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Las Webquest

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Las Webquest

  1. 1. LAS WEBQUEST <br /> Marta Arenas Carranza<br /> Gema Villajos Sanz<br />
  2. 2. Indice:<br />INTRODUCCIÓN<br />CONCEPTO DE WEBQUEST<br />PARTES DE LA WEBQUEST<br />TIPOS DE WEBQUEST<br />ASPECTOS CLAVES <br />COMO CREAR UNA WEBQUEST<br />CONCLUSIONES<br />
  3. 3. INTRODUCCIÓN<br />Websquests como herramienta didáctica del futuro<br />Elaboración sencilla y con grandes resultados<br />La motivación del alumnado como fundamento esencial<br />
  4. 4. CONCEPTO DE WEBQUEST<br />Las WebQuests son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de esos recursos y no en buscarlos.<br />Su origen lo encontramos en la Universidad de San Diego (1995) por Bernie Dodgecon la colaboración de Tom Marchpara ayudar a los profesores a integrar el poder de Internet con el aprendizaje de los estudiantes. <br />Usualmente involucran el trabajo en grupo con la división de labores entre los estudiantes, quienes deben tomar papeles específicos o puntos de vista<br />
  5. 5. PARTES DE LAS WEBQUEST<br />Una WebQuest se compone de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.<br />
  6. 6. 1.INTRODUCCIÓN (WebQuest):<br />La introducción es la sección inicial de una WebQuest<br />Consiste en un texto corto cuya función es proveer al estudiante información básica sobre el tema , el objetivo y el contenido de la actividad que se va desarrollar.<br />OBJETIVO: hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes, de tal manera que los interese y mantenga este interés a lo largo de la actividad. <br />
  7. 7. CONSEJOS:<br /><ul><li>No se trata de un glosario con palabras básicas
  8. 8. Se debe evitar el texto extenso y monótono
  9. 9. Debe despertar el interés respecto a la actividad
  10. 10. Formado por lenguaje sencillo, creativo y conocido </li></li></ul><li>2.TAREA (WebQuest)<br />La TAREA es una descripción formal de la actividad que se va a llevar a cabo hasta el final de la WebQuest. <br />Puede ser una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web, realizar una obra de teatro, cualquier tipo de trabajo grupal o actividad que se nos ocurra.<br />
  11. 11. CONSEJOS:<br /><ul><li>Descripción clara y detallada de la actividad a desarrollar
  12. 12. Descripción del producto final
  13. 13. Debe ser diseñada en base a unos objetivos de aprendizaje determinados
  14. 14. Las tareas deben ser claras y comprensibles tanto para los alumnos, como para otros maestros</li></li></ul><li>3. PROCESO (webquest)<br />El proceso es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe seguir para resolver la Tarea de una WebQuest<br />Son los pasos específicos, que no han sido detallados en la tarea.<br />Contiene los aspectos en los que el estudiante debe concentrar su atención para resolver con éxito cada subtarea y estrategias para manejar la información<br />
  15. 15. CONSEJOS: <br /><ul><li>Debe existir una correspondencia lógica entre la Tarea general y el Proceso
  16. 16. La idea es que oriente al estudiante
  17. 17. Debe Definir muy bien los roles y ser claro con los pasos y actividades que debe realizar cada uno de ellos; y no ofrecer una sola descripción general,</li></li></ul><li>4.RECURSOS (webquest)<br />Los recursos consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. <br />Podemos encontrarlos, en algunos casos, como subapartado del Proceso<br /> Son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. <br />
  18. 18. CONSEJOS:<br /><ul><li>Deben estar enfocados al grado escolar al que va dirigida la actividad.
  19. 19. Deben estar disponibles en la red y tener vigencia.
  20. 20. Se Ajustaran a los contenidos de la actividad</li></li></ul><li>5.EVALUACIÓN (webquest)<br />La evaluación no se trata de la asignación de una nota o calificación.<br />Permite que el alumno conozca los criterios que va a seguir el docente a la hora de evaluar su aprendizaje, orientándole de esta forma a los objetivos que se pretenden conseguir e involucrándolo.<br />
  21. 21. 6.CONCLUSIÓN (webquest)<br />Resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que el alumno extienda y generalice lo aprendido. <br /> De forma corta y concisa resume los aspectos más importantes, tanto del tema como de los resultados , basándose en la estimulación y la reflexión del alumno y motivándolo para futuras actividades similares.<br />
  22. 22. TIPOS DE WEBQUEST<br />CORTA DURACIÓN: Su objetivo es la observación, análisis y síntesis del contenido. <br /> Su duración es de una a tres sesiones. Un ejemplo muy utilizado de estos son las MINIQUEST.<br />LARGA DURACIÓN: Trata la deducción, inducción y clasificación de los contenidos.<br /> Su duración es entre una semana y un mes de clase.<br />
  23. 23. ASPECTOS CLAVES PARA EL DISEÑO DE UNA WEBQUEST<br />Debe implicar una transformación de la información<br />Son actividades en grupo y por roles<br />La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad en contexto real<br />
  24. 24. CREACIÓN DE UNA WEBQUEST<br />El primer paso será el registro, creando una cuenta en la que se nos pedirá nombre de usuario y contraseña.<br /> Uno de los sitios idóneos para ello:<br /> PHP WEBSQUEST<br />http://phpwebquest.org/<br />Una vez que accedamos (solo un usuario por WebsQuet), comenzaremos a diseñarla<br />
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27. Una vez elegida la plantilla, como imagen general, crearemos la presentación, nombrándola, situándola en un tema y ciclo determinado, y eligiendo el tipo de letra y fondo del resto de nuestra WebsQuet.<br />Siempre podremos previsualizar y volver atrás para editar lo necesario<br />
  28. 28.
  29. 29. Ya solo nos queda ir creando, una a una, y siguiendo el mismo procedimiento, cada una de las partes de la WebsQuet<br />
  30. 30. EDICION DE LAS PARTES DE LA WEBQUEST<br />
  31. 31. Enviando todos los datos, cada vez que nos lo pida, tendremos nuestra herramienta didáctica creada, lista para ser usada por nuestros alumnos, y la cual podrá ser editada o completada siempre que queramos, utilizando nuestros datos de usuarios.<br />Este vídeo nos muestra muy bien los pasos:<br />http://www.youtube.com/watch?v=mXfFc-2gnE4<br />
  32. 32. WEBGRAFÍA<br />http://www.phpwebquest.org/wq25/<br />http://webquest.org/index.php (en inglés)<br />http://www.isabelperez.com/webquest/<br />http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php<br />http://www.wikipedia.org/wiki/WebQuest<br />http://http://www.youtube.com/watch?v=mXfFc-2gnE4<br />http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w5.php?id_actividad=36902&id_pagina=5<br />http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.php#tarea<br />
  33. 33. CONCLUSIÓN <br />Tenemos que hacer una valoración positiva de este trabajo.<br /> Lo que en principio nos resultó un tema desconocido y muy pesado, nos ha hecho descubrir y trata una herramienta didáctica muy valiosa y de incuestionable utilidad en nuestra futura labor como docentes. <br />

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