Successfully reported this slideshow.
Conocimiento, Competitividad y Colaboración Germán Escorcia Presidente Academia Internacional sobre  Tecnología y Conocimi...
Conocimiento <ul><li>Concepto  </li></ul><ul><li>Relación significativa </li></ul><ul><li>Nuevo concepto. </li></ul><ul><u...
Innovación  <ul><li>Es el proceso de convertir el  Conocimiento  y las ideas en mejores formas de hacer cosas, productos, ...
Conectividad <ul><li>Conectividad para todos </li></ul><ul><ul><li>Banda ancha como bien público </li></ul></ul><ul><ul><l...
competitividad
Índice de Competitividad - Aprestamiento - <ul><li>Índice de Legitimidad </li></ul><ul><ul><li>- Instituciones </li></ul><...
Índice de Conectividad  Índice de Competitividad  Aprestamiento Finlandia 5.92 1 EE UU 5.79 2 Singapur 5.74 3 Suecia 5.58 ...
Competitividad Estados mexicanos con nivel  Competitivo internacional
Informe Naumann  Banco Mundial
Enfoque PISA - TUNIS Desempeño de estudiantes de 15 años en habilidades combinadas de lectura matemáticas y ciencia 2003 /...
Enfoque PISA - TUNIS CERI PISA  -  Caso México Desempeño en lectura y matemáticas
Innovaciones básicas <ul><li>De la repetición de datos hacia la construcción de conocimiento </li></ul><ul><li>De consumid...
 
Internet Nueva Generación WEB 3.0 <ul><li>Editorialización colectiva de contenido </li></ul><ul><li>Social bookmarking </l...
Escenario   <ul><li>De las materias primas a la materia  “gris”.  </li></ul><ul><li>Del territorio  a la mente. </li></ul>...
Escenario <ul><li>Economías basadas en conocimiento </li></ul><ul><li>Conocimiento originario </li></ul><ul><li>Las mejore...
Diseño de nueva sociedad <ul><li>Mejora de las estructuras organizativas y métodos  </li></ul><ul><li>Política de banda an...
Exploración Prospectiva <ul><li>Re-pensar educacion terciaria </li></ul><ul><li>     Renovar  formatos de oferta ,   </li>...
Exploración Prospectiva O bservaremos  a  lo largo del primer decenio de este siglo XX,  un comportamiento con  “extraterr...
e-Aprendizaje Brecha de Fluidez No bastará la tecnología, se requiere Dominio y Confianza en su uso.  “  Europa deberá  co...
Reinvención del servicio.  <ul><ul><li>Preparación para la Incertidumbre, la ambigüedad  y la  complejidad </li></ul></ul>...
Reinvención del servicio.  <ul><ul><li>Pensamiento no lineal V/S currículo </li></ul></ul><ul><li>Se requiere pensar en fo...
Colaboración
<ul><ul><ul><ul><ul><li>networks actually do, and how do they work? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Research at the ...
Estrategia Lisboa 2000 <ul><li>http :// europa.eu / abc /12lessons/ lesson _8/ index_en.htm   Soc. del conocimiento </li><...
Proceso Bolonia <ul><li>http :// www.mec.es /universidades/ eees / index.html </li></ul><ul><li>http :// www.aprendemas.co...
Espacios de cooperación <ul><li>http :// www.yaledailynews.com / articles / view /22335 </li></ul><ul><li>http :// www.vir...
El Alcance de la Mirada Lo más lejos posible!! y t
¡¡  Gracias !! por su Atención y su Paciencia
Germán Escorcia S. México  Tel: (5255) 5250-8898 Tel:  (5255) 5531-2728 [email_address] Hasta Pronto !
