Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

التخطيط

1,389 views

Published on

  • Be the first to comment

التخطيط

  1. 1. ‫مقدمة:‬ ‫تعسد عمليسة التخطيسط المدرسسي إحدى الخطوات السساسية اللزمسة لتطويسر العمليسة التعليميسة و تحقيسق الصسلح المتمركسز حول المدرسسة. و‬ ‫خلل عملية التخطيط تقوم المدرسة بوضع خطة تحسين تعتمد على نتائج التقييم الذاتي للمدرسة في ضوء المعايير القومية للتعليم. هذه‬ ‫الخطسة هسي فسي العادة خطسة إجرائيسة سسنوية تعمسل علي تحقيسق رؤيسة ورسسالة المدرسسة والهداف البعيدة المدى التسي تتبناهسا المدرسسة.‬ ‫ولتقوم المدرسة بوضع هذه الخطة يتم تشكيل فريق الجودة بكل مدرسة والذي يمثل جميع الطراف المعنية )مدير المدرسة – الخصائي‬ ‫الجتماعسي – ممثليسن عسن المعلميسن – رئيسس مجلس المناء – ممثليسن عسن مجلس المناء – ممثسل عسن الطلب(. يقوم هذا الفريسق بالتقييسم‬ ‫الذاتسي للمدرسسة ودراسسة نتائجسه ووضسع أولويات التطويسر ومسن ثسم الخروج بخطسة التحسسين المدرسسية التسي يتسم عرضهسا على مجلس المناء‬ ‫لعتمادها.‬ ‫و بقدر ما كانت خطة تحسين المدرسة جيدة و تستوفي المعايير الساسية للجودة بقدر ما ساعد ذلك علي تطوير المدرسة بالفعل و من‬ ‫هنا كانت قائمة المراجعة هامة حيث أنها تصف الحد الدنى من معايير الجودة لخطة التحسين المدرسية ، وقد تم تطوير قائمة المراجعة‬ ‫بشكسل مبسسط يناسسب المسستويات المختلفسة مسن فرق الجودة بالمدارس. و بقدر مسا تعتسبر قائمسة المراجعسة أداة للتأكسد مسن اسستيفاء الخطسة‬ ‫للمعاييسر السساسية للجودة اللزمسة لسستمرار عمليسة التطويسر فسي العمليسة التعليميسة فإنهسا تعتسبر أيضسا أداة هامسة لمسساعدة فرق الجودة لوضسع‬ ‫خطط أفضل لتحسين المدرسة.‬ ‫و تتكون الداة من:‬ ‫•الجزء الول: بيانات أساسية لبد من وجودها حتى يتم مراجعة محتوى الخطة‬ ‫‪o‬بيانات صفحة الغلف‬ ‫‪o‬التنسيق العام‬ ‫‪o‬بيانات المدرسة‬ ‫‪o‬محتويات خطة التحسين المدرسية‬ ‫•الجزء الثاني: مجموعة من العناصر التي يتم تقييم محتوى الخطة بناء عليها‬ ‫‪o‬الرؤية‬
  2. 2. ‫‪o‬الرسالة‬ ‫‪o‬التقييم الذاتي‬ ‫‪o‬الخطة الجرائية‬ ‫الهدف من قائمة المراجعة:‬ ‫تمكين الطراف المعنية من التأكد من استيفاء الخطة للمعايير الساسية للجودة‬ ‫مستخدم قائمة المراجعة:‬ ‫يمكن أن تستخدم قائمة المراجعة بواسطة:‬ ‫1.فريق الجودة قبل القيام بوضع خطة التحسين وبعد النتهاء منها.‬ ‫2.القائمين على تقديم الدعم الفني للمدرسة للخروج بخطة تحسين مدرسية ذات جودة عالية.‬ ‫3.القائمين بتقييم خطة التحسين المدرسية )مثل: وحدة العتماد والجودة(.‬ ‫خطوات استرشادية:‬ ‫•يناقش فريق الجودة قائمة المراجعة بحضور جميع أعضائه للتأكد من الفهم المشترك للداة ومحتوياتها.‬ ‫•يقوم الفريق بمراجعة مسودة الخطة وفقا لبنود قائمة المراجعة‬ ‫•يقوم الفريق بعمل التعديلت اللزمة للخطة للوصول بها إلى أعلى جودة ممكنة‬
  3. 3. ‫قائمة مراجعة خطة التحسين المدرسية‬ ‫1-بيانات أساسية لبد من وجودها ليتم مراجعة الخطة: يتم السؤال هنا عن الوجود فقط و ليس الجودة.‬ ‫تعليقات‬ ‫أدلة وشواهد‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ ‫العنصر‬ ‫الجزء الول: بيانات صفحة الغلف‬ ‫1.1‬ ‫اسم المحافظة‬ ‫1.1.1‬ ‫الدارة التعليمية‬ ‫2.1.1‬ ‫المرحلة )إبتدائى - إعدادي - - تعليم أساسي - ثانوي عام - ثانوي فني(.