento”), contenente le notizie sulla fonte energetica oggetto della ricerca, il suo utilizzo attuale, lo schema di sfruttamento. </li></ul><ul><li>Ogni gruppo dovrà realizzare una presentazione in Powerpoint e relazionare alla classe quanto prodotta dalla sua ricerca. </li></ul><ul><li>Tutti i prodotti cartacei saranno raccolti in un giornalino dal titolo “ENERGIZZIAMOCI ALTERNATIVAMENTE”. </li></ul>
  7. 7. CONCLUSIONE <ul><li>Alla fine di questo Webquest gli studenti: </li></ul><ul><li>conoscono le varie fonti di energia non inquinante </li></ul><ul><li>sanno riconoscere i vari tipi di centrali elettriche che le utilizzano </li></ul><ul><li>sanno individuare i vari tipi di trasformazione subite dall’energia </li></ul><ul><li>sanno usare siti indicati per ricercare dati </li></ul>
  8. 8. VALUTAZIONE DEL DOCENTE SUL PRODOTTO FINALE TOTALE Molto buona Buona Sufficiente Presentazione finale Molto buona Buona Sufficiente Accuratezza del lavoro Testo chiaro, corretto e scorrevole Testi abbastanza chiaro e corretto Testo non sempre chiaro e corretto Chiarezza del testo In modo pertinente e con illustrazioni efficaci In modo pertinente e con illustrazioni abbastanza appropriate In modo abbastanza pertinente Argomento trattato Molto buona Buona Accettabile Scelta del materiale PUNTI 3 punti 2 punti 1 punto
  9. 9. VALUTAZIONE DEL DOCENTE SUL LAVORO DI GRUPPO TOTALE Molto buona Buona Sufficiente Narrazione del prodotto Sono stati raggiunti tutti gli obiettivi Sono stati raggiunti molti obiettivi Sono stati raggiunti alcuni obiettivi Obiettivi raggiunti dal compito Molto buona Buona Sufficiente Accuratezza della presentazione PUNTI 3 punti 2 punti 1 punto
  10. 10. AUTOVALUTAZIONE DELLO STUDENTE SUL LAVORO DI GRUPPO L’organizzazione del gruppo ha consentito di non perdere tempo Il gruppo ha scritto testi chiari e leggibili Il gruppo ha saputo raccogliere i dati seguendo le indicazioni del docente Ho contribuito al lavoro di gruppo secondo le mie capacità Il lavoro è stato costruttivo e sono soddisfatto del prodotto finale Molto Sì Poco

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