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Primer Foro Unam Intel 08

533 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Primer Foro Unam Intel 08

  1. 1. Conocimiento, Competitividad y Colaboración Germán Escorcia Presidente Academia Internacional sobre Tecnología y Conocimiento
  2. 2. Conocimiento <ul><li>Concepto </li></ul><ul><li>Relación significativa </li></ul><ul><li>Nuevo concepto. </li></ul><ul><ul><li>Creación, representación, compartición, publicación. </li></ul></ul><ul><li>Espacio común para aprendizaje y construcción colaborativa de conocimiento, definido como entidad pública. </li></ul>
  3. 3. Innovación <ul><li>Es el proceso de convertir el Conocimiento y las ideas en mejores formas de hacer cosas, productos, servicios organizaciones y conocimientos . </li></ul><ul><li>Incluye investigación, desarrollo, y difusión. </li></ul><ul><li>Busca el bien público </li></ul><ul><li>Parte de la creatividad, la tecnología y el cambio. </li></ul>
  4. 4. Conectividad <ul><li>Conectividad para todos </li></ul><ul><ul><li>Banda ancha como bien público </li></ul></ul><ul><ul><li>Derecho ciudadano </li></ul></ul><ul><ul><li>Atención a la exclusión desventaja </li></ul></ul><ul><li>Fusión </li></ul><ul><ul><li>Tecnología y cognición </li></ul></ul><ul><li>Sociedad de la mente </li></ul><ul><ul><li>Asociación / Relación </li></ul></ul><ul><ul><li>Redes neuronales </li></ul></ul>
  5. 5. competitividad
  6. 6. Índice de Competitividad - Aprestamiento - <ul><li>Índice de Legitimidad </li></ul><ul><ul><li>- Instituciones </li></ul></ul><ul><li>Índice de Estabilidad </li></ul><ul><ul><li>Atracción </li></ul></ul><ul><ul><li>Calificación Economía </li></ul></ul><ul><li>Índice de Conectividad </li></ul><ul><ul><li>Infraestructura </li></ul></ul><ul><ul><li>Desempeño </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades </li></ul></ul>
  7. 7. Índice de Conectividad Índice de Competitividad Aprestamiento Finlandia 5.92 1 EE UU 5.79 2 Singapur 5.74 3 Suecia 5.58 4 Islandia 5.51 5 Canadá 5.44 6 Reino unido 5.35 7 Dinamarca 5.33 8 Taiwán 5.31 9 Alemania 5.29 10 Holanda 5.26 11 Israel 5.22 12 Suiza 5.18 13 Corea 5.10 14 Australia 5.04 15 Austria 5.01 16 Noruega 5.00 17 Hong Kong 4.99 18 Francia 4.97 19 Japón 4.95 20 Irlanda 4.89 21 Bélgica 4.83 22 N. Zelanda 4.70 23 Estonia 4.69 24 España 4.67 25 Italia 4.60 26 Luxemburgo 4.55 27 Rep. Checa 4.43 28 Brasil 4.40 29 Hungría 4.30 30 Portugal 4.28 31 Malasia 4.28 32 Eslovenia 4.23 33 Túnez 4.16 34 Chile 4.14 35 Sudáfrica 3.94 36 India 3.89 37 Latvia 3.87 38 Polonia 3.85 39 Eslovaquia 3.85 40 Tailandia 3.80 41 Grecia 3.77 42 China 3.70 43 Botswana 3.68 44 Argentina 3.67 45 Lituania 3.65 46 México 3.63 47 Croacia 3.62 48 Costa Rica 3.57 49 Turquía 3.57 50 EE UU 1 2 Finlandia 2 1 Taiwán 3 7 Singapur 4 4 Suecia 5 9 Suiza 6 15 Australia 7 5 Canadá 8 3 Noruega 9 6 Dinamarca 10 14 Reino Unido 11 12 Islandia 12 16 Japón 13 21 Alemania 14 17 Holanda 15 8 N. Zelanda 16 10 Hong Kong 17 13 Austria 18 18 Israel 19 24 Chile 20 27 Corea 21 23 España 22 22l Portugal 23 25 Irlanda 24 11 Bélgica 25 19       Estonia 26 29 Malasia 27 30 Eslovenia 28 31 Hungría 29 28 Francia 30 20 Tailandia 31 33 Sudáfrica 32 34 China 33 39 Túnez 34   Mauricio 35 32 Lituania 36 43 Trin y Tobago 37 38 Grecia 38 36 Italia 39 26 Rep. Checa 40 37 Botswana 41   Uruguay 42 46 Costa Rica 43 35 Latvia 44 47 México 45 42 Brasil 46 44                              
  8. 8. Competitividad Estados mexicanos con nivel Competitivo internacional
  9. 9. Informe Naumann Banco Mundial
  10. 10. Enfoque PISA - TUNIS Desempeño de estudiantes de 15 años en habilidades combinadas de lectura matemáticas y ciencia 2003 / Pisa OECD Pruebas PISA Reducir la brecha en capital intelectual