‬ ‫3.1.1‬ ‫اسم المدرسة‬ ‫4.1.1‬ ‫العام الدراسي‬ ‫5.1.1‬ ‫الجزء الثاني: التنسيق العام‬ ‫2.1‬ ‫ترقيم الصفحات‬ ‫1.2.1‬ ‫تنظيم واضح‬ ‫2.2.1‬ ‫خط واضح‬ ‫3.2.1‬ ‫4.2.1‬ ‫اعتماد الخطسسة )ص سفحة الغلف موجودا عليه سا توقيعات مديسسر المدرسسسة‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫ورئيس مجلس المناء و مرفقا بها محضر اجتماع مجلس المناء الخاص‬ ‫باعتماد الخطة.‬ ‫الجزء الثالث: بيانات المدرسة‬ ‫3.1‬ ‫خلفية /نبذة عن المدرسة )الموقع الجغرافي - بيانات إحصائية - …الخ(‬ ‫1.3.1‬ ‫الجزء الرابع: محتويات خطة التحسين المدرسية‬ ‫4.1‬ ‫الرؤية‬ ‫1.4.1‬ ‫الرسالة‬ ‫2.4.1‬
  4. 4. ‫نتائج التقييم الذاتي‬ ‫3.4.1‬ ‫الخطة الجرائية لتحسين المدرسة‬ ‫4.4.1‬ ‫2-‬
  5. 5. ‫3-محتويات خطة التحسين المدرسية‬ ‫تعليقات‬ ‫أدلة وشواهد‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ ‫العنصر‬ ‫الرؤية:‬ ‫1.2‬ ‫1.1.2 تنص على ما تتطلع إليه المدرسة‬ ‫2.1.2 تؤكد على تحسين نواتج التعلم‬ ‫2.2 الرسالة:‬ ‫1.2.2 تنص على ما تسعى المدرسة لتحقيقه‬ ‫2.2.2 تعكس الرؤية‬ ‫3.2 التقييم الذاتي:‬ ‫تستخدم المدرسة أدوات تقييم ذاتي مبنية على المعايير‬ ‫استمارات احتساب الدرجات -‬ ‫1.3.2 القومية‬ ‫نتائج ‪- BOTAT & MAP‬‬ ‫يتضمن التقييم الذاتي مصادر متنوعة للبيانات ) سجلت‬ ‫المصفوفة والتقرير النهائي‬ ‫2.3.2 المدرسة* - تقييم الطلب للعام السابق- الخ(‬ ‫للتقييم الذاتي - قائمة‬ ‫اشترك العديسد مسن الطراف المعنيسة فسي التقييسم الذاتسي‬ ‫بالمصادر التي تم الستعانة‬ ‫3.3.2 )أولياء أمور - مجلس المناء - ...الخ(.‬ ‫بها‬ ‫4.3.2 تم تحديد أولويات الحتياجات بناء على التقييم الذاتي‬ ‫إجمالي درجات المكون الول ) / 8(‬ ‫* يتم الشارة إلى السجلت التي تم الرجوع إليها في التقرير النهائي للتقييم الذاتي وليس المطلوب إرفاق نسخة من السجلت نفسها‬
  6. 6. ‫٣- الخطة الجرائية لتحسين المدرسة:‬ ‫تعليقات‬ ‫أدلة وشواهد‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ ‫العنصر‬ ‫تتضمسن الخطسة على أنشطسة تركسز على تحسسين نواتسج التعلم لدى المتعلم‬ ‫)مهارات القراءة والكتابة - مهارات التفكير الناقد - الخ(‬ ‫٣.١‬ ‫تتضمن الخطة أنشطة تدعم مصادر التعلم‬ ‫٣.٢‬ ‫تتضمسن الخطسة أنشطسة تتسسق مسع الولويات التسي تسم تحديدهسا فسي التقييسم‬ ‫الذاتي‬ ‫٣.٣‬ ‫تتضمن الخطة أنشطة تنمية مهنية للعاملين بالمدرسة على كل المستويات‬ ‫)الدارة المدرسية - المعلمين - الخصائي - الخ(‬ ‫٣.٤‬ ‫تتضمن الخطة أنشطة خاصة بالمشاركة المجتمعية‬ ‫٣.٥‬ ‫تتضمسن الخطسة تحديسد للموارد غيسر النقديسة المطلوبسة للتنفيسذ )البشريسة -‬ ‫العينية(‬ ‫٣.٦‬ ‫تتضمن الخطة أنشطة لتحسين بيئة التعلم داخل المدرسة )الفيزيقية: مثل‬ ‫المبنى والثاث و...الخ/ - المناخ المدرسي: مثل العلقات وطرق التدريس‬ ‫و... الخ(‬ ‫٣.٧‬ ‫أهداف الخطسة مصساغة وفقسا لمواصسفات صسياغة الهدف الجيسد )واضحسة -‬ ‫محددة - قابلة للتطبيق - واقعية - مرتبطة بزمن(‬ ‫٣.٨‬ ‫أنشطة الخطة وخطوات التنفيذ تحقق الهداف‬ ‫٣.٩‬ ‫تحدد الخطة الشخاص المسئولين عن التنفيذ‬ ‫٣.٠١‬ ‫يوجد تحديد لتوقيت تنفيذ النشطة بالخطة‬ ‫٣.١١‬ ‫تتضمن الخطة مؤشرات* لقياس تحقيق الهداف‬ ‫٣.٢١‬
  7. 7. ‫يوجد موازنة نقدية بالخطة‬ ‫٣.٣١‬ ‫/ 31(‬ ‫إجمالي درجات المكون الثاني )‬ ‫* المقصود دلئل لتحقق الهداف وليس مستندات التحقق.‬ ‫التقييم النهائي للستمارة‬ ‫النسبة‬ ‫الدرجة التي حصلت عليها الخطة‬ ‫الدرجة الكلية للعنصر‬ ‫المكون‬ ‫م‬ ‫٨‬ ‫١‬ ‫٣١‬ ‫٢‬ ‫١٢‬ ‫إجمالي‬

×