Successfully reported this slideshow.

Vision 1

595 views

Published on

Published in: Business, Technology
  • Be the first to comment

Vision 1

  1. 1. วันที่ 3
  2. 2. ทบทวนของวันที่ 2 และสะท้อนกลับ
  3. 3. ขั้น 2: การติดตาม ผลลัพธ์ & การดำเนินการ
  4. 4. การติดตามแผนที่ผลลัพธ์ <ul><li>มีการจัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ </li></ul><ul><li>มีวงจรของการเรียนรู้เพื่อการปรับปรุงตัวเอง </li></ul><ul><li>สนับสนุนให้แผนงานปรับปรุงตัวเอง </li></ul><ul><li>เก็บและจัดระบบข้อมูล , ไม่ต้องวิเคราะห์ </li></ul>
  5. 6. ขั้นย่อยที่ 8: จัดลำดับการติดตาม <ul><li>เป็นความท้าทายอย่างมากที่จะเก็บข้อมูลให้ได้มากที่สุด แต่มันทำไม่ได้ในทางปฏิบัติ </li></ul><ul><li>เน้นที่ลำดับความสำคัญในการใช้ประโยชน์ของผู้ที่จะใช้ : </li></ul><ul><ul><li>ใช้เพื่อการสืบค้น </li></ul></ul><ul><ul><li>พัฒนาการดำเนินงาน ผ่านกระบวนการเรียนรู้ </li></ul></ul><ul><ul><li>ช่วยให้บรรลุความต้องการด้าน accountability และการทำรายงาน </li></ul></ul><ul><ul><li>สนับสนุนข้อมูลเพื่อการวางแผนประเมินผล </li></ul></ul><ul><ul><li>สื่อสารกับสาธารณะผ่าน เอกสาร , กิจกรรมการสื่อสาร หรือการจัดทำกรณีศึกษา </li></ul></ul>
  6. 7. แผนการติดตาม
  7. 8. ภาคีหุ้นส่วน แผนงาน
  8. 9. ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ความก้าวหน้า ภาคีหุ้นส่วน แผนงาน
  9. 10. ยุทธศาสตร์ และ กิจกรรม ภาคีหุ้นส่วน แผนงาน
  10. 11. การดำเนินงาน ขององค์กร ภาคีหุ้นส่วน แผนงาน
  11. 12. แบบติดตามผลลัพธ์ แบบติดตาม ยุทธศาสตร์ แบบติดตาม การดำเนินงาน ภาคีหุ้นส่วน แผนงาน
  12. 13. การจัดประชุมเพื่อการติดตาม <ul><li>มีการประชุมแบบ face-to-face เพื่อบันทึกการเปลี่ยนแปลงที่สังเกตเห็น </li></ul><ul><li>เติมข้อมูลในระหว่างดำเนินงานในแบบฟอร์มอิเล็คทรอนิค , หลังจากนั้นสรุปรวมการเปลี่ยนแปลงให้แผนงาน </li></ul><ul><li>ใช้การสัมภาษณ์ และ / หรือ การจัดกลุ่มสนทนา กับภาคีหุ้นส่วน </li></ul>
  13. 15. ขั้นย่อยที่ 9: แบบบันทึกผลลัพธ์ <ul><li>ใช้ ตัวบ่งชี้ความก้าวหน้าเป็นตัวกำกับความก้าวหน้าของภาคีหุ้นส่วน </li></ul><ul><li>กำหนดจุดเริ่มต้น หรือ จุดที่ต้องการไปให้ถึง </li></ul><ul><li>จับประเด็นรายละเอียดในการเปลี่ยนแปลงของภาคีหุ้นส่วน ปัจจัยและกิจกรรมที่มีส่วน และหลักฐาน </li></ul>
  14. 16. แบบบันทึกผลลัพธ์ บันทึก ตั้งแต่วันที่ ถึงวันที่ : ผู้บันทึก : ต่ำ = กลาง = สูง = ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ : L M H สิ่งที่คาดว่าจะเห็น : 3 1 2
  15. 17. กำหนดค่า ต่ำ , กลาง และสูง <ul><li>สามารถกำหนดได้ทั้งที่เป็น คุณภาพและปริมาณ ของการเปลี่ยนแปลง : </li></ul><ul><li>- ปริมาณ ( จำนวนของภาคีหุ้นส่วน ) </li></ul><ul><li>- คุณภาพ ( ระดับของการเปลี่ยนแปลง ) </li></ul>
  16. 18. ข้อมูลพื้นฐาน <ul><li>ในแต่ละชุดของ ภาคีหุ้นส่วน อาจมีความหลากหลายของ ปัจเจกบุคคล – กลุ่ม หรือ องค์กร </li></ul><ul><li>กำหนดจุดเริ่มต้นของในรูปของตัวบ่งชี้ความก้าวหน้าของแต่ละภาคีหุ้นส่วน </li></ul><ul><li>ภาคีหุ้นส่วน อาจมีระดับของการพัฒนาที่แตกต่างกัน </li></ul>
  17. 20. ขั้นย่อยที่ 10 : แบบบันทึกยุทธศาสตร์ <ul><li>บันทึกข้อมูลเชิงยุทธศาสตร์ที่แผนงานใช้สนับสนุนการเปลี่ยนแปลงของภาคีหุ้นส่วน </li></ul><ul><li>ช่วยแผนงานในการพิจารณาความสำเร็จของผลลัพธ์ที่ตนเองมีส่วนร่วมสร้าง และเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติการ </li></ul><ul><li>ให้ข้อมูลป้อนกลับสู่การวางแผนงาน หรือ การปรับปรุง / คิดกิจกรรมใหม่ๆ </li></ul>