  11. 11. Enfoque PISA - TUNIS CERI PISA - Caso México Desempeño en lectura y matemáticas
  12. 12. Innovaciones básicas <ul><li>De la repetición de datos hacia la construcción de conocimiento </li></ul><ul><li>De consumidores de información hacia productores de contenido </li></ul><ul><li>El aprendiz como responsable de su aprendizaje </li></ul><ul><li>Aprendizaje significativo – no lineal </li></ul><ul><li>Nuevos Modelos mentales </li></ul><ul><li>Coexistencia con la conectividad </li></ul><ul><li>De la Educación a distancia hacia el aprendizaje sin límites </li></ul>
  13. 14. Internet Nueva Generación WEB 3.0 <ul><li>Editorialización colectiva de contenido </li></ul><ul><li>Social bookmarking </li></ul><ul><li>Galerías públicas </li></ul><ul><li>Buscadores que aprenden </li></ul><ul><li>Internet personal </li></ul><ul><li>Wikis – Podcasts </li></ul><ul><li>Noticieros por votación </li></ul><ul><li>Documentos inteligentes web </li></ul><ul><li>Favoritos públicos </li></ul><ul><li>Comunidades Informales de aprendizaje </li></ul>
  14. 15. Escenario <ul><li>De las materias primas a la materia “gris”. </li></ul><ul><li>Del territorio a la mente. </li></ul><ul><li>Naciones rápidas y naciones lentas. </li></ul><ul><li>De consumidores a productores de conocimiento </li></ul><ul><li>La riqueza del siglo XXI </li></ul><ul><li>La exclusión de los pueblos. </li></ul>
  15. 16. Escenario <ul><li>Economías basadas en conocimiento </li></ul><ul><li>Conocimiento originario </li></ul><ul><li>Las mejores herramientas para los excluídos </li></ul><ul><li>El acuerdo de Portugal 2001 </li></ul><ul><li>Proceso Bolonia </li></ul><ul><li>Complejidad, incertidumbre, cambio </li></ul>
  16. 17. Diseño de nueva sociedad <ul><li>Mejora de las estructuras organizativas y métodos </li></ul><ul><li>Política de banda ancha </li></ul><ul><li>Programas de creación de capacidades </li></ul><ul><li>Libertad de expresión en el ciberespacio </li></ul><ul><li>E-estrategias. Reducción de la pobreza, discriminación,… </li></ul>
  17. 18. Exploración Prospectiva <ul><li>Re-pensar educacion terciaria </li></ul><ul><li>    Renovar formatos de oferta , </li></ul><ul><li>planes de estudio y contenidos . </li></ul><ul><li>Desarrollar relaciones globales, </li></ul><ul><ul><li>nuevos métodos y modalidades . </li></ul></ul><ul><li>Innovar enfoques al a prendizaje , </li></ul><ul><ul><li>evaluación, y vinculación . </li></ul></ul><ul><ul><li>Cambiar gestión académica, toma </li></ul></ul><ul><li>de decisiones y medición . </li></ul><ul><li>Aspiraciones y decepciones </li></ul><ul><li>Tránsito de grupos pequenos hacia accesos masivo. </li></ul><ul><li>Servicio “cercano” al beneficiario. </li></ul><ul><li>De la “torre de marfil”hacia compromiso directo con la sociedad. </li></ul><ul><li>Flexibilidad en la composición de la oferta y horario del servicio. </li></ul>
  18. 19. Exploración Prospectiva O bservaremos a lo largo del primer decenio de este siglo XX, un comportamiento con “extraterritorialidad” de la oferta, es decir compitiendo internacionalmente para atender estudiantes de todas las geografías, con base en “ originalidad ” de contenidos y programas Y las facilidades de acceso, costo, y flexibilidad de sus planes. Generación de Conocimiento          Interdisciplinarias en su enfoque y habilidades.          Innovadoras en el alcance de temas y contenidos          Originales en la formulación del conocimiento.          Rigurosas en aplicación de estándares internacionales.          Competitivas en la oferta internacional de contenidos. Orientadas a la producción de contenido digital.
  19. 20. e-Aprendizaje Brecha de Fluidez No bastará la tecnología, se requiere Dominio y Confianza en su uso. “ Europa deberá convertirse para 2010 en “la economía basada en conocimiento más competitiva y dinámica, del mundo y ser capaz de crecimiento económico sostenible, con más y mejores empleos y mayor cohesión social”. “ e-Learning significará el uso de las nuevas tecnologías multimedia y del acceso a Internet para mejorar la calidad del aprendizaje. Consejo de la Union Europea Lisboa 2001
  20. 21. Reinvención del servicio. <ul><ul><li>Preparación para la Incertidumbre, la ambigüedad y la complejidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Se requiere desplazar el énfasis de un pasado que buscó resultados tangibles y con certidumbre, hacia un futuro que requiere una coexistencia confortable con la incertidumbre y la ambigüedad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Requiere repensar los materiales, los contenidos y su arquitectura, las herramientas, los métodos y la evaluación de los aprendizajes así como pruebas de manejo de la incertidumbre y la complejidad. </li></ul></ul>
  21. 22. Reinvención del servicio. <ul><ul><li>Pensamiento no lineal V/S currículo </li></ul></ul><ul><li>Se requiere pensar en formas no lineales, relacionando múltiples factores, para complementar el pensamiento lineal (esa pequeña parte de la realidad donde una sola respuesta era la mejor) y siempre dentro de un contexto de futuribles- escenarios futuros viables. </li></ul>
  22. 23. Colaboración
  23. 24. <ul><ul><ul><ul><ul><li>networks actually do, and how do they work? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Research at the Overseas Development Institute (ODI) and elsewhere has shown that many networks began to bring together organisations and individuals who remain geographically separated and institutionally distinct. </li></ul><ul><li>They have evolved into self-governing structures that help diverse actors work together to reach their goals in a cooperative manner. Driven by technological innovations and globalisation, the last 20 years has seen a profound transformation in the role and functions played by networks in the global public sector. </li></ul><ul><li>Leading analysts have even predicted that international networks will be the pre-eminent global public policy mechanisms of the future. </li></ul>
  24. 25. Estrategia Lisboa 2000 <ul><li>http :// europa.eu / abc /12lessons/ lesson _8/ index_en.htm Soc. del conocimiento </li></ul><ul><li>http :// firgoa.usc.es / drupal / node /30336 U. publica comunitaria </li></ul>
  25. 26. Proceso Bolonia <ul><li>http :// www.mec.es /universidades/ eees / index.html </li></ul><ul><li>http :// www.aprendemas.com /Noticias/ html /N343_F28122003.HTML </li></ul><ul><li>http :// ec.europa.eu / cip / index_en.htm </li></ul><ul><li>http :// ec.europa.eu / education / policies / educ / bologna / bologna_en.html </li></ul><ul><li>http :// www.ond.vlaanderen.be / hogeronderwijs / bologna / </li></ul>
  26. 27. Espacios de cooperación <ul><li>http :// www.yaledailynews.com / articles / view /22335 </li></ul><ul><li>http :// www.virtualcampus.ch / display.php?lang =1 </li></ul><ul><li>http :// www.mediastudio.unu.edu /en/2007/09/18/ presentations - from - the - unu - unesco - workshop / </li></ul><ul><li>http :// www.groups.edna.edu.au / </li></ul><ul><li>http :// libeducation.blogspot.com / </li></ul><ul><li>http :// www.nmc.org / members </li></ul><ul><li>http :// www.odi.org.uk / publications /background-notes/0804- strengthening - humanitarian - networks.pdf </li></ul>
  27. 28. El Alcance de la Mirada Lo más lejos posible!! y t
  28. 29. ¡¡ Gracias !! por su Atención y su Paciencia
  29. 30. Germán Escorcia S. México Tel: (5255) 5250-8898 Tel: (5255) 5531-2728 [email_address] Hasta Pronto !

×