  18. 21. แบบบันทึกยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ติดตาม : ความมี ประสิทธิภาพ ผลงานที่ได้ บันทึก ตั้งแต่วันที่ ถึงวันที่ : ผู้บันทึก : ( สามารถช่วยภาคีหุ้นส่วนได้อย่างไร ) เราควรต้องทำอะไรต่อ
  19. 22. <ul><li>ขั้นย่อยที่ 11: แบบบันทึกการดำเนินงานองค์กร </li></ul><ul><li>บันทึกข้อมูลว่าแผนงานมีการดำเนินงานอย่างไร ใน ฐานะองค์กร เพื่อเติมเต็มพันธกิจ </li></ul><ul><li>รวมถึง สารสนเทศเกี่ยวกับการดำเนินงานของแผนงาน </li></ul><ul><li>ป้อนข้อมูลกลับสู่กระบวนการวางแผนงาน </li></ul>
  20. 23. แบบบันทึกการดำเนินงาน การดำเนินงาน 1 : เปิดช่องทางหาความคิดใหม่ๆ , โอกาสและทรัพยากร การดำเนินงาน 2 : รับฟังการสะท้อนกลับจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ( key informants) ตัวอย่าง หรือ ตัวชี้วัด : หลักฐาน : บทเรียน : บันทึก ตั้งแต่วันที่ ถึงวันที่ : ผู้บันทึก : ตัวอย่าง หรือ ตัวชี้วัด : หลักฐาน : บทเรียน :
  21. 24. ขั้นที่ 3: การวางแผนประเมินผล
  22. 26. การคิดเชิงการประเมินผล คือ พฤติกรรมการเรียนรู้ ที่คุณสามารถดำเนินการและพัฒนาให้ดีขึ้นได้ในระหว่างทำงาน !  Michael Quinn Patton
  23. 27. ขั้นย่อยที่ 12 : แผนการประเมินผล <ul><li>คำอธิบายสั้นๆ ของการวางแผนหลักในองค์ประกอบของการศึกษาประเมินผล </li></ul><ul><li>เพื่อใคร ? อะไร ? ที่ไหน ? อย่างไร ? โดยใคร ? เมื่อไร ? เท่าไร ? </li></ul>
  24. 28. องค์ประกอบของแผนการประเมิน
  25. 29. การจัดลำดับความสำคัญของการประเมิน <ul><li>เกณฑ์ที่ใช้ในการจัดลำดับ : </li></ul><ul><li>เพื่อการเรียนรู้ </li></ul><ul><li>เพื่อการจัดทำรายงาน </li></ul><ul><li>เพื่อเป็นสารสนเทศของภาคีหุ้นส่วน </li></ul>
  26. 30. หลักพื้นฐานของการประเมินผล <ul><li>สมดุลระหว่าง learning & accountability </li></ul><ul><li>เน้นการปฏิบัติการ </li></ul><ul><li>แต่ละกรณีควรมีความเฉพาะ </li></ul><ul><li>ให้ความสำคัญกับกระบวนการและผลผลิต </li></ul><ul><li>สร้างความสามารถในกับทุกระดับผ่านกระบวนการมีส่วนร่วม </li></ul>
  27. 31. « Not everything that counts can be counted. And not everything that can be counted, counts. » Albert Einstein
  28. 32. คำถามสำหรับการประเมินผล <ul><li>ใครคือ กลุ่มเป้าหมายที่แผนงานต้องการเข้าถึง ? </li></ul><ul><li>พฤติกรรมของภาคีหุ้นส่วนของแผนงานมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ? </li></ul><ul><li>อะไรคือปฏิสัมพันธ์ปกติระหว่างแผนงานกับภาคีต่างๆ ? </li></ul>
  29. 33. สรุป
  30. 35. สรุป <ul><li>เป็นระบบที่จะคิดอย่างองค์รวมและเชิงกลยุทธ เกี่ยวกับ การมีส่วนอย่างมากที่สุดต่อกระบวนการพัฒนา </li></ul><ul><li>เป็นเครื่องมือที่ช่วยก่อรูปการมีส่วนสนับสนุนในกระบวนการพัฒนาของภาคีหุ้นส่วน </li></ul><ul><li>ผลลัพธ์คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม การกระทำ และหรือพฤติกรรมของภาคีหุ้นส่วน </li></ul><ul><li>เป็นแนวทางที่สนับสนุนการเรียนรู้ระหว่างการทำงาน ท้าทาย และพัฒนากระบวนการและกิจกรรมติดตามและประเมินผล </li></ul>
  31. 36. ได้ตามความคาดหวัง หรือไม่ ?
  32. 37. ประเมินผลการจัดประชุม ในประเด็น เนื้อหา และ กระบวนการ อะไรที่ดีอยู่แล้ว อะไรที่ควรเพิ่ม อะไรที่ควรเปลี่ยนแปลง ?

×